? ? ? ? 我想講講一個(gè)進(jìn)入高中一年有余的高中生的所見(jiàn)所感婆咸。
? ? ? ? 許多人說(shuō)邁入大學(xué)就是邁入一個(gè)微型的社會(huì)，其實(shí)邁入高中何嘗不是邁入一個(gè)更微型的功利社會(huì)呢?那么為什么說(shuō)它低級(jí)呢，它所表現(xiàn)出來(lái)的功利是赤裸裸的不加掩飾的，低級(jí)的游戲規(guī)則造就低級(jí)的功利主義。
? ? ? ? 普通班的同學(xué)考了第一造壮，實(shí)驗(yàn)班對(duì)沒(méi)有拿到第一而深以為恥；成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)盡管一天班干部都沒(méi)當(dāng)過(guò)甚至談不上對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)骂束，依然拿了優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)狀耳璧；開(kāi)講座實(shí)驗(yàn)班必須全部到場(chǎng)，普通班挑人去聽(tīng)展箱，當(dāng)然旨枯，這些人都是普通班中的佼佼者……
? ? ? ? 英語(yǔ)老師曾毫不掩飾的說(shuō):“學(xué)校只要出幾個(gè)尖子就夠了，哪里管你們這些底下的人啊混驰∨矢簦”
? ? ? ? 生活在這樣的環(huán)境中，每個(gè)人都有一種揮之不去的焦慮感栖榨，你可能看到一個(gè)人談笑風(fēng)生昆汹，充滿少年的朝氣，卻不知道他夜晚伏在小桌子前的燈有多亮婴栽，還有多少待交的作業(yè)未完成筹煮；你可能看到一些人社團(tuán)活動(dòng)豐富，卻不知道他們?cè)谕娴臅r(shí)候仍然牽掛著今天剛發(fā)的試卷……每個(gè)人都在暗暗比較各人的成績(jī)居夹，有些人沉潛，只為下一次的飛越本冲；也有人得意准脂，為最近考試的勝利歡呼雀躍。
? ? ? ? 實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)是可憐的檬洞，特別是那些處于中游及下游的同學(xué)狸膏。頂尖的同學(xué)走路帶有一股“我就是王”的傲氣，中下游的同學(xué)只能勉強(qiáng)維持實(shí)驗(yàn)班的自尊添怔，面對(duì)那些大神又流露出一種羨慕湾戳，為下一學(xué)年能否再次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班而憂心忡忡（我們學(xué)校是每年分一次班）贤旷。每次老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的都是班里的前幾名，這些在夾縫里的同學(xué)逐漸成為班里的小透明砾脑，在老師和同學(xué)那里沒(méi)有存在感幼驶。
? ? ? ? 我也曾和父母抱怨過(guò)老師的不公平，吐槽過(guò)他們所帶的有色眼鏡韧衣，但換來(lái)的是父母可以說(shuō)是無(wú)情的打擊盅藻，“這個(gè)社會(huì)就是這樣的”。那一刻我沉默了畅铭，內(nèi)心卻一直有個(gè)聲音在呼喊:難道這就是我們想要的社會(huì)嗎氏淑，這個(gè)社會(huì)為什么不對(duì)這種風(fēng)氣加以制止反而認(rèn)同?你可以說(shuō)我天真，說(shuō)我幼稚硕噩，但也請(qǐng)你想一想高中生群體所面對(duì)的問(wèn)題:為何我們就要遭受如此不公平的對(duì)待?難道社會(huì)要教給我們的第一課是曲意逢迎?
? ? ? ? 太宰治在《心之王者》里說(shuō)：學(xué)生原本的面貌假残，一定是神的寵兒，是這位詩(shī)人炉擅。即使在大地上毫無(wú)作為辉懒，只憑那自由而高貴的憧憬，就足以與神同住坑资。
學(xué)生們耗帕，請(qǐng)牢記自己的特權(quán)，請(qǐng)為這特權(quán)驕傲袱贮。你不會(huì)永遠(yuǎn)擁有這種特權(quán)仿便，啊，光陰真是倏忽即逝攒巍，因此請(qǐng)務(wù)必好好珍惜嗽仪，切勿玷污了自身。待你們從學(xué)校畢業(yè)柒莉，地上的瓜分之事自會(huì)找上門來(lái)闻坚，縱使厭惡也必須接受。你們會(huì)成為商人兢孝，成為編輯窿凤，成為官員。但在神的寶座上與神并肩而坐這種事跨蟹，走過(guò)學(xué)生時(shí)代便不會(huì)再有雳殊，錯(cuò)過(guò)后便永遠(yuǎn)不再來(lái)。
? ? ? ? 盡管有如此多的無(wú)奈窗轩，生活仍在繼續(xù)夯秃，明天依舊美好，有時(shí)候，絕望也成享受仓洼。惟以史鐵生所說(shuō)的“命定的局限盡可永在介陶，不去的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”勉勵(lì)自己，披上恰爾德?哈羅德藍(lán)色的披風(fēng)色建，與神同在哺呜。
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