問(wèn)你一個(gè)扎心的問(wèn)題：2020年你工作保住了嗎霉涨？
據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示按价，截止5月份中國(guó)每10個(gè)人里就有2個(gè)失業(yè)。
你怕了嗎笙瑟？
但楼镐，這不是最慘的！
因?yàn)橐咔槿珖?guó)所有中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)逮走，很多家長(zhǎng)升級(jí)為24小時(shí)保姆
一邊對(duì)工作擔(dān)驚受怕鸠蚪，一邊對(duì)孩子張牙舞爪今阳，
就算默念“親生的师溅、親生的、我親生的”也檔不住狂喊亂吼的“殺氣”
這簡(jiǎn)直比失業(yè)慘100倍盾舌！
?
早上起床墓臭，催到嘴巴發(fā)干聲音嘶啞也不見(jiàn)動(dòng)地方；
網(wǎng)上上課不到10分鐘就要跑廁所妖谴，結(jié)果學(xué)了啥一問(wèn)三不知窿锉；
課后作業(yè)酌摇，從來(lái)沒(méi)有12點(diǎn)之前利索的；
當(dāng)然嗡载，也有別人家的孩子是這樣的：
每天準(zhǔn)時(shí)起床窑多，合理安排自己的時(shí)間；
上網(wǎng)課也積極認(rèn)真參與洼滚，表現(xiàn)活躍埂息；
寫(xiě)作業(yè)從來(lái)都是在下課后第一時(shí)間完成；
課余時(shí)間遥巴，閱讀課外書(shū)千康；
一枚妥妥的學(xué)霸體質(zhì)沒(méi)錯(cuò)了！
巴菲特說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)潮水褪去時(shí)铲掐，才知道誰(shuí)在裸泳拾弃』鸲恚”
同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)护姆，同一個(gè)老師刀闷，同一個(gè)課件漂佩，
差距一下子拉開(kāi)嗦随，現(xiàn)在是學(xué)校弓熏，長(zhǎng)大就是社會(huì)五辽！
那些“裸泳”人的今天就是你孩子的明天特碳！
難道學(xué)霸和學(xué)渣是天生的刻两？
NO!
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)增蹭，學(xué)霸體質(zhì)的孩子都具有一種思維模式——教育學(xué)稱為成長(zhǎng)型思維學(xué)習(xí)力。
而這種學(xué)習(xí)力正是成為學(xué)霸的關(guān)鍵磅摹。
“學(xué)習(xí)力”這個(gè)概念是由哈佛商學(xué)院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）提出的一種學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方式：
它讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)滋迈、在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、獨(dú)立地思考問(wèn)題户誓，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來(lái)解決問(wèn)題饼灿。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)習(xí)力就是在變化的環(huán)境中帝美，通過(guò)快速學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題的能力碍彭。
而這正是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的核心力！
具備成長(zhǎng)型思維學(xué)習(xí)力的孩子悼潭，在面對(duì)作業(yè)庇忌、難題等困境時(shí)會(huì)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并進(jìn)行積極的嘗試舰褪。
就拿這次疫情來(lái)說(shuō)皆疹，線上教學(xué)的模式顛覆了百年傳統(tǒng)的線下教學(xué)方式，迅速適應(yīng)并快速反應(yīng)就成了高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵占拍。
今天略就，我要給你介紹一位教育專家袁芳芳老師捎迫！
她專門(mén)針對(duì)孩子學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研發(fā)了一門(mén)訓(xùn)練課程——《6大維度培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力》！
