本次課程的內(nèi)容是歌謠乞娄，英文歌謠是我們啟蒙課堂必須用到的教學(xué)手段，聽完老師的課程之后對歌謠進行了整理分類轨香，教學(xué)方法和目標更加明確忽你。下面就本節(jié)課的作業(yè)進行歸納和總結(jié)。
一臂容， 找出一首童謠科雳，有歌詞視頻
我選的童謠是how many fingers? 這首歌曲主要針對啟蒙期的幼兒進行認識十以內(nèi)的數(shù)字教學(xué)，我們的幼兒學(xué)員平均年齡為4歲脓杉，大多數(shù)零基礎(chǔ)糟秘，所以這首歌曲的選擇是比較適合的，下面是歌詞的內(nèi)容
第1段 How many fingers on one hand?
How many fingers on one hand?
How many fingers on one hand?
Let’s all count together. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five.
第2段 How many fingers on two hands?
How many fingers on two hands?
How many fingers on two hands?
Let’s all count together. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
第3段 Clap, clap, clap your hands. Clap, clap, clap your hands. Clap, clap, clap your hands. Clap your hands with me.
第4段 Let’s count our toes.
How many toes on one foot?
How many toes on one foot?
How many toes on one foot?
Let’s all count together. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five. One, two, three, four, five.
第5段 How many toes on two feet?
How many toes on two feet?
How many toes on two feet? Let’s all count together. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
第6段 Stomp, stomp, stomp your feet. Stomp, stomp, stomp your feet. Stomp, stomp, stomp your feet. Stomp your feet with me. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
第二題：歌詞中需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型
這首歌的選取是針對3-6歲幼兒聽說課堂進行的球散，需要學(xué)習(xí)的詞匯不多尿赚，但是韻律和動作比較重要。以下是需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型
詞匯：hand/ toe
one two three four five six seven eight nine ten
句型：how many ?
第三題：設(shè)計教學(xué)流程蕉堰。
1. 確定topic：數(shù)數(shù)教學(xué)
2. Warm up song: How many fingers?老師帶著學(xué)生一起進行蹦蹦跳跳學(xué)歌曲和動作凌净。
3. 閃卡進行游戲互動，老師拿著閃卡和孩子一起數(shù)數(shù)字屋讶，然后挨個進行單獨游戲互動冰寻，讓孩子在游戲中熟悉十個數(shù)字。
4. 孩子分組進行歌曲演練皿渗，并靈活使用自己的手指腳趾進行數(shù)數(shù)
5. 句型互動和練習(xí)斩芭，老師帶領(lǐng)孩子理解什么是how many，然后造句進行問答練習(xí)乐疆，學(xué)生通過老師的造句演練划乖，分組進行造句互動。
6. 全體學(xué)員一起再次進行歌曲的演練
第四題：教學(xué)過程中孩子喜歡歌曲勝過句型的學(xué)習(xí)挤土，屬于正城兮郑現(xiàn)象，對于這個年齡段的孩子來說耕挨，句型顯得難度大且枯燥浆兰，但是歌曲韻律比較活潑迹栓，孩子們都非常喜歡递鹉。教學(xué)過程也比較順利幢哨。
第五題：作為幼兒英語老師道逗，童謠不僅是教學(xué)的手段姚炕，也是和學(xué)生拉近距離的工具囊嘉，是必須學(xué)會掌握的一項技能谨履。以下歌曲都是課堂教學(xué)中孩子們比較喜歡的
1. twinkle,twinkle little star
2. mary had a little lamp
3. bingo
4. apple round apple red
5. the wheels on the bus
6. go away
7. five little monkeys
8. baby shar
