最近遇到了兩件相通又對立的事情，同一時間擔(dān)任雙重角色“指導(dǎo)人”和“被指導(dǎo)人”指蚜。站在不同的角色立場上，突然有種大徹大悟的通透感涨椒。
作為一個“被指導(dǎo)者”摊鸡，我是很稱職的，論文要審閱了蚕冬，初稿完成免猾，發(fā)給老師，收到老師回復(fù)郵件的時候囤热，我既興奮又慚愧猎提。興奮的是老師把我做得不合格不完善的地方一一標注，并指出問題的解決方法旁蔼，生怕我再理解不清晰锨苏，專門給我發(fā)了一篇師姐的佳作以供參考學(xué)習(xí)。末了棺聊，導(dǎo)老師還說明因為近期出版社催稿的時間太緊迫伞租，抽出不多余時間再對我的論文進行更詳細的批閱，只能讓我自己修改完善之后再反饋給他躺屁。其實肯夏，對于老師的第一次批閱結(jié)果经宏，我已經(jīng)相當(dāng)滿意和感激了犀暑，但是老師卻覺得抱歉，這樣我深感慚愧和內(nèi)疚烁兰，因為自己的才疏學(xué)淺耐亏，不夠?qū)I(yè)，給老師帶去麻煩沪斟，對老師的敬業(yè)和認真負責(zé)更是心聲欽佩广辰。
作為一個“指導(dǎo)者”，不敢用稱職來“包裝”自己主之。說實話择吊，我不是一個特別能忍耐不斷重復(fù)的人，當(dāng)一些話語還有方式方法對一個人說了很多遍槽奕，甚至手把手教了很多次几睛，仍然進步不明顯的時候，內(nèi)心的確是有種崩潰卻不能表現(xiàn)出來還要強做耐心的樣子真是要扭曲了粤攒。從開學(xué)到現(xiàn)在所森，每節(jié)課都要“重復(fù)”十遍囱持，雖然各個班的情況有差異，也有新意焕济，對于一個講述者難免有時候覺得枯燥纷妆。為了方便課堂的管理，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮課堂主人的角色晴弃，我對每個班的科代表都進行了培訓(xùn)掩幢，每節(jié)課如何記錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，回答問題的次數(shù)肝匆，怎么對各個小組進行評價總結(jié)的方式都一一交代給科代表粒蜈。這一點不是老師要“偷懶”，是因為學(xué)校的課改模式要求老師教給學(xué)生自助管理課堂旗国，參與課堂的能力枯怖，作為學(xué)科的科代表，這些也是必須要會的一項技能能曾。十個班十個科代表度硝，有些班級的科代表，我說過一遍之后寿冕，就可以游刃有余蕊程，有時候的語言表達調(diào)動學(xué)生積極性的能力讓我這個老師都心聲佩服，做得的確非常專業(yè)驼唱，厲害了現(xiàn)在的“00”后們藻茂。但是，也有一些班的科代表得需要多次培訓(xùn)玫恳，才能慢慢有所改善辨赐，每節(jié)課課前都要交代一遍，才會想起做一些記錄工作京办。這些需要反復(fù)說的科代表們掀序，有的經(jīng)過幾次指點之后也有了很大的進步，并且開始有自己的獨特方法惭婿。但有一個班科代表卻讓我有些苦惱不恭，好像我怎么說都不奏效似的，面部表情給人一種迷茫的感覺财饥，無精打采的樣子换吧，有那么一瞬間，我甚至心生找班主任協(xié)商換掉的念頭钥星，這樣下去的話沾瓦，太耽誤時間了。但我知道，就算是咬牙堅持暴拄，我也不能做出這樣的選擇漓滔，孩子畢竟還是孩子，每個人的花期不一樣乖篷，性格也不一樣响驴，我不能因為她不善言辭，不敢在講臺上和同學(xué)們大大方方地講話就打消她正在努力做好的積極性撕蔼。作為一個老師來說豁鲤，理解和尊重個體差異，慢慢了解每個孩子鲸沮，因材施教琳骡，循循善誘，有耐心地給予指導(dǎo)讼溺，哪怕是不斷重復(fù)也是應(yīng)該必須要做的楣号。
就在昨天去他們班上課的時候，看著她的樣子怒坯，心里莫名地蹦出一個念想：怪不得用人單位招人的時候大都要求有相關(guān)經(jīng)驗炫狱，就算是沒有經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生也都要求學(xué)歷、學(xué)生工作經(jīng)歷剔猿、畢業(yè)學(xué)校等视译。都喜歡好“使”的人啊，不是哪家單位都愿意花費人力归敬、物力酷含、財力去培養(yǎng)一個什么都不會的新人的，就算是有汪茧，掌握技能的速度太慢的話椅亚，會不會被“炒魷魚”了呢。想到這些的時候陆爽，我一個激靈幡然醒悟什往，對學(xué)生當(dāng)然不能這般“殘酷”扳缕。