這幾天在南京，參加的是一個(gè)催眠心理學(xué)的課程校套。課上有學(xué)員苦惱地問(wèn)老師可以通過(guò)催眠讓孩子改過(guò)自新嗎总棵？老師問(wèn)：孩子犯了哪方面的錯(cuò)誤，學(xué)員說(shuō)：孩子沉迷于游戲苍在，學(xué)習(xí)下滑的厲害，和我們父母的關(guān)系也非常糟糕荠商。我想帶他去看心理咨詢(xún)師寂恬，他也拒絕，所以我想能否通過(guò)催眠心理來(lái)讓他改邪歸正莱没。
老師無(wú)奈地笑了初肉。你很愛(ài)孩子，但是孩子不是讀書(shū)的工具饰躲。生命不能被工具化牙咏，生命渴望的是被真正看到，認(rèn)可嘹裂，很多父母為了孩子讀書(shū)妄壶，把自己工具化為一個(gè)陪讀的工具，保姆角色的工具寄狼。
學(xué)員：我覺(jué)得我并沒(méi)有把孩子作為一個(gè)考試的工具丁寄，我只希望他將來(lái)有能力愛(ài)護(hù)自己，做他喜歡做的工作泊愧，但現(xiàn)在我最大的困惑也是擔(dān)憂(yōu)是他沒(méi)有珍惜自己伊磺，自暴自棄。
老師說(shuō)：父母改變孩子就會(huì)改變删咱，不是讓你的孩子改變屑埋，因?yàn)樗媚菢拥姆绞剑瑥纳慕嵌葋?lái)愛(ài)你痰滋，幫你糾錯(cuò)摘能，來(lái)救贖走錯(cuò)方向的你。你如果珍惜這個(gè)生命敲街，你先聽(tīng)到他靈魂的痛苦吧徊哑，你聽(tīng)不到，你看到的是他自暴自棄聪富，你看不到他的痛苦莺丑，你只看得到自己的痛苦。
我們要聽(tīng)到這個(gè)救贖的力量，啟動(dòng)這個(gè)救贖的力量梢莽，蛻變應(yīng)該是自己的生命萧豆，所有的痛苦才可能轉(zhuǎn)化成恩典。
想到前幾日在讀的一本書(shū)《夏娃的覺(jué)醒》昏名。作者愛(ài)麗絲·米勒在書(shū)中的第二部分：情感盲目如何產(chǎn)生中提到：家長(zhǎng)們?cè)谂c自己孩子相處時(shí)涮雷，會(huì)精確復(fù)制自己父母的行為，但卻完全沒(méi)有聯(lián)想到自己的童年轻局。
