現(xiàn)在育兒的大環(huán)境已經(jīng)今非昔比：家長普遍更上心制恍，新一代家長都特別注重對孩子的家庭教育；家庭教育中英語啟蒙神凑、學(xué)習(xí)的海量資源（內(nèi)容净神、工具），到了2020溉委、十三五的收官之年鹃唯，個人認(rèn)為已經(jīng)很豐富成熟了，大語文的時代也早已來臨瓣喊、終將更加豐富坡慌，英語啟蒙歌謠、繪本藻三、動畫洪橘，按年齡設(shè)計的英語學(xué)習(xí)分級讀物、擴展讀物棵帽，各種豐富內(nèi)容資源的啟蒙學(xué)習(xí)工具APP熄求、在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站逗概，網(wǎng)絡(luò)實在太方便弟晚。家庭教育中，孩子的英語啟蒙學(xué)習(xí)逾苫，早已無需像以前那樣當(dāng)作一門學(xué)科一樣去學(xué)得了卿城，孩子可以早早地自然習(xí)得英語這個語言工具，培養(yǎng)成雙語兒童铅搓。在家長科學(xué)的規(guī)劃下瑟押，孩子的生命能夠綻放出最美的可能性。
目標(biāo)容易有狸吞，但理論不好有勉耀，更何談科學(xué)方法以及科學(xué)的規(guī)劃呢指煎？盲目跟風(fēng)和沒有主意都是缺乏理論支撐、方法規(guī)劃的表現(xiàn)便斥。有了理論支撐至壤，才能指導(dǎo)實踐，創(chuàng)造性的改造方法枢纠，應(yīng)用到自己的孩子身上像街，實現(xiàn)因材施教。英語學(xué)習(xí)晋渺，家長不可不知的“英語習(xí)得”理論镰绎。
英語學(xué)習(xí)有兩條路：一條“英語學(xué)習(xí)”之路（即傳統(tǒng)的英語教學(xué)法）∧疚鳎“英語學(xué)得”（English Learning）畴栖，就是有意識地學(xué)習(xí)和研究第二語言。對八千，課堂學(xué)習(xí)吗讶，學(xué)教材，背單詞恋捆，學(xué)語法照皆，是典型的“學(xué)得”。從小學(xué)一直學(xué)到大學(xué)沸停，在“學(xué)得”上花了很多精力時間膜毁，在聽說讀寫各項技能上卻均達不到理想的程度。
另一條“英語習(xí)得”之路愤钾∥帘酰“英語習(xí)得”（English Acquisition)，指通過大量接觸和使用能颁，潛移默化地學(xué)會英語這門語言室奏。比如，習(xí)得英語劲装，像小孩獲得母語能力胧沫，是一個自然而然的潛意識過程，并沒有刻意的占业、按部就班的學(xué)習(xí)绒怨，這一過程就是“習(xí)得”。這里習(xí)得的是母語的“音”谦疾，無論母語還是英語南蹂，“音”的習(xí)得是不可或缺的第一步，“字”只不過是對“音”的“記錄”罷了念恍。先習(xí)“音”六剥，再習(xí)“字”晚顷，尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律，必將事半功倍疗疟。英語啟蒙是“英語聲音的啟蒙”该默，首先要建立孩子的英語語音體系，就是要建立“聲音”與“圖像”或“情景”的直接對應(yīng)關(guān)系策彤，這種對應(yīng)關(guān)系并不借助于文字栓袖，這同母語的習(xí)得是一樣的。聽說領(lǐng)先店诗，對英語這種拼音文字尤其適用裹刮，因為英語單詞的拼寫和它的發(fā)音密切相關(guān)，孩子先理解了聲音庞瘸，會為后面的認(rèn)字捧弃、閱讀打下非常必要的基礎(chǔ)，事半功倍擦囊∷穑“聽、說霜第、讀、寫”順序不容顛覆户辞。
