? ? 12月14日下年脉顿，隆冬時(shí)節(jié)，相聚于市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)共敘新教育之旅点寥。
一艾疟、整本書閱讀推薦課
《特別的女生薩哈拉》? 王麗冬
一、指導(dǎo)如何讀整本書
1.看封面（了解到什么）（生匯報(bào)）
關(guān)注書上的宣傳語：每個(gè)人的閃光點(diǎn)需要他人的寬容信任耐心的等待开财。
2.看作者（樂扣處）
3.看推薦理由（該書的榮譽(yù)汉柒、媒體的評(píng)價(jià)）
4.看封底（本書內(nèi)容簡介）（屏顯生齊讀）
讀完封底內(nèi)容生匯報(bào)知道了什么（內(nèi)向）
5.看序《秘密行程里的綠蔭》梅子涵
? 這是一個(gè)沒有父親的女孩子，再說自己的故事责鳍。說了沒多久一個(gè)老師出現(xiàn)了，于是這個(gè)女孩子再說自己的老師的故事的時(shí)候就非要不停的說這個(gè)老師的故事說啊兽间，說啊……
6.看目錄（生匯報(bào)知道什么）猜故事內(nèi)容（猜整本書的內(nèi)容历葛、猜每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容）
7.看插圖猜故事章節(jié)
（1）相機(jī)出現(xiàn)波迪老師的介紹內(nèi)容，猜老師教什么課；出現(xiàn)課程表（生談感受）
（2）看插圖猜故事（波迪老師拿著籃子）
（3）閱讀71-75選段恤溶，思考：1.出現(xiàn)的人物是誰2.你覺得他們有什么特別之處嗎乓诽？從哪看出來的？（學(xué)生分享）
1.學(xué)生朗讀相關(guān)內(nèi)容2.交流共同的感受
（不要和瘋子比誰更瘋）
3.出示波迪老師的自畫像（詩歌）薩哈拉覺得就是在寫自己
喜歡個(gè)性化的語言
8.書里書外大碰撞（圍繞特別去深入讀書咒程，了解特別的波迪老師鸠天、特別的你……）
二、布置讀書任務(wù)
二帐姻、親子共讀匯報(bào)
1.親子共演 童話劇《丑小鴨》
2.親子誦讀《書中的奇妙世界》
? ? 3.親子共讀成長敘事
? ? 新教育需要新父母稠集，那就是陪著孩子一起閱讀經(jīng)典，一起成長的父母饥瓷。新父母親子閱讀——捧起書籍靜待花開之時(shí)剥纷！
三、師生經(jīng)典誦讀匯報(bào)
1.學(xué)生誦讀《論語》
2.學(xué)生誦讀《關(guān)雎》《蓼莪》
3.學(xué)生誦讀《成語接龍》
4.教師誦讀《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
5.學(xué)生誦讀《聲律啟蒙》
6.古詩誦讀《四季韻歌》
7.學(xué)生誦讀《増廣賢文》
8.飛花令誦讀
9.教師誦讀
10.學(xué)生誦讀《匆匆》
11.學(xué)生誦讀《少年中國說》
四呢铆、“營造書香校園”工作匯報(bào)（辛紅）
一晦鞋、營造書香校園? 潤澤心靈
1.作家進(jìn)校園? 零距離接觸
2.新教育引路 校長引領(lǐng) 拓展教師閱讀
3.注重書香家庭建設(shè)，使閱讀蔚然成風(fēng)
二棺克、整合閱讀資源? 尋找成長捷徑
? 1. 青年教師聯(lián)盟“合力的種子”
? 2.教材的整合
五悠垛、丁文婧老師點(diǎn)評(píng)讀書課及讀書敘事
做學(xué)問就是一個(gè)琢磨，切磋的過程
一條主線讀書創(chuàng)新課型創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式娜谊，提升閱讀質(zhì)量
1.展示課課型設(shè)計(jì)
課型設(shè)計(jì)：單篇引領(lǐng)課鼎文、整本書分享閱讀、推薦課因俐、導(dǎo)讀課
會(huì)讀會(huì)寫敢說敢言
2.展示課的特點(diǎn)：開放性（遵循了部編教材的要求）以王秀麗老師的《綠山墻的安妮》整本書分享可為例：王老師回憶主要內(nèi)容拇惋，分析形象，從書本到生活抹剩，再到安妮系列的推薦引導(dǎo)孩子尋找生活中的安妮撑帖，再到系列叢書中的各種各樣性格的安妮；許老師的繪本創(chuàng)作課澳眷，語言和思維進(jìn)行同步訓(xùn)練胡嘿，以《小興安嶺》引路，聯(lián)系生活創(chuàng)編繪本钳踊，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的說話習(xí)慣和說話能力衷敌；楊校長，向?qū)W生傳達(dá)了學(xué)習(xí)古詩的