最近，我心煩意亂颖变，感覺到一貫?zāi)复茸有⒌挠H子關(guān)系生均，遭受了前所未有的沖擊听想。

有幾個明顯的變化：

從前腥刹，我給孩子做了美食，他會嘟著小嘴親親我的臉：“謝謝媽媽汉买，這實(shí)在是太好吃了衔峰！”

最近，他說：“媽媽蛙粘，托管的菜很好吃垫卤，我能不能在托管吃完晚飯?jiān)倩丶遥俊?/p>

我充分理解出牧，家里的飯菜就算再可口穴肘，也會吃膩，尤其是基于營養(yǎng)和健康的訴求舔痕，我通常會做得相對清淡些评抚，孩子喜歡外面的紅燒獅子頭、酸菜土豆湯之類伯复，是太正常不過的需求了慨代。我們大人還常常下館子吃點(diǎn)麻辣的換換口味呢。

于是啸如，我向托管補(bǔ)了晚餐的費(fèi)用侍匙，每天晚上額外煲一盅湯，等他回來加餐叮雳。

從前想暗，六點(diǎn)剛過，他就打電話：“媽媽帘不，我作業(yè)寫完了江滨，你到家了嗎？”厌均，甚至有一段時間唬滑，他放學(xué)后直接就回家了，他說：“托管太吵了，我想回家邊寫作業(yè)邊等你晶密，你可以早點(diǎn)回來嗎擒悬？”

自從滿足了他在托管吃晚飯的需求，他回家的時間也越來越晚稻艰。

我想懂牧，孩子長大了，需要自己的朋友圈和更大的空間尊勿。當(dāng)媽媽僧凤，需要懂得退出。我不可能一直把他拴在身邊元扔。況且他的作業(yè)一直都完成得不錯躯保，所以，我也毫無防備地接受了澎语。

直到有一天途事，早晨我們又起了點(diǎn)小爭執(zhí)，他悶悶不樂地背上書包出門擅羞，我像往常一樣對他說：“祝你今天愉快尸变！路上注意安全〖跚危”但他沒有回應(yīng)我召烂，徑自走了。晚上7：55娃承，他托管老師發(fā)給我一張照片和一條信息：作業(yè)早都寫完了奏夫，其他孩子也都走了，就剩他一個人在那兒自娛自樂草慧。

我突然有一種可怕又悲傷的想法：難道他是在躲我桶蛔？

這個念頭深深困擾著我，多年來漫谷，我引以為傲的親密親子關(guān)系仔雷，還沒經(jīng)歷青春期和更年期的碰撞，怎么就開始隔閡舔示？我自以為教育方式很開明诈茧，怎么他才10歲就不想回家里伯？

我突然想到《小歡喜》的喬英子任岸，乖乖女的外表下纤虽，按捺不住一顆時刻想逃離的心。

我表面上不動聲色俺祠，內(nèi)心卻波濤洶涌公给，我不斷地反思借帘。

自我覺察：慢慢倒帶，回到那個“分岔路口”

自以為淌铐，我的教養(yǎng)方式是張弛有度肺然、不慌不忙、循序漸進(jìn)腿准。

我是一個計(jì)劃性际起、目標(biāo)感都很強(qiáng)的人，所以我的教育看似寬松吐葱，不吼不叫不揮鞭街望，卻也是默默鋪墊著，等待厚積薄發(fā)的時刻弟跑。

四年級以前灾前，我們的重心是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀興趣與習(xí)慣窖认，分?jǐn)?shù)不是我們最關(guān)心的豫柬，課外培訓(xùn)班只選了一門訓(xùn)練思維的奧數(shù)（實(shí)則我知道小升初私立三甲的選拔考試中告希，奧數(shù)的比重很大）扑浸。他也秉承著我“不必?fù)屌埽従徤仙钡闹笇?dǎo)思想燕偶，從一年級時的中游水平到四年級的班級第十喝噪，一路走來母慈子孝，自我感覺一切盡在掌握指么。

那個分岔是在什么時候悄悄出現(xiàn)酝惧，而我竟在沾沾自喜的自我陶醉中，不知不覺走上了錯的路呢伯诬？

應(yīng)該是在四年級的暑假晚唇。

孩子不負(fù)我望，達(dá)成了四年級整個學(xué)年操行評等“全優(yōu)”盗似，并挺進(jìn)班級前十（雖然不是什么了不起的成果哩陕，但實(shí)現(xiàn)了我們階段性的小目標(biāo)）。