下面表牢，就讓我們一起開(kāi)啟這門(mén)課程的探索之旅窄绒。
36節(jié)兒童高效學(xué)習(xí)音頻課
10年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
香港大學(xué)教育碩士、國(guó)內(nèi)頂尖優(yōu)秀教師親授用成長(zhǎng)思維打通教育壁壘
1門(mén)課=親子關(guān)系課+學(xué)習(xí)興趣課+高效學(xué)習(xí)課+邏輯思維課
價(jià)值2000元 的課程
現(xiàn)在只要99元
一頓披薩的價(jià)格
不打不罵讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)效率蹭蹭蹭提高崔兴！
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一颗祝、所有的孩子背后都藏著一個(gè)秘密
大家好，我是袁芳芳恼布。
我碩士畢業(yè)于排名亞洲第二螺戳、世界第九的香港教育大學(xué)，也是中科院兒童發(fā)展與教育心理碩士折汞；
曾經(jīng)獲得過(guò)學(xué)而思最高教學(xué)成就獎(jiǎng)倔幼；
北京市教育督導(dǎo)辦指定的研究機(jī)構(gòu)——惠眾教育研究院家庭教育研究所主任；
作為老師爽待，在10余年的工作崗位上损同，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：
給孩子布置作業(yè)，孩子丟三落四鸟款；
課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)膏燃，孩子轉(zhuǎn)頭就忘；
家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨何什，孩子作業(yè)拖延组哩；
作為母親，5歲的兒子也常常讓我分分鐘崩潰：
坐不状υ：5分鐘跑一次廁所伶贰，10分鐘就要去玩玩具，怒吼聲都快把房子震塌罐栈，卻依舊鎮(zhèn)不住孩子想玩的心黍衙；
脾氣急：模型小汽車(chē)拼不好，就丟東西發(fā)脾氣荠诬，怎么哄都無(wú)法制止這個(gè)撒野的熊孩子琅翻；
愛(ài)拖拉：最關(guān)鍵的是，一頓飯能吃一小時(shí)柑贞，一邊玩一邊吃方椎，吼了100遍也依舊佛系般的自嗨；
工作上解決不了學(xué)生的難題凌外，生活上教育不好自己的孩子辩尊，那個(gè)時(shí)候我真是徹底失去了信心涛浙。
于是我決定辭職康辑，專門(mén)去香港大學(xué)學(xué)習(xí)教育專業(yè)碩士課程摄欲，憑著自己專業(yè)八級(jí)的英語(yǔ)水平，我一邊學(xué)習(xí)教育課程一邊查閱英文資料疮薇，發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子所有的行為都是由內(nèi)驅(qū)力支配完成的胸墙！
了解了這一切后，我結(jié)合國(guó)內(nèi)外權(quán)威研究資料和多年教育經(jīng)驗(yàn)按咒，創(chuàng)建了獨(dú)有的學(xué)習(xí)力鉆石模型迟隅。
鉆石模型以親子關(guān)系為感情基礎(chǔ)，結(jié)合父母獨(dú)有的權(quán)威性幫助孩子首先找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力励七，在動(dòng)力的驅(qū)使下主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的方法智袭，在此基礎(chǔ)上孩子就具備了學(xué)習(xí)的能力，感受到樂(lè)趣自然就會(huì)有堅(jiān)持下去的毅力掠抬。
我用“4個(gè)溝通密碼”吼野，來(lái)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解他真正的情緒和訴求两波；
我用“5種興趣驅(qū)動(dòng)”瞳步，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不在討厭學(xué)習(xí)腰奋；
我用“新木桶法則”與“換框法”单起，提高孩子的逆商，讓他勇于面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)劣坊；
我用“突破式學(xué)習(xí)”嘀倒，以點(diǎn)帶面幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)孩子的自信局冰；
教育什么時(shí)候開(kāi)始都不晚括儒，關(guān)鍵是用對(duì)方法。
