來(lái)自西安黃鑫的博客

最近布卡，越來(lái)越多的人開始關(guān)注批判性思維（critical thinking）胶哲，越來(lái)越多的文章都提到批判性思維的重要性鸠信。但是，我發(fā)現(xiàn)許多作者對(duì)批判性思維這一概念的理解存在著不全面甚至誤解的現(xiàn)象。作為一直從事批判性思維教學(xué)的老師，我覺(jué)得有必要寫一些批判性思維方面的文章集币。

從今天開始，我將陸續(xù)為大伙分享這一領(lǐng)域的理念和內(nèi)容翠忠，并希望通過(guò)對(duì)這些文章的分享與討論鞠苟，幫助大伙了解和學(xué)習(xí)批判性思維。

不知各位之前是否聽說(shuō)過(guò)批判性思維（critical thinking）這個(gè)概念秽之？

大伙對(duì)它的理解又是什么呢当娱？

我的學(xué)生們?cè)谟龅竭@兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，最常見的回答是：

“批判性思維就是批判考榨，就是要對(duì)他人進(jìn)行批評(píng)指正跨细。”

“批判性思維就是辯證性的思考河质，主張從正反兩方面來(lái)思考冀惭。”

“批判性思維就是創(chuàng)造性的思維掀鹅，讓我們有新主意和新想法云头。”

你的答案也是這樣么淫半？

在講到批判性思維的概念之前，讓我們先從一個(gè)小案例看起吧匣砖。

就在一年前的倫敦奧運(yùn)會(huì)期間科吭，有這樣的一條微博被瘋狂轉(zhuǎn)載：

@亞太數(shù)碼通訊：“假如本屆倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，中國(guó)代表隊(duì)能在金牌榜上排第一猴鲫，現(xiàn)決定：參與轉(zhuǎn)發(fā)本微博并關(guān)注@亞太數(shù)碼通訊的一人送一臺(tái)iPhone4S对人。并@5個(gè)好友！絕對(duì)真實(shí)拂共！不玩文字游戲牺弄！歡迎截圖！快叫上你的朋友一起來(lái)吧Ｒ撕Ｊ聘妗蛇捌！

請(qǐng)問(wèn)各位朋友，如果看到了這條微博咱台，你會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)么络拌？

很多朋友會(huì)這樣說(shuō)：“當(dāng)然轉(zhuǎn)咯！無(wú)非就是點(diǎn)幾下鼠標(biāo)的問(wèn)題嘛回溺！更何況還有機(jī)會(huì)獲得最新的iPhone哦春贸！”

我相信很多人都是這么想的吧？

可是遗遵，大伙在轉(zhuǎn)載之前是否考慮過(guò)如下的問(wèn)題呢：

1.點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以獲得一部iPhone萍恕，這似乎有些太容易了吧？

2.這條微博的發(fā)出者究竟是什么目的呢车要？難道就是為了慶祝中國(guó)隊(duì)金牌榜第一允粤？

3.基于當(dāng)時(shí)iphone4S的價(jià)格(4800-5100元之間)，就算只有25萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)屯蹦，也最少需要10多億元拔！@亞太數(shù)碼通訊這么財(cái)大氣粗登澜？

4.“一人送一部iphone4s”究竟是“每人送一部iphone4s”還是“只送一人一部iphone4s”呢阔挠？更重要的是，究竟是@“身邊的五個(gè)好友”還是@“5個(gè)好友”這個(gè)人呢脑蠕？

問(wèn)完以上的四個(gè)問(wèn)題之后购撼，各位應(yīng)該不會(huì)那么著急的去轉(zhuǎn)發(fā)了吧？

后來(lái)的事實(shí)證明谴仙，該商家的目的就是要借助奧運(yùn)會(huì)而進(jìn)行“騙粉”博關(guān)注迂求，而不是搞什么慶祝，更不是給消費(fèi)者送福利晃跺。

既然這樣揩局，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就能獲得iphone4s的好事實(shí)在是很難發(fā)生啊。

千萬(wàn)不要以為這個(gè)看似簡(jiǎn)單的騙局不會(huì)蒙到人：

據(jù)記者報(bào)道：該賬號(hào)2012年8月5日才開通掀虎，當(dāng)天發(fā)出這樣一條微博凌盯，轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)18384條，?評(píng)論數(shù)5058條烹玉，而粉絲數(shù)在幾天之內(nèi)便達(dá)到了233612個(gè)驰怎。

看來(lái)，相信“天上掉餡餅”的網(wǎng)友們還真多呢二打。

朋友們县忌，如果你能夠不去轉(zhuǎn)發(fā)這條微博，并能夠有理有據(jù)的說(shuō)出相應(yīng)的不轉(zhuǎn)發(fā)的理由，便說(shuō)明你在運(yùn)用批判性思維進(jìn)行思考了症杏。

白盎瘛？這就是批判性思維鸳慈？

沒(méi)錯(cuò)饱溢。

讓我們一起來(lái)看看批判性思維的基本概念吧。

其實(shí)走芋，很多學(xué)者對(duì)批判性思維有著不同的理解和定義绩郎。而在這諸多的概念中又以美國(guó)老爺子羅伯特恩尼斯（Robert H. Ennis）先生的定義最為簡(jiǎn)潔而著名：

“Definition of Critical Thinking:?Reasonable reflective thinking focused on deciding what to believe or do.