朋友A說：“你太佛系了赫舒，班級前十算什么悍及？年段前十才有意義。你知道鼓樓區(qū)的家長們都怎么培養(yǎng)孩子嗎接癌？早都已經(jīng)是周一到周五晚上排滿課心赶，周末還要去刷題了∪泵停”

朋友B說：“新概念英語學(xué)到第幾課了缨叫？我們成一已經(jīng)快學(xué)完啦椭符，我晚上要帶小寧去機(jī)構(gòu)測試KET〕芾眩”我還想問“KET”是啥艰山，又怕鄙視的白眼，只敢偷偷問度娘咏闪。

朋友C說：“這個暑假曙搬，光培訓(xùn)費(fèi)，我就花了8萬鸽嫂∽葑埃”

“8萬？都花哪兒了据某？學(xué)了多少個項(xiàng)目要花8萬橡娄？你家不是才三年級嗎？”我差點(diǎn)驚掉下巴癣籽。

雖然我從不奢望培養(yǎng)出個林磊兒挽唉，但也絕想不到自己的孩子就快要成為方一凡了。于是我在比較中看到了差距筷狼，內(nèi)心被不斷升騰的焦慮感所包圍瓶籽。

我心虛地問：“那么五年級開始，我辭職掉工作埂材，專心陪讀塑顺？有必要嗎？”

“簡直太有必要了俏险！私立三甲的夏令營是在五年級暑假就考了严拒，哪怕是公立校的重點(diǎn)班招生名單基本上在六年級寒假前就確定了，你覺得你和孩子還有多少時間可以蹉跎竖独？”

在所有的關(guān)系中裤唠，期望就意味著控制，是一種微妙的暴力莹痢，因?yàn)檫@是要求別人順從我們的意志

暑假种蘸，可以是放養(yǎng)孩子休養(yǎng)生息的時間，也可以是開拓眼界格二、趕超同齡人的關(guān)鍵時期劈彪。

我回歸家庭，我們開了家庭會議顶猜，對未來一年的意義作了充分闡述沧奴，也對這一年的總目標(biāo)進(jìn)行了討論和屆定。

我們做了完善的假期生活和學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排表长窄，并加以實(shí)施滔吠，自以為執(zhí)行效果非常顯著纲菌。

暑假結(jié)束時，我們作了愉快地總結(jié)疮绷。宸爸表示翰舌，這個暑假最令他欣慰的，是孩子思想上的轉(zhuǎn)變冬骚，行動上的配合椅贱。感覺他突然長大了，對自己的未來有清晰的方向和責(zé)任感了只冻。

是的庇麦，暑假確實(shí)是一個非常好的開端，也正因?yàn)橐磺刑樌驳拢冶谎矍暗男倮麤_昏了頭山橄。

我輕視了孩子自我管理和內(nèi)驅(qū)力的作用，以為這一切小成果皆來源于我的“完美管理”舍悯，越來越高的期望航棱，不知不覺地演變成控制，自我意識暴漲的孩子開始反抗：我讓他讀英語時萌衬，他偏要看書饮醇；我讓他看書時，他偏要練習(xí)魔方……

上帝之手遮住了我的眼睛奄薇，一向自詡自覺自省的媽媽驳阎，竟看不到孩子執(zhí)拗行為背后的真實(shí)動機(jī)與需求抗愁。于是馁蒂，他用自己的方式抗拒著，與我漸行漸遠(yuǎn)蜘腌。

我意識到沫屡，我與孩子之間陷入了“權(quán)力之爭”

