? ? ? ? ? “最是一年春好處夜焦，絕色煙柳滿京都”，陽春三月岂贩，我們洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)一行四人茫经，迎著朝陽上路，開啟了“全國首屆小學(xué)語文理論+實踐教學(xué)觀摩研討會”的學(xué)習(xí)之旅萎津。
? ? ? ? 從北京西站到昌平區(qū)的小湯山卸伞，橫穿北京城，旅途的奔波勞累不能阻擋老師們學(xué)習(xí)的熱情锉屈。
? ? ? ? 前兩天的教育理論知識交流與探討荤傲，讓我們對最前沿的教改有了一個更為清晰明確的認(rèn)識。王文湛老師結(jié)合國家政策對語文學(xué)科教學(xué)的解讀給我們指明了方向颈渊；韓興娥老師的海量閱讀帶給我們閱讀教學(xué)的深度思考遂黍；吉春亞老師的作文指導(dǎo)讓我們受益良多；邱學(xué)華俊嗽，一位數(shù)學(xué)特級教師雾家，站在語文之外剖解嘗試教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用及歷史與現(xiàn)狀。
? ? ? ? “海納百川绍豁，有容乃大”芯咧，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，每次學(xué)習(xí)就是一次教師業(yè)務(wù)的洗髓敬飒。
? ? ? ? 邱學(xué)華教授85歲高齡邪铲，享受國務(wù)院津貼的數(shù)學(xué)專家，嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者驶拱。幾十年波折的經(jīng)歷霜浴，憑著自己的執(zhí)著和對學(xué)生的熱愛晶衷，成為一名優(yōu)秀的教育專家蓝纲。嘗試教學(xué)就是把傳統(tǒng)觀念的“先講后練”，改變?yōu)椤跋染毢笾v”晌纫，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性税迷，讓學(xué)生通過自學(xué)，尋找解決問題的方法锹漱。邱教授從一個觀點箭养，兩抓，三看哥牍，四個當(dāng)堂毕泌，五個一定要，闡述嘗試課堂教學(xué)的操作策略嗅辣。一個觀點 撼泛，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，這是基本方向澡谭；兩抓愿题，一抓嘗試自學(xué)， 二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)蛙奖。要讓學(xué)生自學(xué)潘酗，練習(xí)不是滿堂問，口頭雁仲、筆頭仔夺，練習(xí)都應(yīng)該有≡茏“不動筆不上課”缸兔，為什么要這樣要求?因為考試要用筆，用筆的效果最好祭衩；三看灶体，看參與面，看練習(xí)面掐暮，開口面蝎抽；四個當(dāng)堂就是當(dāng)堂完成，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正樟结，當(dāng)堂解決养交。就是盡可能要“堂堂清”，不把問題留在課下瓢宦；五個一定要 碎连，一定要看書 ，自學(xué)課本是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)驮履，直接影響到課堂教學(xué)致益鱼辙。一定要討論，討論是小組合作交流的重要形式玫镐，也是保證人人開口的好機(jī)會倒戏，一定加強(qiáng)小組合作的建設(shè)，任務(wù)布置明確恐似，大家有話好講杜跷。一定要讓學(xué)生提問，學(xué)生能夠提出問題矫夷，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最高形式葛闷，也是學(xué)生一種重要的學(xué)習(xí)能力∷海“你們還有什么問題嗎?“要成為教師的口頭禪淑趾。一定要保證練習(xí)的時間，一堂課應(yīng)有二分之一到三分之二的時間讓學(xué)生練習(xí)蔓彩，包括口頭練習(xí)和筆頭練習(xí)治笨。口筆結(jié)合赤嚼，以筆為主旷赖，一堂課必須有一定量的筆頭練習(xí)。中國俗語說“百聞不如一見更卒，百見不如手過一遍等孵。”這是有科學(xué)根據(jù)的蹂空。一定要達(dá)標(biāo)俯萌，一堂課最終要看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到，要有當(dāng)堂檢測上枕，測定目標(biāo)的達(dá)到度咐熙，每堂課一般用8分鐘~10分鐘。
? ? 現(xiàn)在的教學(xué)辨萍，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體棋恼，那么怎樣才能真正地讓學(xué)生成為課堂的主體呢?這是我們應(yīng)該深思的問題。通過學(xué)習(xí)以后,我們不難看出，“先講后練”的陳舊方式爪飘，是學(xué)生始終處于被動地位义起，實現(xiàn)學(xué)生主體地位的根本方法就是“先練后講”，這樣的課堂主體就是學(xué)生师崎，教師只是一個提出問題的人默终，而真正解決問題，還要靠學(xué)生來真正完成犁罩。讓我深刻認(rèn)識到?jīng)]有嘗試學(xué)習(xí)齐蔽，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會獨立學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷了自己的主動嘗試昼汗，在嘗試過程中真正了解了知識的來龍去脈肴熏，才會終身難忘。?