方法誦讀拓瞪，朗讀缴罗，吟誦，唱讀等形式向?qū)W生與經(jīng)典的同型行祭埂；四節(jié)課不同程度體現(xiàn)了師生的活力面氓，學(xué)生學(xué)的愉快，投入，學(xué)有所獲舌界；實(shí)現(xiàn)了整合（內(nèi)容的整合）聽說讀寫在課上的交替訓(xùn)練掘譬，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)；師生之間平等的交流呻拌；實(shí)現(xiàn)了用語文到學(xué)語文葱轩，讀文章到讀整本書的大語文觀；重視學(xué)生語文思維的訓(xùn)練藐握；實(shí)現(xiàn)了語文課對(duì)文化的拓展靴拱；由古詩賞讀拓展了語文學(xué)習(xí)的外延；實(shí)現(xiàn)了學(xué)生審美情趣的提升趾娃；多一些自己的作品會(huì)更好
3.關(guān)于展示課的思考：課堂的生長點(diǎn)和生成點(diǎn)（勇敢和魯莽的思考點(diǎn)）解決問題的視角
引導(dǎo)整本書找答案缭嫡，這才實(shí)現(xiàn)了閱讀整本書的價(jià)值；更希望看到解決矛盾的方法.
（2）繪本創(chuàng)作交給繪本方法會(huì)更好抬闷，授人以魚不如授人以漁.
（3）課上多一些朗朗的讀書聲妇蛀。
? ? 真正的完美不是我們理想的追求，研究笤成，關(guān)于教學(xué)的深度和生成尤為之评架。
一個(gè)人走路可以走得很快，一群人走路能走的更遠(yuǎn)炕泳。
從“橫看成嶺側(cè)成峰”的迷茫纵诞，到“柳暗花明又一村”的清晰，相信我們?cè)诮炭凭值膸ьI(lǐng)下會(huì)越行越遠(yuǎn)培遵。
六浙芙、頒發(fā)證書
七、楊成明局長總結(jié)講話
? ? 認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)籽腕；不能鏟高墊底嗡呼；教育強(qiáng)市教育強(qiáng)區(qū)的提出；如何實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)我們選擇了新教育皇耗，與新教育攜手同行南窗。
? ? ? 楊局長回顧了臨河區(qū)與新教育結(jié)緣后開展的系列活動(dòng)，臨河區(qū)掀起了學(xué)習(xí)新教育的熱潮郎楼。
? ? 各學(xué)校根據(jù)申報(bào)的新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)開展了各具學(xué)校特色的活動(dòng)万伤。
? 新教育走在適合的道路上，我們?cè)谇靶械母€(wěn)呜袁，本次推進(jìn)會(huì)要解決的問題是：如何去做如何推進(jìn)每一項(xiàng)活動(dòng)（將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處）認(rèn)真研究不要怕有雜音敌买，任何新生事物都會(huì)有不和諧、反對(duì)的聲音……我們要勇于面對(duì)傅寡。
? ? 楊局長強(qiáng)調(diào)今后工作注意的問題：1.該如何行動(dòng)要深思不要搞形式主義2.語文學(xué)科的重要性（閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性）3.把有益的小事做精放妈，就能做好每一件北救，從而成就大事情荐操。4.教育是一個(gè)長久的事情芜抒，不要只著眼于眼前，我們要為孩子終身發(fā)展奠基托启。5.新教育不能做偏，不能有失誤，不能被投機(jī)者利用蜗细。6.種子教師的規(guī)范管理7.各校對(duì)本學(xué)校申報(bào)項(xiàng)目認(rèn)真研究送丰，是否可行。8.評(píng)選榜樣教師帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)開展疗绣。9.支持各校新教育培訓(xùn)
結(jié)束語
? 作家張小硯說過:“要么旅行线召，要么讀書，身體和靈魂多矮，必須有一個(gè)在路上缓淹。”古人亦云:“開卷有益”塔逃。不管選擇什么樣的方式讯壶，讓校園充滿書香，讓孩子愛上閱讀終歸是一件有益的事情.
? ? 相信讀書會(huì)豐富我們的知識(shí)湾盗，開闊我們的眼界伏蚊；增長我們的見聞。希望我們的孩子能流連忘返于書的世界格粪，能有一顆書香飄逸,筆墨含情的心躏吊，在未來她們會(huì)很慶幸的說：讀書讓我遇見了更好的自己！
