2017年02月13日 （農(nóng)歷：正月十七） 星期一 晴
一换吧、讀經(jīng)情況：
1.《孫子兵法》8-10章
2.《莊子》秋水第十七 ? ?
二务嫡、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
〖锥丁１.《學(xué)說(shuō)集》
2.《時(shí)間管理》9講。
3.閱讀：《帝王師劉伯溫》
三心铃、運(yùn)動(dòng)：蹲墻100個(gè)准谚，個(gè)輪胳膊1100個(gè)。
四去扣、天賦與根性的話題
說(shuō)到根性和天賦柱衔，我想到了《黃帝內(nèi)經(jīng)》素問(wèn)中的一段話，是這樣說(shuō)的：“昔在黃帝，生而神靈唆铐，弱而能言哲戚，幼兒徇齊，長(zhǎng)而敦敏艾岂，成而登天顺少。”也就是說(shuō)王浴，我們每個(gè)孩子生下來(lái)都是生而神靈的脆炎，都可以成為天才。只是隨著后天的學(xué)習(xí)與教育的環(huán)境不同氓辣，而有了不同的結(jié)果腕窥。
? 有一個(gè)傷仲永的故事，不知大家聽過(guò)沒有筛婉？傷仲永的故事說(shuō)的是，傷仲永在很小的時(shí)候就天資聰慧癞松，出口成章爽撒。在當(dāng)時(shí)被稱作神童，有人隨便指定一個(gè)事物叫他寫詩(shī)响蓉，他就能立刻完成硕勿，而且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。所以他們縣城的人對(duì)他感到很驚奇枫甲，慢慢地同縣城的人都會(huì)請(qǐng)他的父親去作客源武，然后有人用錢財(cái)和禮物要仲永寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖想幻，所以就每天帶著方仲永四處拜訪同縣的人粱栖，不讓他學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作造錢工具脏毯∧志浚可是到最后傷仲永，卻淪落到只一個(gè)普通人食店。就這是傷仲永的故事渣淤。所以說(shuō)，一個(gè)天賦好的人吉嫩，如果不去努力价认，不去學(xué)習(xí)，只有天賦也是不會(huì)有所成就的自娩。
最近在閱讀《刻意練習(xí)》用踩，書中有這樣一段話：“4歲就會(huì)彈奏小提琴，童年時(shí)代寫出多部名曲，只用一根弦也能彈完一首曲子捶箱，瞬間記住幾百個(gè)隨機(jī)數(shù)字智什，開平方比計(jì)算器還快，一秒內(nèi)說(shuō)出某個(gè)日子是周幾丁屎，入行1年就獲得世界跳高冠軍荠锭，同時(shí)和26人下 盲棋，14歲即成為世界象棋大師晨川。所有人都以為“杰出”源于“天賦”证九。而“天才”卻說(shuō)：我的成就源于“正確的練習(xí)”！讀到這里共虑，讓我想到我們平時(shí)雖然每天只花半小時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)典愧怜，卻不知不覺累積了很多。如自己通過(guò)累積法學(xué)習(xí)完的經(jīng)典有妈拌，《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《兵經(jīng)》（孫子兵法）》《金剛經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》《傷寒論》《難經(jīng)》《神農(nóng)本草》《三字經(jīng)》《百家姓》《德育啟蒙》《千字文》《朱子治家格言》《幼學(xué)瓊林》.....多部經(jīng)典拥坛，其中《易經(jīng)》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》已誦讀過(guò)百遍。這對(duì)于我這樣學(xué)歷不高的一個(gè)普通的媽媽來(lái)說(shuō)尘分，是不敢想象的猜惋，而現(xiàn)在因?yàn)橛辛死鄯e法（也叫137學(xué)習(xí)法）讓學(xué)習(xí)變得是如此的簡(jiǎn)單而有效且快樂(lè)。所以正確的方法培愁，正確的練習(xí)是如此的重要著摔。
? ?我們?cè)賮?lái)看一個(gè)中國(guó)著名智障指揮家，舟舟的故事定续，舟舟的全名是胡一舟谍咆，因?yàn)橹壑郏聛?lái)后私股，就被認(rèn)定是先天愚型患者摹察，他的父親胡厚培，是武漢交響樂(lè)團(tuán)低音提琴手庇茫，每次在工作時(shí)港粱，就會(huì)把他帶在身邊，舟舟也跟隨著父親泡在排練廳里旦签，久而久之便也學(xué)會(huì)了指揮查坪。最后成為了中國(guó)著名的智障指揮家。從舟舟的故事中宁炫，我們可以看出偿曙，即使是沒有任何天賦，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持在一個(gè)好的環(huán)境里熏陶羔巢，也是可以促成他成功的望忆。
?最后再講一個(gè)故事罩阵，這個(gè)故事是發(fā)生在1985年，在日本舉辦的國(guó)際科技博覽會(huì)上启摄，當(dāng)時(shí)展示了一棵長(zhǎng)有13稿壁，000個(gè)果實(shí)的西紅柿。一棵西紅柿樹上能長(zhǎng)有這么多的果實(shí)歉备，大家是不是覺得不可思議傅是，這棵西紅柿它是從普通的，西紅柿幼苗中選出的一棵蕾羊，通過(guò)水耕法培養(yǎng)起來(lái)的喧笔，水耕培養(yǎng)法就是，把幼苗從泥土中取出龟再，放在水槽里书闸，再把普通的肥料，以適當(dāng)?shù)臐舛壤眨芑谒锝ⅲ鳛橹参餇I(yíng)養(yǎng)成分，在這樣的條件下哀澈，西紅柿的生長(zhǎng)不受限制梳侨，可以靠自己的力量自由生長(zhǎng)，同樣日丹，我們可以看到，一個(gè)普通的西紅柿幼苗蚯嫌，通過(guò)不同的環(huán)境哲虾，施于了一定的營(yíng)養(yǎng)后，就能夠比普通的西紅柿結(jié)出更多的果實(shí)择示。
? 回到孩子的教育上束凑，大家覺得，孩子的天賦很重要嗎栅盲？第一個(gè)故事傷仲永汪诉，他從小就很有天賦，可是最后卻成為了一個(gè)普通的人谈秫，第二個(gè)故事舟舟扒寄，是個(gè)知障兒童，可是卻在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)期熏陶拟烫，最后成為了一個(gè)著名的指揮家该编。第三故事，是一個(gè)從普通的西紅柿幼苗中選出來(lái)的西紅柿樹硕淑，卻比普通的西紅柿樹結(jié)出更多的果實(shí)课竣。
所以嘉赎，在教育孩子的事上，我們不要把眼光總是放在孩子有沒有天賦上于樟，也不要管什么根性公条，天賦的，咱們做父母的只要幫助孩子迂曲，找到成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)靶橱，創(chuàng)造一個(gè)適合孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，然后讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境里腳踏實(shí)地奢米，好好的學(xué)習(xí)抓韩，孩子就自然能夠有所成就的。根本不需要我們?nèi)?dān)心鬓长。只是我們到底是要給孩子一個(gè)什么樣的環(huán)境谒拴，是讓他只做一個(gè)普通的西紅柿樹，放任孩子涉波，隨便學(xué)什么英上？還是做那棵結(jié)了1萬(wàn)多個(gè)果實(shí)的西紅柿樹？亦或是選擇陪著孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典啤覆，共同成長(zhǎng)苍日？我想我們每位父母自己心中都有答案了吧。
