【桐心合力】20171020《書(shū)語(yǔ)者》by彭彭? 學(xué)而思DAY1/7:
? ? 今天的帶讀是第一章再回首栏豺，主要講的是米勒老師曾經(jīng)走過(guò)的彎路翩迈，我們知道了方便我們能夠直接繞過(guò)耳鸯，不再重蹈覆轍。孩子是獨(dú)立的個(gè)體棋嘲，只有自己思想的人，我們要做的是如何引導(dǎo)孩子矩桂，而不是制定好教學(xué)計(jì)劃沸移，讓孩子像個(gè)機(jī)器人一樣一個(gè)一個(gè)程序的走下來(lái)。也許這樣走下來(lái)侄榴，我們的教學(xué)計(jì)劃看似特別完美雹锣，但是做為核心的“孩子讀書(shū)”能夠發(fā)揮多大的作用，孩子能夠得到的又有多少癞蚕。所以當(dāng)我們選擇讀書(shū)機(jī)構(gòu)的時(shí)候蕊爵，一定要撥開(kāi)機(jī)構(gòu)那華麗的包裝，看其核心是否是“孩子讀書(shū)”桦山。
? ? 帶讀之初攒射，彭彭提到了閱讀的意義，這是支持我們終身閱讀的核動(dòng)力恒水。很多孩子不明白閱讀在他們生活中的意義会放，沒(méi)覺(jué)得讀書(shū)在生活中有多重要。仔細(xì)想想我也在尋找讀書(shū)的意義钉凌，卻也說(shuō)不上來(lái)咧最。為了能跟更高層次的人交流學(xué)習(xí)？為了自己的水平能夠更高御雕，得到別人的贊賞矢沿？為了腹有詩(shī)書(shū)氣自華？還是為了自己的下一代更熱愛(ài)閱讀饮笛？
? ? 現(xiàn)在大家都很糾結(jié)的輔導(dǎo)作業(yè)咨察，我們到底在意的是題被做完了還是孩子學(xué)會(huì)了。很多時(shí)候我們失去了思考的能力福青，這也是在閱讀中留白的重要性摄狱，要有自己閱讀和思考的時(shí)間脓诡，保持自己的好奇心。
? ? 關(guān)于學(xué)而思媒役，孩子學(xué)校的書(shū)是每學(xué)期初的時(shí)候每個(gè)家長(zhǎng)從自己帶一本繪本到學(xué)校祝谚，放在自己教室的讀書(shū)角，具體怎么讀的我也不是很清楚酣衷，只是知道有時(shí)候跟孩子一起讀繪本的時(shí)候交惯，孩子會(huì)說(shuō)這本書(shū)學(xué)校有，是哪個(gè)小朋友帶來(lái)的穿仪，老師會(huì)挑著給孩子讀繪本席爽。
我是桐麻~歡迎和我一起讀書(shū)、成長(zhǎng)啊片、養(yǎng)娃……