于是慌闭，我深吸了一口氣，笑著看著她躯舔，調(diào)整好語速驴剔，慢慢地一字一句地告訴她這節(jié)課的要求，她需要做到哪幾點粥庄。這一次丧失，她似乎和我終于產(chǎn)生了共鳴，心領(lǐng)神會地點點頭惜互。沒錯布讹，一節(jié)課下來她比之前要自然很多琳拭，還主動發(fā)了言∶柩椋看著她突飛猛進地改變白嘁，內(nèi)心由衷的欣慰，快下課的時候膘流，我對同學(xué)們說：“感謝科代表為我們大家服務(wù)絮缅，大家有沒有覺得這節(jié)課我的得力助手有很多不一樣的地方？”同學(xué)們紛紛舉手呼股，我找來幾位同學(xué)說說她的改變耕魄，同學(xué)們說她這節(jié)課記錄得非常詳細，很公平公正地為每個小組加分彭谁，而且做總結(jié)的時候落落大方了很多吸奴，臉上還有笑容。同學(xué)們夸獎她的時候缠局，我看了她一眼奄抽，她有些害羞地低著頭，最后我給了她一個擁抱甩鳄，和同學(xué)們說期待下一節(jié)課她更進一步地突破自己逞度，大膽展示自己，她依舊害羞臉紅地點點頭妙啃，我看到了她眼睛里的亮光档泽。
我不是張揚自己對學(xué)生怎樣怎樣，這是我的工作揖赴，于情于理應(yīng)該做到的事情馆匿。而是因為老師的耳濡目染，道理來說燥滑，老師沒有必要花費自己那么多時間來如此細致地指導(dǎo)我了渐北，他用自己的人格魅力感染打動啟發(fā)了我。這個看著有些木訥的學(xué)生也讓我想起的自己深陷無助和焦慮之中铭拧，礙于面子擔(dān)心被拒絕又不得不厚著臉皮求助時赃蛛，那些丟下手頭正忙著的事情，耐心為我點播指路的人搀菩。
經(jīng)歷了這些事情之后呕臂，我突然意識到，當(dāng)我們遇到困惑和難題的時候肪跋，應(yīng)該說除了父母和老師歧蒋，不是誰都有這個責(zé)任和義務(wù)花費時間來指導(dǎo)我們。先不說父母和孩子，老師和學(xué)生這樣必然的關(guān)系谜洽，就說工作吧萝映。新人入職的時候，很多單位都通過“師帶徒”的方式來帶領(lǐng)幫助新人盡管適應(yīng)工作阐虚，能夠獨當(dāng)一面锌俱。然而，作為一個新人敌呈，肯定不能像在家里和學(xué)校的時候贸宏，依賴師傅，師傅也有自己很多工作要忙磕洪，不可能有那么多多余的精力手把手去教一個新手吭练，就算是人家?guī)煾翟敢猓敲赐降鼙救艘膊荒苁裁词聝憾既フ規(guī)煾滴鱿裕峙伦约阂矔X不好意思吧鲫咽。再說了，同樣的事情谷异，別人都可以做好分尸，你自己卻總是落后的話，對你在工作上的長期發(fā)展也未必能有好的機會吧歹嘹。
想想自己挺幸運的箩绍，上學(xué)時遇到認真負責(zé)人亦師亦友的好老師不厭其煩地指導(dǎo)幫忙，工作了又遇到很多熱心又耐心的前輩和同事們毫無保留推心置腹地悉心幫助尺上，不管是工作還是生活材蛛，都像家人一樣體貼照顧。也正是因為身邊有這么多良師益友做楷模怎抛，使得我不敢也不能放縱偷懶卑吭，才有機會成長到今天的模樣。這應(yīng)該就是一種“吸引力”马绝，因為那些愿意伸出援手拉你一把豆赏，你收獲的不僅僅只是那一時的問題被得到解決的輕松，還有設(shè)身處地將心比心富稻，等有人需要你的時候掷邦，你也會因為接收過不計回報的指導(dǎo)而學(xué)著去做那樣的人。
講真唉窃，好好珍惜那個愿意騰出自己時間為你付出指導(dǎo)你耙饰，幫助你進步和成長的人吧纹笼，是他們的“犧牲”鑄就了你人生前行的扶手纹份，才使你少走很多彎路，節(jié)省了更多的時間去走正確路，快速地達到目的蔓涧。
有個愿意花費時間指導(dǎo)你的人不容易件已，請珍惜這份真誠，因為有了這樣的人元暴，你才有機會融入到這樣互助的圈子里篷扩，感受愛和被愛，因為有這樣氛圍的感染茉盏，才能夠?qū)⑦@份美好的感覺傳遞下去鉴未。
每個人都有擅長和未知的領(lǐng)域，都是從一無所知鸠姨，經(jīng)過生命中的“老師”指導(dǎo)铜秆，自己學(xué)習(xí)，逐步成長讶迁。從陌生到熟悉连茧，從暗淡無光到展翅翱翔，從幼稚的菜鳥到擔(dān)當(dāng)?shù)男埴椢∨矗恳徊降耐黄菩パ保俗陨淼呐χ猓忌俨涣四莻€愿意指導(dǎo)你的人祟峦。愿我們所有人在做“指導(dǎo)者”和“被指導(dǎo)者”時都能夠珍惜這份單純進步的快樂罚斗，愿有人需要我們時，也可以像被指導(dǎo)時那樣宅楞，彎下身子惰聂，給予他人微薄的溫暖≡凵福互相珍惜搓幌！
