可能我給大家的印象一直是“正面角色”哈蹭沛，大家可能認(rèn)為家庭教育指導(dǎo)師的家里一片和諧赂韵，其實(shí)不是的(=^^=)
我們指導(dǎo)師也是爸爸，是媽媽嫌蚤，也是個(gè)普普通通的人辐益，指導(dǎo)師就是在普通的伙伴們中一員，只不過大家愛學(xué)習(xí)脱吱，想提升自己荷腊，就這樣走到一起，抱團(tuán)成長(zhǎng)急凰。
故事是這樣的——
那天下午，我下班回到家猜年，大約6：10了抡锈，看到倆孩子在玩，老師布置了家長(zhǎng)報(bào)寫的作業(yè)乔外，要求7：00之前提交床三，還沒有寫，我和孩子商量先把報(bào)寫寫完再玩杨幼，孩子們呢撇簿，嘴上答應(yīng)著，可還是在玩差购，我等了一會(huì)四瘫，問他們尸红，你們還需要多長(zhǎng)時(shí)間悼沿？他們說5分鐘，我說好婚被，我繼續(xù)等稳析，這時(shí)候我是有情緒的洗做，我著急呀，我還一點(diǎn)小生氣彰居。
5分鐘到了诚纸，弟弟開始做報(bào)寫的作業(yè)，哥哥還是在玩陈惰，不動(dòng)畦徘，直到我給弟弟報(bào)寫完，哥哥依然沒有動(dòng)。那一刻旧烧，我的火氣指數(shù)飆升影钉，沒hold住，我嚷了孩子掘剪，情緒是會(huì)傳染的呀平委，迅速傳遞給了哥哥，他也不示弱夺谁，聲音很大：“我不就是玩會(huì)兒?jiǎn)崃猓俊?/p>
就這樣他一言我一語，來回兩三個(gè)回合呀時(shí)候匾鸥，弟弟說：“你倆需要冷靜一下蜡塌，找個(gè)空間冷靜一下”。那一刻我的表情勿负，很難形容哈馏艾，是驚訝+喜悅+尷尬吧！
我竟一下子被弟弟從情緒中拉回來了奴愉！他對(duì)我和哥哥說：“你倆現(xiàn)在都很生氣琅摩，都不說了，這樣傷了親子關(guān)系锭硼，也解決不了問題”房资。我給被兒子感動(dòng)著，那一刻應(yīng)該說是驚艷到了檀头，我一點(diǎn)情緒也沒了轰异。
我真的是自己好好反思了一下，即刻反思暑始，感謝弟弟搭独，給哥哥道歉，承認(rèn)是自己的媽媽病又犯了廊镜。你們猜孩子什么表現(xiàn)戳稽？全然的接納，當(dāng)孩子冷靜下來期升，孩子是比我們更具有接納力的惊奇。
當(dāng)然，哥哥也有哥哥的責(zé)任播赁，這個(gè)責(zé)任的大餅我至少占80%颂郎。孩子領(lǐng)了自己的責(zé)任，道歉后容为，我們擁抱?(?^o^?)?和平冷靜的看這件事乓序，一塊兒分析以后我們?nèi)绾巫觥?/p>
事后寺酪，我和弟弟聊起這事，我問他替劈，他當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)和話寄雀，他笑了，說：“媽媽陨献，你平時(shí)就這么說盒犹，和別人這么說，和我們也這么說啊”眨业。當(dāng)時(shí)我的感受呢急膀，有激動(dòng)，欣慰龄捡，有力量卓嫂，尷尬，慚愧聘殖。激動(dòng)晨雳，欣慰是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)感染了家人和孩子，孩子遇到事情能夠冷靜的處理奸腺；有力量是因?yàn)楹⒆訜o形中也給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的力量餐禁；尷尬，慚愧是因?yàn)槲易约赫f到了洋机，沒有完全做到。
我呢洋魂，還和哥哥弟弟約定绷旗，我們互相幫助，有情緒的時(shí)候互相以一個(gè)手勢(shì)提醒副砍，我還讓弟弟做了我的家庭教育指導(dǎo)顧問衔肢。
我呢，會(huì)繼續(xù)努力豁翎，因?yàn)槲抑栏淖兪怯幸?guī)律的角骤，它會(huì)反復(fù)，我們?cè)趯W(xué)中習(xí)心剥，在習(xí)中學(xué)邦尊，就是在反反復(fù)復(fù)中歷練自己的！
我們要接納优烧、允許自己犯錯(cuò)蝉揍，也接納，允許孩子犯錯(cuò)畦娄，允許自己和孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)又沾，收獲寶貝弊仪。我想這是學(xué)習(xí)帶給我的成長(zhǎng)和改變！以前一地雞毛杖刷，烏煙瘴氣励饵，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了，我能夠把雞毛攢起來當(dāng)撣子滑燃。
感謝學(xué)習(xí)帶給我的成長(zhǎng)役听，感謝自己的付出和努力。
這是我今天的分享不瓶，下面用一個(gè)知識(shí)卡片結(jié)束我的分享：
堅(jiān)定信念禾嫉，不怕困難，相信自己一定行蚊丐！