“批判性思維是合理的、反思性的思維翁逞，其目的在于決定我們?nèi)ハ嘈攀裁春妥鍪裁础薄?/p>

大伙不妨思考下面幾個(gè)問(wèn)題：

1.恩尼斯的定義中有哪些關(guān)鍵詞呢肋杖？

2.它跟你之前的定義又有什么不同呢？

大伙應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了挖函，恩尼斯先生既沒(méi)有說(shuō)到要批評(píng)指正他人状植，也沒(méi)說(shuō)要從正反兩方面辯證思考問(wèn)題。

按照恩尼斯的定義怨喘，批判性思維是決定我們應(yīng)該相信什么和我們應(yīng)該做什么的思考津畸。

其中的核心詞匯有兩個(gè)：

1.理性的（reasonable）：批判性思維要求我們能夠理性的思考。

“理性”這個(gè)詞大伙耳熟能詳了吧必怜？但什么是理性呢肉拓？

在這里，理性的即為“要有理由的”梳庆。我們的信念和行動(dòng)要有理由暖途，而且要有好的理由。我們應(yīng)當(dāng)有理有據(jù)的表達(dá)膏执、思考和判斷驻售，而且支持我們的理由和證據(jù)應(yīng)當(dāng)合理。

2.反思性的（reflective）：批判性思維是一種反思性思維更米。

需要注意的是：批判性思維中反思的主體和對(duì)象都是我們自己欺栗，是我們對(duì)于自己和自身思維的反思，而非去批判他人征峦。

這一點(diǎn)非常重要纸巷！

對(duì)于批判性思維這一概念的很多誤解便來(lái)自于“批判”這兩個(gè)字。

其實(shí)眶痰，批判性思維不是去發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，而是保護(hù)和完善自己的思維梯啤。

觀念和決定是不是合理竖伯、該不該接受，并不由他人來(lái)決定。這就要求我們不要讓錯(cuò)誤的體系進(jìn)入到自己的信息系統(tǒng)的同時(shí)七婴，還要常常反思自己的知識(shí)系統(tǒng)祟偷，反思自己的思維。

講到這里打厘，大伙應(yīng)該能夠理解“如果你能夠不去轉(zhuǎn)發(fā)這條微博修肠，并能夠有理有據(jù)的說(shuō)出合適的理由，便說(shuō)明你在運(yùn)用批判性思維進(jìn)行思考了户盯∏妒”這句話了吧？

批判性思維者正是通過(guò)對(duì)該微博提出合理性疑問(wèn)的方式辨別其真假（相信什么）莽鸭，再?zèng)Q定是否去轉(zhuǎn)發(fā)的（做什么）吗伤。而大部分的網(wǎng)友朋友往往被自身欲望所牽引，沒(méi)有過(guò)多的考慮（反思）就去行動(dòng)了硫眨。

不要以為批判性思維就只有這么簡(jiǎn)單足淆。如何提出合理化的理由，如何進(jìn)行反思礁阁，如何進(jìn)行質(zhì)疑巧号，如何做出合理的決策等等這些問(wèn)題，都是大有學(xué)問(wèn)的呢姥闭。

看似極為簡(jiǎn)短的恩尼斯定義丹鸿，卻揭示了學(xué)習(xí)批判性思維重要性：

1.批判性思維決定我們的認(rèn)知和行為。

我認(rèn)為這是批判性思維非常重要的一點(diǎn)泣栈。

從恩尼斯的定義來(lái)看卜高，當(dāng)我們決定去相信什么的時(shí)候（即獲取某種知識(shí)和信念時(shí)），應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)反思并得出合理化理由之后才去決定的南片，而絕非簡(jiǎn)單的死記硬背和全盤接受掺涛。

而我們傳統(tǒng)的填鴨式教育恰恰違背了這一點(diǎn)。

其實(shí)疼进，每個(gè)人新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過(guò)程薪缆，都是自身經(jīng)驗(yàn)、觀念與新信息碰撞的過(guò)程伞广，是通過(guò)理性對(duì)經(jīng)驗(yàn)和新信息進(jìn)行的辨別拣帽、揚(yáng)棄的過(guò)程。

批判性思維可以通過(guò)分辨數(shù)據(jù)的真假嚼锄、檢測(cè)事物之間的聯(lián)系减拭、分析假設(shè)與論證等方式幫助我們選擇基于自身經(jīng)驗(yàn)最為合適的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。

而且区丑，通過(guò)反思與尋求理由拧粪，可以幫助我們進(jìn)入到知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程中修陡，去了解其原因和邏輯，并獲取教益可霎。

從此意義上來(lái)說(shuō)魄鸦，任何一門學(xué)科的教學(xué)都可以引進(jìn)批判性思維這一理念。訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維能力就是訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑癣朗、探索拾因、分析信息并尋求知識(shí)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、方法和邏輯過(guò)程的能力旷余。

