? ? ? ? 一花一世界鹦付，一物一乾坤昆禽。對(duì)于植物的了解始于俞華老師蝗蛙，聽著她的描述瞬間就會(huì)被綠色的生命所感染。昨天雖然到家已經(jīng)午夜醉鳖，可是孩兒他爸還在等我捡硅。學(xué)后的幸福就第一個(gè)用在他的身上，我知道不符合他盗棵，但是還是當(dāng)了第我的一只“小白鼠”壮韭。哈哈，呼呼大睡纹因，看來(lái)手法不錯(cuò)喷屋。后來(lái)整理筆記發(fā)現(xiàn)后背螺旋線忘啦！
剛剛第二只“小白鼠”棋棋開始啦瞭恰，這回我記得如何操作后背屯曹，又忘記了腿上的"里~外~里"的順序，但是這都不耽誤我的功夫惊畏，呵呵恶耽。后來(lái)做到腳居然睡著啦！我第一次感覺到自己那么舒服的做著一件慢節(jié)奏的事颜启。
? ? 朗誦梁老師說(shuō)偷俭，你要慢下來(lái)，要停頓缰盏、呼吸涌萤、回味。這回我終于明白乳规，情感的表達(dá)需要時(shí)間的延長(zhǎng)與思考形葬。當(dāng)年全身心投入是會(huì)忘記快而就是慢慢的節(jié)奏合呐。
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖暮的，需要一塊一塊拼接；
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖淌实，雙人合作的美妙節(jié)奏冻辩；
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖，望著拆祈、看著恨闪，也是一種專注的表達(dá)；
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖放坏，指揮合作咙咽，慢慢分析，范同學(xué)的"自由"和不疾不徐淤年；
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖钧敞，丟了一小塊蜡豹，也會(huì)在慢慢的尋找中，原來(lái)它就在那里溉苛；
慢～就是國(guó)學(xué)孩子們手里的拼圖镜廉，盡顯“霸氣”的就放這里把！
? ? ? ? 慢慢的牽著一只蝸牛上路愚战，陪伴他們美麗的風(fēng)景娇唯。
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