“學(xué)得”靠智商泌类，靠毅力和自律，要“好好學(xué)習(xí)底燎，天天向上”刃榨；而“習(xí)得”則不靠太多智商，不靠毅力双仍，不知不覺就會了枢希。而且，小孩本不擅長顯性的有意識的學(xué)習(xí)學(xué)得朱沃，他們擅長的就是無意識的隱形吸收習(xí)得強項苞轿。因此，“英語習(xí)得”理論逗物，是目前我們家長最值得去了解學(xué)習(xí)踐行的理論搬卒。
踐行此理論，英語習(xí)得翎卓，“聽契邀、說”階段主要靠家庭，“讀失暴、寫”階段可以依靠專業(yè)性的機構(gòu)和其教學(xué)體系坯门。習(xí)得時代碰上現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)時代微饥，家長要善于收集利用資源，珍惜孩子的語言關(guān)鍵期古戴，期間注意讓孩子有選擇的空間欠橘，尊重孩子的興趣并且尊重沉默期，家長們需要知道的是以下幾點允瞧。1简软、相應(yīng)的踐行原則是“i+1"可理解性輸入原則。2述暂、相應(yīng)的踐行方法是名詞指著說痹升、動詞TPR教學(xué)法，大量畦韭、有意義疼蛾、有興趣的語言輸入∫张洌“大量”指英語習(xí)得需要大量的接觸和運用察郁，需要時間。而且转唉，需要一定時期內(nèi)集中規(guī)律的時間投入皮钠。“一萬小時理論”說的是任何技能要想學(xué)到登峰造極的程度赠法，都需要一萬小時的時間投入和“深練”麦轰。學(xué)英語也不例外，學(xué)到“同聲傳譯”的水平砖织，恐怕也得一萬個小時款侵。“有意義”和“有興趣”侧纯，是因為習(xí)得是在不知不覺中新锈，在非常愉悅的、沒有壓力的情況下發(fā)生的眶熬。3妹笆、尊重孩子的沉默期，在把大量的內(nèi)容逐漸內(nèi)化娜氏，達到一定思維能力和有足夠的自信前晾浴，孩子是有沉默期的，母語習(xí)得同樣如此牍白。渡過沉默期后脊凰，有計劃、有步驟的輸出才可以開始進行。英語“說”的能力狸涌，同母語一樣切省，也是自然到來的。4帕胆、“聽朝捆、說”之后的“讀、寫”懒豹。自然拼讀Phonics芙盘、語法規(guī)則、寫作這些需要學(xué)習(xí)的東西脸秽，放手讓孩子在課堂中學(xué)儒老，術(shù)業(yè)有專攻，老師更勝任记餐，同伴式的學(xué)習(xí)環(huán)境驮樊，孩子也會很喜歡。課堂中的學(xué)習(xí)通常遵循一個體系片酝，有一定的標(biāo)準(zhǔn)和進階規(guī)劃囚衔。英語學(xué)習(xí)體系也很重要。孩子年齡越大雕沿，讀與寫的比例越高练湿，體系性越重要，把孩子交給專業(yè)的老師审轮。有了自然拼讀Phonics的骨架后肥哎，課堂中有序精讀學(xué)習(xí)教材和家庭中泛讀讀物填充血肉，課內(nèi)精讀断国、課外泛讀，訓(xùn)練“拼讀”和“閱讀”技能榆苞。拼讀階段稳衬，學(xué)習(xí)的主攻方向是在發(fā)音與自然拼讀上，用Phonics讀練習(xí)拼讀的時候坐漏，可以順便讓孩子練習(xí)跟讀薄疚，糾正語音語調(diào)，然后根據(jù)原版錄音訓(xùn)練朗讀這些讀物赊琳。關(guān)于自然拼讀街夭，自然拼讀有其局限性，只有部分規(guī)則的詞能夠做到“見詞能讀躏筏、聽音能寫”板丽，自然拼讀只能解決70%-80%的發(fā)音問題，同時滿足“見詞能讀、聽音能寫”兩種條件的詞比70%更少埃碱。