? ? ? ? ——王翠曉
? ? ? ? 王文湛教授顷窒，德高望重，是資深的教育家源哩，曾是國家副總督學(xué)鞋吉，也曾是教育部基礎(chǔ)教育司司長。今年雖已82歲高齡励烦，但王教授系統(tǒng)凝練的講座猶如天籟之音帶給我莫大的震撼——王教授不用稿紙課件的輔佐谓着，手持一杯清茶，思維敏捷坛掠，條理清晰赊锚，語氣鏗鏘毫不遲滯，用高屋建瓴的視覺屉栓，站在國家的高度舷蒲，統(tǒng)攬全局，精準(zhǔn)為我們解讀關(guān)于教育的理論友多，他用縝密的語言從專家的角度深入淺出的闡釋牲平，幫助我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家教育方針政策。讓我從一個更高的視覺了解審視現(xiàn)代化教育發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢域滥。
? ? ? ? 王教授總結(jié)了黨的十九大開啟了加快教育現(xiàn)代化纵柿、建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史新征程。它標(biāo)志著我國正由教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)启绰，我們的教育要從注重發(fā)展加快教育從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升的轉(zhuǎn)變昂儒。要深化教育改革，課程教材的改革特別重要委可，強(qiáng)調(diào)了九年義務(wù)教育中語文渊跋、歷史、政治三門課程，國家要統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用刹枉。期中語文是一門工具課叽唱，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，今后高考主要考語文微宝，也是中華傳統(tǒng)文化教育的重要載體棺亭。教育是天，語文是地蟋软。同時再一次強(qiáng)調(diào)了語文閱讀的重要性镶摘，小學(xué)階段必須培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高閱讀能力岳守。
? ? ? ? 如何搞好課堂教學(xué)呢凄敢？王教授再次告訴大家，首先要吃透教材湿痢、駕馭教材涝缝、源于教材、高于教材譬重。每節(jié)課要脫稿去講拒逮，把知識融會貫通，吸收精華后講給學(xué)生臀规。教師在課堂上是導(dǎo)演滩援，不是演員，充分調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)塔嬉，讓學(xué)生討論玩徊、提出問題，老師畫龍點睛谨究、做好總結(jié)恩袱。我們要把學(xué)生看成待點燃的火把，因為他們不是盛知識的容器记盒。第二憎蛤，我們要進(jìn)行啟發(fā)性的教學(xué)，上課時老師的問題一定是高質(zhì)量的纪吮，有價值的問題俩檬。要知道:平庸的老師是敘述,普通的老師是講解,優(yōu)秀的老師是示范,偉大的老師是啟發(fā)。第三碾盟，要面向全體學(xué)生棚辽。第四，苦練基本功：三字一話冰肴。
? ? ? ? 是的屈藐，作為老師有愛心榔组、有知識、有智慧才能照亮學(xué)生的人生联逻。成為育人育己搓扯、優(yōu)秀幸福的老師，要教在今天包归，想在明天锨推，教孩子六年，想孩子十六年公壤，看孩子六十年换可。作為教育工作者要牢記，用發(fā)展的厦幅、長遠(yuǎn)的眼光悉心工作!? ? ? ?
? ? ? ? ——田杏梅
? ? ? ? 早就聽說過韓興娥老師的海量閱讀沾鳄，今天聽了韓老師的報告真是收獲滿滿。大量不同的文章令學(xué)生有新奇感确憨，童心天然的好奇得以滿足译荞；而教師規(guī)避了繁雜的解說，把時間讓給學(xué)生自己讀缚态，使學(xué)生在課堂上始終“有活干”磁椒。各種讀書形式喚起了孩子們的好勝心，每一個孩子都被別人關(guān)注著玫芦，也始終關(guān)注著別人的讀法。這種看起來簡單而沒有技法的讀書模式本辐，其實暗合了最重要的課堂理念：讓學(xué)生自己享受課堂桥帆，把讀書的時間還給學(xué)生，給學(xué)生足夠的文字營養(yǎng)慎皱。多年來韓老師就憑這簡單的抱一而為天下式的做法老虫，讓學(xué)生通讀了大量的書籍。一本教材兩周上完茫多，讓大量的課外書成為課內(nèi)讀物不再是奢望祈匙。作為一名語文老師，我一定要在以后的教學(xué)實踐中踐行大語文觀天揖，盡我所能地提高孩子們的語文能力夺欲。
