? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——讀《做最好的家長(zhǎng)》有感
? ? ? 唐詩(shī)宋詞代表的中國(guó)古典詩(shī)詞环肘，是中國(guó)文化寶庫(kù)中最璀璨的珠寶隙赁，是中國(guó)文學(xué)銀河里最耀眼的群星墨礁。李白杜甫蘇軾們所創(chuàng)造的燦爛詩(shī)詞中體現(xiàn)出的豐富的感情充石、優(yōu)美的想象、雋永的哲理以及悅耳的音樂(lè)峻厚，傾倒了一代又一代中國(guó)人，這些詩(shī)篇經(jīng)歷千百年歲月的沖刷而依然魅力不減谆焊，可以這樣說(shuō)惠桃，唐詩(shī)宋詞是引導(dǎo)人們走進(jìn)中國(guó)文化殿堂最好的入口。熏陶性靈辖试、啟蒙文學(xué)辜王、培養(yǎng)審美情趣、提升人格境界……都可以在唐詩(shī)宋詞的吟誦中得以潛移默化的實(shí)現(xiàn)罐孝。所謂“書(shū)卷氣”呐馆，所謂“文化底蘊(yùn)”，首先就看其胸中裝有多少唐詩(shī)宋詞莲兢。
? ? 當(dāng)我讀到李老師的這一段高深見(jiàn)解時(shí)身有同感汹来，發(fā)生在兒子身上的一件小事不僅浮現(xiàn)在眼前:吃過(guò)早飯開(kāi)車送三年級(jí)的女兒去學(xué)校的路上，愛(ài)人開(kāi)車改艇，我收班，女兒，兒子坐在后排谒兄，女兒復(fù)習(xí)早上剛背過(guò)的古詩(shī):”竹外桃花三兩枝摔桦，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短……”最后半句女兒磕磕巴巴地背不出來(lái)承疲×诟“正是河豚欲上時(shí)”這時(shí)兒子卻脫口而出。其實(shí)兒子并沒(méi)有背誦這首詩(shī)燕鸽，只是早上聽(tīng)姐姐在背誦兄世，我欣喜地感知了熏陶的重要性。在以后的日子里女兒星期天去上語(yǔ)言班绵咱，我便帶兒子一起去碘饼，在這樣的氛圍中兒子時(shí)不時(shí)來(lái)上一句:“微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)熙兔，教我如何不想他”……
? ? ? 后來(lái)兒子便堅(jiān)持早上古詩(shī)詞的背誦，一次他和小朋友去玩時(shí)正趕上社區(qū)做活動(dòng)艾恼，兒子很輕易地背了篇《將進(jìn)酒》住涉，不僅為團(tuán)隊(duì)贏得了分?jǐn)?shù)，自己還贏回來(lái)了一個(gè)抱枕钠绍，回來(lái)后兒子興奮地給我描述整個(gè)過(guò)程舆声，并把抱枕鄭重放在他的床上，自豪感不言而喻柳爽。很慚愧的是后來(lái)兒子比我背的還多媳握，李老師可以和女兒玩各種形式的接龍，李老師做到了孩子的人生導(dǎo)師磷脯，而我也要努力地像李老師學(xué)習(xí)蛾找。
? ? ? 不僅要讓孩子背誦盡可能多的古詩(shī)詞，培養(yǎng)孩子的中國(guó)情懷赵誓，而且做為家長(zhǎng)的我們也要盡可能閱讀背誦打毛，了解對(duì)國(guó)粹的愛(ài)好并從中感受中國(guó)文化的魅力。
? ? ?
