讀《核心素養(yǎng)教師讀本》這本書(shū)時(shí)瓷胧,對(duì)書(shū)里面高大上的教育名詞一知半解,盡管辛辛苦苦地讀了兩遍棚愤,一些密碼還是破解不了搓萧。可朱永新的這篇文章宛畦,讓我一下子豁然開(kāi)朗——所謂素養(yǎng)瘸洛,其實(shí)就藏在無(wú)數(shù)個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣中。那么接下來(lái)我們需要做的,就是努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
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讀書(shū)偶得
讀《核心素養(yǎng)教師讀本》這本書(shū)時(shí)瓷胧,對(duì)書(shū)里面高大上的教育名詞一知半解,盡管辛辛苦苦地讀了兩遍棚愤,一些密碼還是破解不了搓萧。可朱永新的這篇文章宛畦,讓我一下子豁然開(kāi)朗——所謂素養(yǎng)瘸洛,其實(shí)就藏在無(wú)數(shù)個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣中。那么接下來(lái)我們需要做的,就是努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。