我之前對靈性學習有一個模模糊糊的錯誤印象擎宝，那就靈性學習與物質(zhì)世界生活是有一定對立關(guān)系的，或者說我用靈性學習做借口來安撫我自己，逃避現(xiàn)實生活困難的愧疚心理滚粟。
其實不是的，靈性生活的學習繞不開物質(zhì)世界的一切刃泌，因為我們還處在物質(zhì)生活之中凡壤，沒有幾個人能在學習靈性的時候，對這些知識還沒有一個肯定的了解和掌握時就落發(fā)為尼或者去當?shù)朗渴裁础?/p>
因為在你對一個事情還沒有一個清晰的了解之前耙替，或者說你自己在做選擇的時候亚侠，不是非常清楚自己在做什么，而是因為各種情緒或者心態(tài)上的情況去選了一個選項俗扇，那之后產(chǎn)生的結(jié)果和一系列影響就是你需要去承擔的硝烂。
如果不是是在清醒情況下做的選擇，這份結(jié)果不一定非常如意铜幽。這是我的看法滞谢。
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日常生活就是靈性學習的測試題，你不能去逃避你不想去做的事情除抛，因為它還是會以各種各樣的方式繞回來呈現(xiàn)在你面前狮杨。
逃避，這就有點像躲得了初一躲不了十五到忽，該來的還是會來的橄教。
因為這是你很久之前就給自己規(guī)劃好了的考卷。
很多靈性學習的書籍里都會提到一個概念绘趋，就是合一的概念颤陶，也提醒人們注意自己思維里二元對立的情況。
要知道我與一切都是合一的陷遮，我和這個小貓小狗是一樣的滓走，我和臺上那個偉人也是一樣的，所以我?guī)椭鷦e人帽馋，也就是幫助自己搅方。
當然這里也有很多要放到具體情況里去考慮的東西比吭，比如說我?guī)椭鷦e人，我怎樣幫助別人姨涡，我對他的幫助到底是我自己想發(fā)好心衩藤，還是因為還是自己想發(fā)好心滿足自己好人有好報的思想。
還是因為對方需要涛漂，并且需要我適合的幫助赏表，或者說對于需要幫助的xx事或者xx人，我插手是合適的嗎匈仗。瓢剿。。悠轩。
其實都是應該放在一個現(xiàn)實生活中的背景下去考量的间狂，就像高中政治名言：具體問題具體解決。
（挺好用的火架，我那個時候比較喜歡在想不出答案的時候補這句話鉴象，然后寫一條來顯得豐富）
那既然一切都是合一的，那生活中遇到了困難何鸡，靈性不能作為一個逃避纺弊，讓自己心安理得的借口。
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其實去控制自己的每一個念頭音比，去每天晚上復盤俭尖，自己反思自己氢惋。洞翩。。都是一件不比做好生活中的事情焰望，要容易的工作骚亿。
總而言之，無論是生活還是你現(xiàn)在對靈性方面的學習與愛好熊赖，都去盡可能的做好每一件該做的事探尋追求自己的最高興奮来屠，并且盡力而為。