比如猖辫，你聽到cat這個詞的音的時候，你怎么知道它不是拼成kat呢砚殿？絕對不是全部啃憎。同時美國教學(xué)界也有自然拼讀法（Phonics）和整體語言法（whole-language approach）兩種方法的大戰(zhàn)。自然拼讀的目的是為了閱讀似炎，閱讀階段辛萍，讓孩子從薄薄的分級讀物看到繪本、看到厚厚的章節(jié)書羡藐，廣泛涉獵贩毕，長期堅持。繪本如詩歌传睹，分級讀物如教材耳幢。一個具有欣賞性，一個具有學(xué)習(xí)性欧啤。啟蒙時期睛藻，當(dāng)然還是拿教材聽、看更合適邢隧，等語言積累到一定程度店印，才能欣賞詩歌。不要網(wǎng)絡(luò)書單照單全收哦倒慧，太盲目按摘，打好聽說基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然拼讀后纫谅，有了一定的分級讀物輸入之后炫贤，再親子共讀繪本，讀橋梁書付秕、讀章節(jié)書兰珍。孩子能夠自主閱讀后，泛讀過程中貫徹自由自愿讀（free voluntary reading）询吴、持續(xù)的默讀（sustained silent reading）原則掠河，讓孩子自己選書泛讀，家長呢猛计，做泛讀資源的提供者唠摹，搞清楚孩子的閱讀級別和閱讀興趣愛好，做好推送奉瘤，不斷地把適合的好書喂給孩子勾拉，不動聲色地為孩子鋪就一條不斷進階的課外泛讀之路。英語的世界那么大，我們讓孩子學(xué)英語就是為了開闊眼界望艺，讓孩子沉浸其中苛秕，享受學(xué)習(xí)創(chuàng)作的快樂吧！
這些觀點不是我個人業(yè)余學(xué)習(xí)提出來的找默，而是這么多年來眾多學(xué)者鉆研論證的科研成果艇劫。在這種集體智慧的指導(dǎo)下，家長們可以放心地實踐惩激。
應(yīng)該怎樣實踐呢店煞？首先，“磨耳朵”风钻，聽力輸入的作用怎么強調(diào)也不為過顷蟀，尤其是英語啟蒙。聽的技能是一切技能的基礎(chǔ)骡技，兒童又特別擅長從聽中習(xí)得語言鸣个，讓孩子多聽，絕對是正路布朦。但也要遵循“可理解性輸入”原則囤萤，不理解的輸入等同于噪音，這樣我認(rèn)為很可怕是趴，遠離什么網(wǎng)上很有名的磨耳朵的書單吧涛舍！所以，“磨耳朵”前唆途，一定要有高水平的聽力富雅，聽力詞匯量越大越好，這也是自然拼讀（Phonics）的基礎(chǔ)肛搬。
然后没佑，不得不提單詞了，要不要背温赔？學(xué)英語最應(yīng)該關(guān)注詞匯蛤奢，如果說中文的學(xué)習(xí)難點是認(rèn)字，那么英語的學(xué)習(xí)難點是積累詞匯让腹。中國教材的通病是語法難远剩、詞匯量少扣溺，仍需大量的泛讀骇窍。這里我們可以借鑒美國孩子學(xué)習(xí)詞匯的過程和方法。
面對同樣龐大的單詞量锥余，美國孩子是怎么應(yīng)對的呢腹纳？美國人相當(dāng)重視閱讀。在上學(xué)前，父母就很重視相當(dāng)重視在家給孩子讀故事嘲恍。在遍布全國的社區(qū)圖書館中足画，孩子們可以免費聽專業(yè)老師讀故事。圖書館在暑期還為兒童提供了節(jié)目表演和有獎讀書的機會佃牛。在經(jīng)常給孩子講故事的家庭淹辞，孩子在5歲時的聽力詞匯量可以達到5000詞。上學(xué)后俘侠，美國的學(xué)校更是展開“瘋狂閱讀”象缀。班級里有圖書角，圖書按照分級和分類爷速，裝在不同筐里央星。學(xué)校每天都有閱讀課，教師給孩子們大聲朗讀故事惫东。有閱讀作業(yè)莉给、閱讀測試、閱讀分級和晉級指導(dǎo)廉沮。