? ? ? “太美了!”就在邁進(jìn)教室的瞬間，我的目光被孩子們制作的精美手抄報(bào)所吸引：有的色彩斑斕如夏日般絢爛殊轴、有的淡雅如秋日般靜美……隨著我的贊嘆聲又一張風(fēng)格迥異的“花兒與書共同成長”手抄報(bào)呈現(xiàn)在我的眼前，那是一張如印刷海報(bào)般無缺憾的作品贼陶，大家?guī)еw慕與稱贊的語氣異口同聲道：“這是王凱做的!”驚訝的同時(shí)駐足仔細(xì)看了看內(nèi)容钞馁，有讀書推薦欄巍杈、讀書格言坪稽、摘錄的精彩句段……著實(shí)是煞費(fèi)苦心的作品奥妗！驚喜不已的我馬上掏出手機(jī)窒百，逐一將各幅作品拍照黍判，并上傳至“雛鷹群”，我要為他們的成長留下印記篙梢，或許多年后會(huì)成為他們的“珍藏品!”因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著他們的努力與夢(mèng)想!何其珍貴扒晏！
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? ? ? ?下課后孩子們擁到我的身旁渤滞，不是匯報(bào)作業(yè)情況的就是要傾吐自己想?yún)⒓犹盏焉鐖F(tuán)的請(qǐng)求窟她，還有交“讀后感”的，甚至還有在一旁耐心等待的同學(xué)蔼水，準(zhǔn)備為自己的誦讀爭(zhēng)取領(lǐng)誦資格……
? ? ? ?看著孩子們那積極的狀態(tài)與樂此不疲的心態(tài)，我不厭其煩的與他們一一溝通并耐心傾聽录肯，因?yàn)槟菚r(shí)那刻我的心是暖的：為他們的求知熱情與努力進(jìn)取而欣慰與喜悅!或許趴腋，這就是一個(gè)教育工作者最平凡的幸福吧！
? ? ? ?回到辦公室又瞥見靜靜躺在辦公桌上的筆記本——日記對(duì)談本论咏，心中又莫名暖意頓生……
