?喜掬丹心培后代俐填，好研朱墨寫(xiě)春秋——江南大學(xué)第32個(gè)教師節(jié)倡議書(shū)
親愛(ài)的江南大學(xué)同學(xué)們：
? ? ? 飲其流者懷其源片效，學(xué)其成時(shí)念吾師裁着。教師投储，是師者，承擔(dān)著教書(shū)育人的工作篱昔；是學(xué)者每强，承載著科學(xué)創(chuàng)新的重任；更是靈魂的“工程師”州刽，塑造著學(xué)子的精氣與未來(lái)空执，他們——是最值得尊敬的人。在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際穗椅，校學(xué)生會(huì)辨绊、校研究生會(huì)代表全校學(xué)生向全體老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！同時(shí)匹表，為積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召门坷，儉樸而又隆重地慶祝教師節(jié)，特向同學(xué)們發(fā)出“心”倡議：
? ? ? 一桑孩、訴衷心
? ? ? ?見(jiàn)面之時(shí)，打聲招呼框冀，鞠上一躬流椒，給予老師最直接的祝福；課余時(shí)間明也，通個(gè)電話宣虾，發(fā)條信息，致以老師最誠(chéng)摯的問(wèn)候温数⌒逑酰“老師，節(jié)日快樂(lè)撑刺！”“老師鹉胖，您辛苦了！”“老師，我們愛(ài)您甫菠！”最簡(jiǎn)單的挠铲，也最不容忽略。滿園桃李知恩義寂诱，字詞句段總關(guān)情拂苹。
? ? ? 二、運(yùn)匠心
? ? ? 匠心獨(dú)運(yùn)痰洒，為老師“私人”定制一份獨(dú)家禮物瓢棒。可以是沒(méi)有復(fù)雜特效的電子相冊(cè)丘喻，記錄相處的溫馨片段與趣味瞬間脯宿；也可以是沒(méi)有典麗辭藻的親筆信函，訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感悟與生活體會(huì)仓犬。無(wú)需多精致嗅绰，無(wú)需多貴重，你的匠心足以為讓老師感到欣慰搀继。
? ? ? ?三窘面、修潛心
? ? ? ?潛心修學(xué)，讓老師的付出得到真正的回饋叽躯。以飽滿的熱情财边，對(duì)待每一節(jié)課程；以認(rèn)真的心態(tài)点骑，完成每一份練習(xí)酣难；以昂揚(yáng)的斗志，迎接每一次挑戰(zhàn)黑滴。老干扶持為新竹憨募，新竹高于舊竹枝。惟有日漸淵博的學(xué)識(shí)和不斷提高的能力袁辈，方才不算辜負(fù)老師的教導(dǎo)菜谣。
? ? ? ? 黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋晚缩。蠶絲吐盡春未老尾膊，燭淚成灰秋更稠。同學(xué)們荞彼，讓我們用衷心冈敛、匠心和潛心，來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的人鸣皂。讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候抓谴、傳播美德暮蹂、傳承文明，用我們最真摯齐邦、最熱誠(chéng)的心椎侠，祝愿最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)措拇、身體健康我纪、工作順利、闔家歡樂(lè)丐吓！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 江南大學(xué)學(xué)生會(huì) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 江南大學(xué)研究生會(huì) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年9月6日
