被懶骨桎梏的表達(dá)欲
筆耕已輟許久龙宏，寫一篇長(zhǎng)文字像汲取深井里的水玛界。逐漸覺(jué)得文章散漫著筆常是懶骨作祟万矾，托辭形散神不散，實(shí)則形神皆破碎慎框。
的確是在責(zé)備自己良狈。
如何把西直門立交橋般縱橫混亂交錯(cuò)聯(lián)結(jié)的思維用線性的文字表達(dá)出來(lái)，兼顧文字美感和表達(dá)清晰笨枯，句式豐富和言語(yǔ)利落薪丁，像是所有技能型的活動(dòng)，需要大量練習(xí)與思考馅精。然而严嗜，為著逃避痛苦的思考，我時(shí)常將文章的混亂歸咎于濃烈情緒的阻攔洲敢，又為情緒表達(dá)的磕磕絆絆找了不少借口--復(fù)雜情緒本就無(wú)法精準(zhǔn)映射到文字里或是文字整理的理性過(guò)程本就與情緒無(wú)顧忌釋放的過(guò)程相互沖突漫玄。
逃避深思
同時(shí)，過(guò)往的文章往往滯留在簡(jiǎn)單描繪故事或是抒寫情緒的階段压彭，缺乏反思睦优，往往以“思考無(wú)果”結(jié)尾。以“目的論”的視角來(lái)看壮不，我為逃避進(jìn)一步與自己的對(duì)話以避免可能出現(xiàn)的面對(duì)自己懦弱或是丑惡的痛苦汗盘，選擇止步于情緒。
寫作目的的改變
從少女時(shí)代询一，出于虛榮心而寫隐孽，到高中時(shí)光為紓解苦悶的而寫癌椿，再到現(xiàn)在為了逼迫自己思考。
少女時(shí)代菱阵，大量閱讀了文字繁復(fù)的書籍踢俄，理解不理解的詞匯都敢揀來(lái)用。報(bào)紙雜志處得來(lái)的微薄稿酬對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言是莫大的榮耀和鼓勵(lì)送粱，不斷滋養(yǎng)著我的輕狂褪贵，輕狂又刺激著大量的寫作，正反饋的循環(huán)讓我逐漸長(zhǎng)成所謂“文青”抗俄。
高中時(shí)的閱讀偏好終于得到扭轉(zhuǎn)脆丁，從充滿著鋪天蓋地的情緒的散文轉(zhuǎn)向社會(huì)評(píng)論類的雜文，眼界逐漸從小我轉(zhuǎn)向社會(huì)动雹，但由于社科知識(shí)的嚴(yán)重缺乏槽卫，我并沒(méi)有順從著自己的閱讀內(nèi)容開(kāi)始撰寫時(shí)事評(píng)論。那時(shí)胰蝠，我也的確希望能寫時(shí)評(píng)歼培，最大的問(wèn)題是無(wú)法形成自己的觀點(diǎn)。幾個(gè)不同的觀點(diǎn)蹦入腦海茸塞，要么能夠彼此反駁躲庄，要么沒(méi)有實(shí)體支撐，要么是陳詞濫調(diào)钾虐。
高中時(shí)主要寫的就是日記噪窘，在忙碌的時(shí)光里，我用日記填滿了所有的罅隙效扫，事無(wú)巨細(xì)地記錄每日的小歡喜與憂傷倔监。有一些被掩埋得太深的情感無(wú)從表達(dá)，我只能不斷地寫菌仁。這段時(shí)間寫作像是我的家園浩习，它給我慰藉，給我安撫济丘。日子像被高壓壓縮谱秽，寫作讓我傾訴并保有自我。
在臺(tái)灣交換的時(shí)光里摹迷，我不斷經(jīng)歷著新鮮事物弯院，我沒(méi)有給自己足夠時(shí)間進(jìn)行沉淀，沒(méi)有時(shí)間去好好寫一篇成型的文章泪掀。時(shí)間不斷沖刷著記憶，沒(méi)有寫作的反芻颂碘，我忘卻了太多值得記憶的細(xì)節(jié)异赫。
我卷入輕浮的時(shí)代椅挣，陷在空洞和迷茫的漩渦里，淺閱讀和低質(zhì)量?jī)?nèi)容灌進(jìn)大腦塔拳。浮淺的我和嚴(yán)肅的寫作彼此拋棄鼠证。但在日復(fù)一日的放縱中，我逐漸和真實(shí)的自己相熟識(shí)起來(lái)靠抑，我需要給自己deadline和成就感量九，我需要給自己具體的任務(wù)，讓自己進(jìn)入執(zhí)行任務(wù)的狀態(tài)颂碧，我才能夠認(rèn)真生活荠列。
首先我要找回寫作這個(gè)老友，恢復(fù)嚴(yán)肅對(duì)話的秩序载城。