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36節(jié)兒童高效學(xué)習(xí)音頻課
10年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
香港大學(xué)教育碩士锐想、國(guó)內(nèi)頂尖優(yōu)秀教師親授用成長(zhǎng)思維打通教育壁壘
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二、熊孩子終于被我“逼”成了學(xué)霸
我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試赠摇，你的孩子有以下情況請(qǐng)打鉤??：
孩子一回家就玩手機(jī)固逗，怎么說(shuō)都沒(méi)有用；
越是危險(xiǎn)的事越要去做藕帜，好好講道理也不聽(tīng)烫罩；
一寫(xiě)作業(yè)，就有各種借口逃離洽故；
做事3分鐘熱度贝攒，碰到困難很容易就放棄；
上課效率低时甚，放學(xué)回來(lái)基本就把學(xué)校的知識(shí)忘光了隘弊；
喜歡“破罐子破摔“哈踱，一次學(xué)不好考不好就找借口消沉下去；
以上情況
如果有1-2項(xiàng)符合梨熙，說(shuō)明你的孩子不具備學(xué)習(xí)力开镣；
如果有2-4項(xiàng)符合，說(shuō)明你的孩子不具備學(xué)習(xí)力而且有喪失未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的可能咽扇；
如果有5-6項(xiàng)符合邪财，說(shuō)明你的孩子不具備學(xué)習(xí)力而且還有“裸泳”特質(zhì)的危險(xiǎn)！
Anyway质欲，不管你的測(cè)試結(jié)果如何树埠，
別慌！
袁老師的這套簡(jiǎn)單易上手的學(xué)習(xí)力課程都能幫你的孩子逆襲成為妥妥的學(xué)霸嘶伟！
霞姐就是這門(mén)課程的受益者弥奸。
霞姐的兒子小明小學(xué)二年級(jí)，是一個(gè)操碎了心的熊孩子奋早！
平時(shí)熬到后半夜才勉強(qiáng)對(duì)付完成作業(yè)盛霎，
睡得晚，早上起不來(lái)耽装，拖拖拉拉導(dǎo)致霞姐送完他上班總是遲到愤炸，
由于晚上陪作業(yè)精力也不夠，一段時(shí)間下來(lái)耽誤了不少工作掉奄；
這次疫情來(lái)了规个，每天24小時(shí)在一起，她抱怨道：“我把所有精力都放在他身上姓建，不僅不聽(tīng)話還凈惹氣诞仓。我真的要崩潰了！“
后來(lái)她按照袁老師的課程找出問(wèn)題的關(guān)鍵速兔，不到1個(gè)月的時(shí)間墅拭，她發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了天翻地覆的變化。
上萬(wàn)塊的學(xué)習(xí)班都沒(méi)解決的問(wèn)題涣狗，跟著袁老師99元的課程一次性治標(biāo)治本谍婉！
就問(wèn)你夠不夠厲害？
這只是整個(gè)課程的冰山一角镀钓，但卻幫助家長(zhǎng)解決了大問(wèn)題穗熬。
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三唤蔗、逼孩子是本能，會(huì)“逼”才是本事
市面上的親子類課程，基本是這樣的：
激發(fā)孩子興趣的3大法寶
正確引導(dǎo)孩子的10個(gè)秘訣
讓孩子乖乖聽(tīng)話的5個(gè)技巧
你花了錢(qián)上了課孩子根本沒(méi)有改變妓柜！
不好意思箱季，教育永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑！
短時(shí)間速成的方法絕不是治本的良藥领虹！
法寶1分鐘get，但1分鐘后熊孩子又打回原形求豫！
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所以塌衰，比學(xué)技巧更重要的是學(xué)習(xí)底層認(rèn)知，
讓孩子從心理到行為都得到正確的引導(dǎo)蝠嘉，
學(xué)會(huì)原理最疆，就好比學(xué)會(huì)了武功心法，
讓你更省心更省力蚤告。
袁芳芳老師就是這樣一位專攻心法的頂尖教育學(xué)家努酸。
她一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把自己10幾年的經(jīng)驗(yàn)濃縮為6個(gè)維度杜恰，36節(jié)課程获诈。
圍繞成長(zhǎng)思維模型幫助萬(wàn)千家長(zhǎng)擺脫焦慮，
從教育認(rèn)知到理論方法心褐，從線上講解到線下實(shí)操舔涎，手把手教你如何幫助孩子逆襲成為學(xué)霸寶寶。
