這一次的開(kāi)封學(xué)習(xí)之程谜疤，是從拖著嗓子沙啞柑船，流著鼻涕帽撑，腦袋昏沉的軀體踏上高鐵開(kāi)始的……
一年多沒(méi)有坐高鐵的我，一坐就是近五個(gè)小時(shí)鞍时，還是在早上加中午只啃了一個(gè)面包的前提下亏拉。因此，當(dāng)列車(chē)到站逆巍，走出站臺(tái)的那一刻及塘，我差點(diǎn)被開(kāi)封的妖風(fēng)給收走。
風(fēng)大锐极，是開(kāi)封留給我的第一印象笙僚，后面的歷程也證明，開(kāi)封大的不僅僅是風(fēng)灵再。
風(fēng)是怎么個(gè)大法呢肋层？“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行翎迁，或擎之高二三丈而墜栋猖。”當(dāng)然不會(huì)是這種大風(fēng)啦汪榔，只是開(kāi)封的風(fēng)刮起來(lái)的時(shí)候蒲拉，就好像有一支樂(lè)隊(duì)在你的耳邊演奏，不光演奏揍异，有時(shí)還會(huì)夾雜著武術(shù)表演全陨，若不是有扎實(shí)的“基本功”（體重），可能就成為它的手下敗將了衷掷。遇上它“慷慨”的時(shí)候辱姨，還會(huì)送你一嘴“咯吱咯吱”。
風(fēng)大的開(kāi)封戚嗅，白楊樹(shù)在這扎了根雨涛。因?yàn)橐橙∷质嗖埃瑮顦?shù)根愈扎愈深，樹(shù)干也愈加豐茂替久，一排排高大的白楊挺立在路邊凉泄，挺立在略帶荒涼，缺乏植被的黃土上蚯根。貞元學(xué)校的校址就是在一處四周被白楊樹(shù)包圍的地方后众。
校區(qū)坐地面積不大，目光所至颅拦，唯一幢宿舍樓蒂誉，一幢教學(xué)樓，一做食堂距帅，一片操場(chǎng)右锨，一個(gè)籃球場(chǎng)而已。但就是這樣一個(gè)不大的場(chǎng)地碌秸，卻在養(yǎng)育一群“大”人绍移。
“辦一所薪火相傳的國(guó)際學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生能做最好的自己”是偉大的匠心讥电，秉承這一匠心蹂窖，開(kāi)封的課程設(shè)置也別具一格，這次學(xué)習(xí)允趟，有幸聽(tīng)到春燕老師帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生思考何謂使命恼策、愿景、價(jià)值觀和策略潮剪，從課文中學(xué)習(xí)到的使命、愿景分唾、價(jià)值觀和策略抗碰，聯(lián)想到自身，為什么要來(lái)貞元學(xué)習(xí)绽乔，學(xué)的是什么弧蝇，如何去學(xué)等等，更有幸領(lǐng)會(huì)到王校帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生穿越孔子課程折砸，引導(dǎo)他們探討何謂仁義禮智信看疗，道統(tǒng)政統(tǒng)學(xué)統(tǒng)變與不變，儒家能否在今天開(kāi)創(chuàng)出新局面……穿梭古今金刁，與大師對(duì)話志电，縱古觀今肆氓，暢談未來(lái)，這是一堂怎樣的課程怖辆，這是一場(chǎng)怎樣的世紀(jì)對(duì)話是复，令人如癡如醉，沉醉其中竖螃。
每一位老師上課總是充滿活力與激情淑廊，我想，這一定是偉大的匠心支撐著他們特咆。當(dāng)然季惩，光有活力與激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想堅(jiān)定信念腻格，并將其傳承画拾，必定少不了博大的知識(shí)。因此荒叶，在貞元的學(xué)習(xí)聽(tīng)課之余碾阁，教研和共讀也是他們的常態(tài)。一坐就是半天些楣，大家已習(xí)以為常脂凶，坐下，打開(kāi)書(shū)愁茁，一人讀蚕钦，一人釋義，最后由王校提點(diǎn)鹅很，這是共讀的一貫步驟嘶居，而共讀的書(shū)籍往往都是哲學(xué)、心理學(xué)等經(jīng)典之作促煮。教研呢邮屁，則更為寬泛，大到研發(fā)課程菠齿，小到一堂課佑吝，一張預(yù)習(xí)單，面面俱到绳匀，事無(wú)巨細(xì)芋忿。有如此完整而強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)及教研，如何不能造就一位位博古通今的優(yōu)秀教師呢疾棵？
在這樣的學(xué)術(shù)氣息熏陶下戈钢，孩子們更是十分地優(yōu)秀。不管是大課間的井然有序是尔，儀式感滿滿殉了，還是每周一次的小橋音樂(lè)會(huì)，你會(huì)看見(jiàn)——感動(dòng)嗜历，當(dāng)這樣的感動(dòng)達(dá)到頂峰宣渗，那就一定是觀看了一場(chǎng)掌聲不斷抖所，雞皮疙瘩滿身的英語(yǔ)音樂(lè)劇，從上場(chǎng)到謝幕痕囱，我的眼中常含淚水……
離別之際田轧，諸多不舍，頻頻回首鞍恢，魂?duì)繅?mèng)縈……
