促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，離不開(kāi)一支高素質(zhì)担汤、專業(yè)化涎跨、能擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，年輕干部作為人才隊(duì)伍建設(shè)重要的組成部分崭歧，是推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的“主動(dòng)力”隅很。
大多大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入機(jī)關(guān)單位，從“校園”到“機(jī)關(guān)”率碾，所處環(huán)境的變化導(dǎo)致農(nóng)村基層年輕干部缺乏與群眾面對(duì)面交流的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)叔营，加之屋彪，基層工作加班頻次多、調(diào)研檢查多绒尊、填寫(xiě)報(bào)表多畜挥，有的年輕干部存在怕吃苦，抱怨基層待遇差婴谱，不愿在基層扎根的情況蟹但，在心理和情感上與鄉(xiāng)土鄉(xiāng)親存在溫差，出現(xiàn)“水土不服”谭羔。
如何有效破解農(nóng)村基層年輕干部“水土不服”問(wèn)題是基層基礎(chǔ)工作需要解決的當(dāng)務(wù)之急华糖。要強(qiáng)化“引、育瘟裸、練”三步走客叉，著力推動(dòng)年輕干部下得去、融得進(jìn)景描、干得好，在基層這一廣闊空間中締造初心秀撇、鍛造品質(zhì)超棺、磨礪意志，在基層實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)呵燕。
完善培育機(jī)制棠绘，做實(shí)傳帶幫扶。年輕干部的成長(zhǎng)需要導(dǎo)師的精心指導(dǎo)再扭，通過(guò)建立“1+1”“2+1”傳幫帶機(jī)制氧苍，采取一對(duì)一、多對(duì)一“結(jié)對(duì)子”等辦法泛范，為到村任職選調(diào)生等部分基層年輕干部明確組織部門及入職單位政治素質(zhì)高让虐、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為幫帶導(dǎo)師罢荡，對(duì)年輕干部進(jìn)行“傳赡突、幫、帶”指導(dǎo)区赵，確保年輕干部在工作方法上有人教惭缰、工作作風(fēng)上有人帶、工作困難時(shí)有人幫笼才，推動(dòng)基層年輕干部盡快融入環(huán)境漱受、適應(yīng)角色、提升能力骡送。
加強(qiáng)教育培養(yǎng)昂羡，克服本領(lǐng)恐慌絮记。年輕干部正處于“拔節(jié)孕穗期”，要讓他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)領(lǐng)域更好地?fù)?dān)當(dāng)作為紧憾，就需要解決“本領(lǐng)恐慌”到千、能力不足的問(wèn)題。針對(duì)年輕干部社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少赴穗、工作經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題憔四，要本著“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則般眉，采取專題講座了赵、典型輔導(dǎo)、交流發(fā)言甸赃、案例剖析柿汛、實(shí)踐鍛煉等方式，圍繞理想信念埠对、依法行政络断、群眾工作方法等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力项玛。注重對(duì)工作實(shí)績(jī)突出貌笨、有培養(yǎng)潛力的基層年輕干部進(jìn)行“點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”，圍繞提升年輕干部“七種能力”襟沮，實(shí)施模擬式锥惋、體驗(yàn)式、情景式等方法運(yùn)用的示范培訓(xùn)开伏，提升基層年輕干部干事本領(lǐng)和擔(dān)事能力膀跌。
注重正向激勵(lì)，打通交流渠道固灵。堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合捅伤，激勵(lì)和約束并重，用活用好職級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度巫玻，常態(tài)化落實(shí)談心談話暑认、津貼補(bǔ)貼、帶薪休假大审、年度體檢等制度蘸际，最大限度解決干部合理訴求和實(shí)際困難。建立完善年輕干部成長(zhǎng)晉升培育機(jī)制徒扶，注重實(shí)干實(shí)績(jī)導(dǎo)向粮彤，有效拓展選任和提升渠道，對(duì)在鄉(xiāng)村振興第一線、改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀的年輕干部?jī)?yōu)先提拔任用导坟，確保年輕干部“身入”農(nóng)村屿良、“深入”基層，“心入”群眾惫周。