孩子們上學(xué)后先學(xué)習(xí)Phonics自然拼讀颓遏，經(jīng)過從K級到2年級逐漸加深的拼讀練習(xí)和分級閱讀訓(xùn)練，孩子的聽力詞匯都轉(zhuǎn)成了閱讀詞匯废封。到小學(xué)3年級（8歲）州泊，美國孩子已經(jīng)有了6000左右的閱讀詞匯量，進入了自主閱讀階段漂洋，原來那些只能聽懂的詞匯現(xiàn)在全能讀懂遥皂。從小學(xué)、初中到高中刽漂，學(xué)校的各種活動演训、大作業(yè)都要收集資料，收集資料的過程也是大量閱讀贝咙、分析样悟、總結(jié)的過程。
可以看出庭猩，美國孩子積累單詞的過程是和閱讀密切聯(lián)系在一起的捶索，他們不是單一地學(xué)單詞、背單詞潘鲫，而是在聽故事女揭、讀故事、學(xué)知識的愉快過程中完成的趴腋。通過閱讀所掌握的單詞是牢固的吊说，而且基本都會用论咏。
記一個單詞有意思（meaning）、拼寫（form)颁井、和用法（use）三個維度厅贪，缺一不可。如果模仿美國孩子高效記單詞的經(jīng)歷雅宾，那么我們先讓孩子建立一個“單詞音养涮、簡單句音”的庫。就像文盲一樣眉抬，先能聽懂大量的詞单寂、簡單句。然后開始學(xué)閱讀和拼寫吐辙。通過自然拼讀Phonics這個“掃盲”工具宣决，學(xué)會閱讀，訓(xùn)練拼寫昏苏，閱讀和拼寫相互促進尊沸，在短期內(nèi)實現(xiàn)詞匯量的飛躍，但拼寫肯定會落后于閱讀贤惯。即認(rèn)識的詞比會拼寫的詞要多洼专。最基礎(chǔ)最常用的2000詞，力爭讓孩子在實景交際和動畫片中學(xué)到孵构，看到畫面屁商、摸到實物，建立這些詞的聲音和畫面的直接聯(lián)系颈墅，也就是“語音畫面庫”蜡镶，再通過閱讀（不是背）來認(rèn)識這些單詞。從2000到5000中等頻率的（mid-frequency)詞恤筛，要在聽力和閱讀中邊聽邊記官还、邊看邊記，最好也是聽力先行毒坛。5000以上的詞匯望伦，可以依靠詞根等方法記下來。
蓋兆泉老師中國孩子英語學(xué)習(xí)路線圖煎殷。10年（3-12歲）規(guī)劃屯伞。3歲啟蒙起點到孩子“小升初”的12歲。具體詳細(xì)操作請看蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》豪直、《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2》劣摇。
語言習(xí)得不是把語言材料往孩子面前一堆、把錄音一放那么簡單顶伞，家長要掌握兒童習(xí)得語言的規(guī)律饵撑，在不同時期做不同的事情，有計劃唆貌、有步驟地進行滑潘。
兒童在家習(xí)得英語，大概要經(jīng)過以下這四個時期：
1锨咙、啟蒙階段：3-5歲语卤，先聽說
從生活的各個方面入手，名詞指著說酪刀、動詞TPR粹舵，建立英語語音和實物圖像之間的聯(lián)系，建立英語思維骂倘。目標(biāo)是讓孩子基本聽懂簡單的生活用語眼滤、指令，不斷擴充聽力詞匯量历涝。
可以和孩子說日常用語诅需，做游戲；可以給孩子看原版動畫片和flash故事荧库；可以聽歌堰塌、唱歌；可以讀分級讀物給孩子聽分衫，或者放錄音场刑，讓孩子看著圖畫書聽。讓孩子在多種多樣的立體環(huán)境中蚪战，吸收語言牵现。做這些事情的時候，只要求孩子注意理解“意義”邀桑，建立英語聲音和實物具象之間的關(guān)聯(lián)施籍，而不用注意文字。隨孩子的喜好走概漱，興趣第一丑慎，大量輸入。聽到一定程度（兒童的沉默期一般是6個月到1年）瓤摧，孩子就可以有一些簡單的輸出竿裂。孩子天生有很強的語言吸收能力。孩子在家中積累了1000聽力詞匯量以后照弥，家長可以考慮在5歲時給孩子報個“外教口語”班腻异，讓孩子在口語課堂上與外教進行交際，在課堂上繼續(xù)習(xí)得这揣。
