? ? ? ? 今天我分析的案例是《究竟是誰在說謊》删铃，講的是班級的曉偉經(jīng)常性的說謊螺戳，了解原因后，幫其改掉壞毛病的過程碌燕。在心理輔導的過程中误证，教師利用了以下幾個步驟來幫助曉偉。
? ? ? ? 第一步：轉(zhuǎn)移注意力聊天修壕。曉偉剛進辦公室愈捅，問他為什么來，他的回答有些拘謹叠殷「啮辏可以看出孩子放不開。于是老師從聊家常開始林束，“作業(yè)難嗎像棘？”“爸爸、媽媽是做什么的壶冒？”……讓孩子放松心情缕题。進而也了解了家庭情況，孩子的心理狀態(tài)胖腾，為以后開展心理輔導打下基礎(chǔ)烟零。
? ? ? 第二步：家長配合。通過聊天發(fā)現(xiàn)曉偉的家長咸作，經(jīng)常用說謊的方式來推辭應(yīng)酬锨阿，使得孩子也有這種說謊的行為。希望家長注意自己的言行记罚，給孩子做一個好榜樣墅诡。曉偉的父母對孩子期望值很高，使孩子身心疲憊桐智，給孩子造成了巨大的心理壓力末早。孩子說謊烟馅，是因為怕家長知道真相后批評自己。希望家長配合老師然磷，稍微放低期望值郑趁，讓孩子有自己的空間。
? ? ? ? 第三步：家校陽性強化法姿搜。也就是當孩子出現(xiàn)所期望的心理與目標的行為寡润，或者在出現(xiàn)一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法痪欲，立即強化悦穿，以增加這種行為出現(xiàn)的頻率。只有家長和學校一起積極關(guān)注并鼓勵曉偉做出的誠實行為业踢，才能有效果栗柒。
? ? ? ? 通過以上的三個步驟訓練，曉偉有了很大的進步知举，沒有再說謊瞬沦。其實曉偉說謊歸根究底還是父母的原因，如果父母稍稍放低期望值和改善自己的行為雇锡，曉偉是不會出現(xiàn)這種情況的逛钻。回歸自身锰提，作為父母的我們曙痘，要學會衡量孩子的能力，要學會注意自己的言行立肘，從實際出發(fā)边坤，給孩子一個合理的期望值。