? ? ? ? ——陳建芳
? ? ? ? 自從去年開始進(jìn)行“班級作文周報”的活動后，對作文教學(xué)逐漸關(guān)注起來今膊。這次學(xué)習(xí)很幸運聆聽了吉春亞老師的講座——《作文指導(dǎo)在關(guān)鍵處下功夫》收獲很大些阅。
? ? ? ? 吉老師指出老師的作文指導(dǎo)要體現(xiàn)在學(xué)生習(xí)作的關(guān)鍵處，也就是抓住學(xué)生習(xí)作的困難點：沒東西寫斑唬，不知如何寫市埋，怎樣寫好這幾方面黎泣。
? ? ? ? “沒東西寫”就是學(xué)生缺少生活的積累，缺少對身邊的事和物敏銳的感知力缤谎。吉老師給了一個很有效的方法：快樂游戲抒倚，游戲是孩子最喜歡的，作文教學(xué)重在一個“趣”字坷澡，孩子有了興趣自然就有了寫作的動力托呕。游戲也是積累素材最好的方法。在這里吉老師強(qiáng)調(diào)了素材本洋访，我很高興镣陕，因為我們也在進(jìn)行素材的積累。然后吉老師又分年級介紹了一些游戲：《啞劇表演對對碰》《鐵錘錘蛋錘不破》《玩紙條》《掌聲的魔力》……這些都很好操作姻政，前一段我們按照管建剛老師的指導(dǎo)也進(jìn)行了一些提升學(xué)生敏感力的訓(xùn)練呆抑，比如：“可怕的作業(yè)”，“跳蚤市場”“護(hù)蛋行動”汁展，這次吉老師給了這么多的訓(xùn)練素材真是太好了鹊碍。
? ? ? ? “不知怎么寫”就需要老師培養(yǎng)學(xué)生思維，學(xué)會組合材料食绿。吉老師通過課堂教學(xué)案例分年級分學(xué)段向我們展示在作文教學(xué)中老師怎樣指導(dǎo)學(xué)生慢慢學(xué)會寫作文侈咕。第一，從題目入手器紧，運用對比耀销，教會孩子選題，做到題目中有特點铲汪。第二熊尉，圍繞題目列提綱，讓文章內(nèi)容緊緊圍繞主題掌腰，這就是提綱中顯特點狰住。第三，描寫中鮮明特點齿梁，把握文章重點催植，抓住細(xì)節(jié)描寫提現(xiàn)人或事鮮明的特點。第四勺择，布局謀篇中放大特點创南，把握文章的整體。
? ? ? ? “怎樣寫好酵幕？”難點突破扰藕，豐厚內(nèi)容。豐厚內(nèi)容與幾點有很大關(guān)系芳撒。巧婦難為無米之炊邓深，不管學(xué)生還是老師積累是最應(yīng)該做的未桥。孩子積累的最好的年齡是2歲到12周歲，所以整個小學(xué)階段都是孩子積累的好時光芥备。分類記憶：教材的背誦積累冬耿，把一些文質(zhì)兼美的課文背會，一些立竿見影的字詞句背會萌壳；強(qiáng)身健體古詩詞的積累亦镶，經(jīng)典的背誦傳承。
? ? ? ? 聽了吉老師的介紹袱瓮，我也在反觀自己的作文教學(xué)缤骨，學(xué)習(xí)貴在引趣，貴在堅持尺借。在以后的工作我會更加努力提高學(xué)生的作文水平绊起。?
? ? ? ? ——王俊麗
? ? ? ? 學(xué)習(xí)的后兩天的研學(xué)與實踐既是對前面理論的補(bǔ)白，也讓我們站在全國教育的前端看教育燎斩，開闊了大家的眼界虱歪。
? ? ? ? 北京史家胡同小學(xué)，全國頂尖名校栅表，聯(lián)合國教科文俱樂部組織成員除嘹，史家胡同小學(xué)重視樹立正確的教育觀谱醇、教學(xué)觀、人才觀甲献、質(zhì)量關(guān)蜕该，積極探索考試方法的改革喊熟，減輕學(xué)生壓力凸郑。
? ? ? ? 北京潤豐學(xué)校鞭铆，獲得“最具幸福感的學(xué)校”哆姻，學(xué)校采用現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段為教室配備了多功能觸摸電視玫膀、電腦矛缨、投影。是一所現(xiàn)代化設(shè)施齊全的學(xué)校帖旨。
? ? ? ? 北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)箕昭，全國減負(fù)增效名校。學(xué)校堅持“功在課前解阅，利在課堂”“課內(nèi)打基礎(chǔ)落竹，課外求發(fā)展”的整體改革策略，使教師教有特色货抄，學(xué)生學(xué)有特色述召。
? ? ? ? 春天的到來朱转，我們有了新的感覺，呼吸著帶著泥土氣息的空氣积暖，感受著萬物蓬勃的生機(jī)藤为，我們的生命有了春的悸動，我們的前行有了新的動力夺刑，我們的教育有了拼搏的勇氣缅疟。我們始終在路上，一路學(xué)習(xí)遍愿，一路前行存淫，一路成長。
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