觀察時間:2021年6月
觀察地點:攀爬區(qū)
觀察對象:大一班部分幼兒
觀察目的:觀察兒童在游戲中的行為表現(xiàn)
觀察教師:高寬
觀察目標:
1.觀察幼兒在攀爬區(qū)的動作發(fā)展，特別是平衡能力和協(xié)調(diào)能力艘虎。
2.觀察幼兒戶外活動時棺克，是否愿意與同伴交往悠垛，是否能與同伴友好相處线定，是否敢于嘗試有一定難度的活動娜谊。
活動開始前，小朋友們熱情滿滿的搬來墊子斤讥，圍著架子放開纱皆，為游戲的開展做好安全的保障。
不一會芭商，墊子鋪好了派草，幾個勇敢的小男生帶頭爬了上去，班文航铛楣、周正鑠先從最矮的架子攀爬近迁，依次爬到高的架子。
這邊的幾個小女生簸州，也開始互相攙扶著從矮架子開始挑戰(zhàn)啦鉴竭！
在連續(xù)玩了兩天后，小女生似乎更加熱衷于攀爬架子了岸浑，且愈來愈大膽搏存，周芝凝、惠榮笑矢洲、張新媛不斷挑戰(zhàn)自我璧眠，攀爬到架子頂端，露出開心的笑容。
小男生們又開始探索新的玩具责静，彭政翔等小朋友用輪胎袁滥、木頭架搭建組合成一個碉堡，又是一個坦克灾螃，玩的不亦樂乎呻拌。
看，捉到兩個玩累了乘涼的小朋友睦焕！
教師反思:
? ? ? 對孩子們來說藐握，生活中的一切都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。也正是這樣才讓他們有了嘗試的欲望垃喊。所以猾普，我們不能因為害怕而故步自封不讓孩子們向前。事實證明本谜，來到了攀爬區(qū)初家，孩子們玩的不但快樂，安全乌助，而且有創(chuàng)意溜在。所以，我們只需要為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境他托，讓他們自由活動就好掖肋。放開手，邁開腿赏参，睜大眼志笼。給他們自由的空間。