課程大綱
這次課程全程無(wú)尿點(diǎn)逗爹，10余年滿滿的干貨一次送給你亡嫌！
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學(xué)習(xí)效率蹭蹭蹭提高掘而！
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這個(gè)課程首次上線就得到多位教育界大咖的推薦挟冠！
你以為這只是隨買(mǎi)隨學(xué)的線上課程？
NO袍睡！
袁老師還會(huì)經(jīng)常在陪伴社群邀請(qǐng)教育大咖分享加餐知染，真正做到有問(wèn)必答的溫暖陪伴。
如果你還在猶豫斑胜，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)社群媽媽們的評(píng)價(jià)持舆。
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四逸寓、課程常見(jiàn)問(wèn)題一網(wǎng)打盡，就等你來(lái)撩
Q：雖然很想學(xué)覆山，但是沒(méi)時(shí)間竹伸？
今天你不想付出的時(shí)間就是你孩子明天的損失。
袁老師社群里有每天做家務(wù)管老大帶老二的寶媽，卻堅(jiān)持認(rèn)真完成課程并且進(jìn)行思考輸出勋篓。當(dāng)你看到其他媽媽在為孩子的未來(lái)努力時(shí)吧享，你還會(huì)說(shuō)沒(méi)時(shí)間嗎？
Q：基礎(chǔ)太差譬嚣，怕短時(shí)間學(xué)不會(huì)钢颂？
本次課程從熟悉的場(chǎng)景出發(fā)，趣味生動(dòng)的演示各種理論和方法拜银。比如在講“換框法則”的時(shí)候殊鞭，老師舉例幫助大家理解：
孩子的想法：因?yàn)槲液鼙克耘σ矊W(xué)不好
老師的方法：雖然我不夠聰明，但是我可以做到
兩種不同句式的換框尼桶，任何人都會(huì)的說(shuō)話方式操灿。你看，就是這么接地氣泵督！
Q：買(mǎi)了課程擔(dān)心內(nèi)容多記不住最后還是沒(méi)效果趾盐？
至今為止，課程在家長(zhǎng)的不斷反饋中迭代核心內(nèi)容和呈現(xiàn)方式小腊，最終我們把每1節(jié)課都濃縮成1張小小的卡片救鲤，一共36張≈雀裕可以利用上班路上蜒简、準(zhǔn)備早餐、一張面膜等碎片時(shí)間隨時(shí)隨地閱讀漩仙。
Q：我能將獲得什么搓茬？
36節(jié)專業(yè)教育實(shí)操干貨
365天免費(fèi)社群陪伴
500位同頻學(xué)霸家長(zhǎng)
24小時(shí)貼心答疑解惑
1年無(wú)限次數(shù)回聽(tīng)
Q: 怎么學(xué)？
適宜人群
希望培養(yǎng)“坐得住队他、學(xué)得好”的學(xué)霸家長(zhǎng)
希望改善親子關(guān)系的家長(zhǎng)
希望培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣卻不得章法的家長(zhǎng)
希望提高孩子學(xué)習(xí)效率的家長(zhǎng)
希望孩子擁有終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的家長(zhǎng)
不適宜人群
三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的佛系家長(zhǎng)
對(duì)孩子未來(lái)毫無(wú)危機(jī)感的家長(zhǎng)
企圖通過(guò)捷徑快速改變的家長(zhǎng)
聽(tīng)課卻不去改變實(shí)踐的家長(zhǎng)
認(rèn)為孩子的問(wèn)題和自己無(wú)關(guān)的家長(zhǎng)
授課形式：
千聊語(yǔ)音+圖片+文字授課
最后我想說(shuō)：
你早上起來(lái)還在催熊孩子起床的時(shí)候卷仑，別人家的孩子早已起床收拾好自己的房間；
你下班回家一邊做飯一邊催孩子做作業(yè)的時(shí)候麸折，別人家的孩子早已坐在書(shū)桌前認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)锡凝；
你還為孩子上網(wǎng)課和興趣班發(fā)愁的時(shí)候，別人家的孩子早已沉浸其中享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣垢啼；
羨慕羨慕窜锯？心不心動(dòng)？
別再猶豫了芭析，趕快上車(chē)锚扎！
限時(shí)優(yōu)惠
早買(mǎi)早學(xué)
36節(jié)兒童高效學(xué)習(xí)音頻課
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