2悔常、掃盲階段：6歲影斑，自然拼讀
這階段的習(xí)得目標(biāo)是能閱讀簡單的圖畫書和分級讀物，掌握一批最常用的單詞机打，聽說能力也同時得到提高矫户。
3、全面發(fā)展階段：7-9歲残邀，閱讀皆辽、拼寫、語法和寫作
在孩子掌握拼讀本領(lǐng)后芥挣，要逐步加大“學(xué)得”的比例驱闷。“學(xué)得”的目標(biāo)是聽空免、說空另、讀、寫四項技能全面發(fā)展蹋砚。
在這個階段痹换，家庭中的習(xí)得重點是提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各個方面的英語都弹，大量閱讀分級讀物和初級章節(jié)書娇豫、中級章節(jié)書。同時要一直堅持聽的輸入畅厢，聽的內(nèi)容以兒童文學(xué)為主冯痢，聽的內(nèi)容難度要高于閱讀的內(nèi)容。
4框杜、提高階段：10-12歲浦楣，學(xué)科英語與學(xué)術(shù)英語
學(xué)得目標(biāo)主要是為“小升初”考取一些證書，需要學(xué)習(xí)高級別的讀和寫技能咪辱，并向?qū)W術(shù)英語發(fā)展振劳，鍛煉批判性思維能力、分析歸納能力和溝通能力油狂。
家庭習(xí)得的重點是進一步提高孩子的閱讀量历恐、閱讀速度和閱讀理解能力。擴大閱讀的深度和廣度专筷，接觸各方面的英語資源弱贼，包括社科、科普和文學(xué)各領(lǐng)域磷蛹。把英語的學(xué)習(xí)從單純的語言學(xué)習(xí)逐步過渡到將英語作為工具運用上吮旅。除了大量讀，仍要繼續(xù)聽味咳，聽的內(nèi)容擴展到較復(fù)雜的小說庇勃、科普節(jié)目檬嘀、演說、歷史地理社會知識责嚷，看有一定內(nèi)涵的電影鸳兽。
大孩子怎么辦？具體請看蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2》再层。首先，在青春期前學(xué)外語堡纬，都有一定的優(yōu)勢聂受。即便過了青春期，也有把外語學(xué)得非常流利的案例烤镐。英語習(xí)得的方法蛋济，適用于孩子，也適用于成人炮叶。
仍要從聽力抓起碗旅。只不過，閱讀的介入可以快一些镜悉。分級閱讀的時間也可以縮短祟辟，盡快進入章節(jié)書的閱讀。另外侣肄，時間上也要有比較大的投入旧困。
大孩子、成人學(xué)英語的劣勢主要有兩條：1稼锅、啟蒙時期的原版材料內(nèi)容幼稚吼具；2、時間不足矩距。大孩子拗盒、成人認(rèn)知發(fā)展已比較成熟，可能無法忍受幼稚的外語啟蒙材料锥债；大孩子學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重陡蝇、科目眾多，成人工作生活之外業(yè)余時間不足哮肚，難以抽出大量時間分配給英語學(xué)習(xí)毅整。如果能克服這兩條，大孩子和成人學(xué)英語也是能夠達到一定高度的绽左。只不過由于有了這兩條劣勢悼嫉，學(xué)習(xí)起來就沒那么輕松愉快，更加要求自律勤奮拼窥，所以就不如從3歲開始那么理想戏蔑。
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