2.批判性思維能幫助我們沖破盲從绢记、獨(dú)立思考。

面對(duì)當(dāng)前這個(gè)信息爆炸的時(shí)代荣暮，我們很容易被各種專家庭惜、媒體、權(quán)威的觀點(diǎn)所影響穗酥。但問(wèn)題是：專家护赊、媒體和權(quán)威就都是正確的嗎？

批判性思維要求我們不根據(jù)直觀的感覺(jué)來(lái)接受信念和結(jié)論砾跃，而是在思考的過(guò)程中通過(guò)對(duì)于信息的真實(shí)性骏啰、推理的充分性及論證的全面性的分辨，來(lái)避免被誘惑去做出輕信和不理智的決定抽高。

這便避免了盲從判耕。

批判性思維可以幫助我們?cè)谝延械闹R(shí)體系之下，誠(chéng)實(shí)翘骂、公正壁熄、認(rèn)真地考慮各種不同的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上形成結(jié)論碳竟。

這便是獨(dú)立思考草丧。

思考的獨(dú)立性既包括自我反思，也包括對(duì)于對(duì)立面的認(rèn)真考察莹桅，并將各種觀點(diǎn)作為自己思考的鏡子昌执，以便發(fā)現(xiàn)自身思維的不足。

3.批判性思維提倡思維的多樣性與開放性诈泼。

思維的單一與死板是妨礙我們進(jìn)行合理思考的障礙之一懂拾。批判性思維指出，知識(shí)的獲得和審慎決策的得出铐达，都應(yīng)當(dāng)是多方面思路岖赋、觀點(diǎn)、論證之后的結(jié)果瓮孙。

因此唐断，批判性思維提倡傾聽他人的觀點(diǎn)與思考汁汗，并考慮不同的、對(duì)立的栗涂、替代的觀點(diǎn)和論證的重要性。

4.批判性思維有助于人和社會(huì)的理性化祈争。

未來(lái)的現(xiàn)代化社會(huì)斤程，需要由大量能夠獨(dú)立思考、細(xì)致分析菩混、開放思想忿墅、系統(tǒng)論證、審慎判斷和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的人來(lái)組成沮峡。

批判性思維能夠幫助我們盡量避免由情緒疚脐、直覺(jué)、觀念邢疙、本能棍弄、情感、利益等非理性因素對(duì)我們的決策形成的不良影響疟游。

但當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)卻充滿了各種非理性的言論和行為呼畸，看看每天充斥在各種媒體的報(bào)道便可知曉。

我們需要批判性思維的教育來(lái)逐漸改變當(dāng)前的現(xiàn)狀颁虐。

5.批判性思維強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的規(guī)范與準(zhǔn)則蛮原。

批判性思維認(rèn)為科學(xué)和知識(shí)來(lái)自于對(duì)具體問(wèn)題做具體、實(shí)際而全面的分析之中另绩。它強(qiáng)調(diào)從經(jīng)驗(yàn)儒陨、證據(jù)、理由中進(jìn)行分析和研究笋籽，并且強(qiáng)調(diào)將可靠的實(shí)踐依據(jù)和清楚的概念分析作為思想的定律蹦漠。它要求通過(guò)具體的推理完成論斷和證據(jù)之間的構(gòu)造，而非簡(jiǎn)單的臆斷干签。這都構(gòu)成了學(xué)術(shù)研究應(yīng)該遵守的理智規(guī)則和行為準(zhǔn)則津辩。

正因恩尼斯先生（Robert H. Ennis）在其學(xué)術(shù)體系中非常注重對(duì)于論證、隱含假設(shè)容劳、推理等要素的研究喘沿，而這些都是保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的重要準(zhǔn)則，使得他的批判性思維的研究成果在美國(guó)大學(xué)的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中占有極為重要的地位竭贩。

要知道蚜印，所有的美國(guó)研究生入學(xué)考試（就是傳說(shuō)中的GRE啦）的題型設(shè)置和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，幾乎全部是參考恩尼斯先生當(dāng)年關(guān)于批判性思維評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的博士畢業(yè)論文而制定的留量。

真的是很牛罢场哟冬！

但是，在中小學(xué)教育以及日常生活領(lǐng)域忆绰，卻運(yùn)用的是另外的一位批判性思維高手的學(xué)術(shù)體系浩峡。

在這里，我就要隆重介紹另一位重量級(jí)的高手错敢，也即美國(guó)“批判性思維國(guó)家高層理事會(huì)”主席：

理查德保羅（Richard Paul）先生翰灾。

他的理論框架和基本觀點(diǎn)又是什么呢？

我將會(huì)在下一篇批判性思維漫談中與各位分享稚茅。

注：用長(zhǎng)微博的方式分享批判性思維纸淮，難免有些枯燥。大伙不妨找一下@秋葉語(yǔ)錄老師的兩份PPT：“《學(xué)會(huì)提問(wèn)-掌握批判性思維》第十版改進(jìn)筆記”及《從“方寒之爭(zhēng)”學(xué)批判性思維》亚享。

這兩份PPT是極好的學(xué)習(xí)資料咽块。

期待與大伙的交流。