所謂“權(quán)力之爭”，簡單說來撮珠，就是“誰說了算”沮脖、“聽誰的”。

“權(quán)力之爭”在現(xiàn)實(shí)生活中太常見了芯急，夫妻之間勺届、親子之間、朋友之間娶耍，它都可能藏匿其中免姿。

尤其是在父母和孩子之間，是權(quán)力之爭的重災(zāi)區(qū)榕酒。

很多家長都認(rèn)為胚膊，父母管教孩子故俐，孩子聽從父母，是天經(jīng)地義紊婉、理所當(dāng)然的事药版。

父母有權(quán)力，也有義務(wù)管教孩子喻犁，但是正面管教育的前提是：尊重和界限感槽片。

只有充分認(rèn)識到，孩子是一個有獨(dú)立人格的個體肢础，他有自己的需求筐乳、情感和意愿。才能真正做到尊重孩子乔妈，不輕易逾越界限蝙云。

而權(quán)力之爭，表面上是爭奪誰說了算路召，誰聽誰的勃刨，實(shí)質(zhì)上，是雙方都想讓對方先滿足自己的需求股淡。

比如身隐，我催促孩子馬上背英語，一再提醒他后天就是在app上提交背誦的最后期限唯灵，是因?yàn)槲易约翰涣?xí)慣拖到最后時刻再完成任務(wù)贾铝，我喜歡提前的從容和掌控感。

而孩子對于本就薄弱的英語學(xué)科埠帕，有一定的逃避心理垢揩，想先完成擅長的事、能讓其愉悅的事敛瓷，其實(shí)也是情理之中的叁巨。

于是我們就產(chǎn)生了分歧，僵持不下的實(shí)質(zhì)是——

我明明知道他有逃避心理呐籽，但我覺得必須改變他這種“陋習(xí)”锋勺，否則拖拉到最后期限變得被動事小，養(yǎng)成遇到困難就繞道的習(xí)慣事大狡蝶。于是我想著為了他好庶橱，不斷地催促，卻遭到抵抗贪惹，又讓我身為家長的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)苏章，我心底覺得，你要聽我的馍乙，才會進(jìn)步快布近。

而他垫释，或許想著期限未到，我剛完成課內(nèi)的作業(yè)撑瞧，就想看課外書先放松一下棵譬，再來背新概念英語，我的絮叨令他無法專心從書中獲得愉悅感预伺，因而下意識抵抗——我的事我自己能處理订咸，不要你干涉。

這樣一來酬诀，空氣中便彌漫起硝煙脏嚷，不愉悅的情緒籠罩著我們，給我們壓力瞒御，讓我們感到焦慮父叙。

一個家庭如果經(jīng)常暴發(fā)“權(quán)力之爭”，且總是僵持著肴裙，會有什么后果趾唱？

1.由于父母得天獨(dú)厚的身份優(yōu)勢，孩子往往會在和家長的較量中敗下陣來蜻懦，學(xué)會壓抑自己的需求甜癞，主動找家長和解。

《小歡喜》中宛乃，喬英子和媽媽宋倩之間悠咱，十之八九是這種情況。

無論是媽媽“沒收”了同學(xué)送給喬英子的生日禮物征炼，美其名曰：“我?guī)湍惚９芪黾龋雀呖冀Y(jié)束后再玩”；還是喬英子對媽媽做的滋補(bǔ)益智的膳食明明就很倒胃口柒室，還是忍著惡心吃下去渡贾，擠出笑容說“好吃”……

宋倩是一個控制欲極強(qiáng)的母親無疑，她說：“英子雄右，你是我最重要的人”、“我都是為你好啊”纺讲，在“權(quán)力之爭”中擂仍，宋倩穩(wěn)操勝券，事無巨細(xì)的干涉英子生活的方方面面熬甚，一個高三的女生逢渔，竟連吃油條豆腐腦的權(quán)利都被剝奪。乖巧的英子生怕媽媽傷心乡括，時刻壓抑著自己的需求肃廓，偶然幾次爆發(fā)后智厌，總是她率先低頭跟母親和解，委實(shí)讓人心疼盲赊。

2.雙方陷入僵局铣鹏，孩子虛與委蛇，曲線救國

同樣是喬英子哀蘑，在面對她最熱愛的天文學(xué)诚卸，在所有懇求無果的情況下，為了參加天文館雙主解說绘迁，她表面答應(yīng)媽媽不去了合溺，卻偷偷央求爸爸的支持打掩護(hù)，起個大早奔赴天文館缀台。

為了實(shí)現(xiàn)報(bào)考南大冬令營的愿望棠赛，她聲淚俱下打動爸爸幫他簽下申請書。

3.孩子撒潑打滾膛腐，逼迫家長就范

最常見的恭朗，就是在街上看到一些孩子想買某樣玩具，而父母不同意依疼，孩子賴在地上撒潑打滾痰腮，大哭大鬧。

不論什么時候律罢， 當(dāng)我們命令或者強(qiáng)迫孩子做事情膀值， 就會導(dǎo)致權(quán)力之爭。而解決權(quán)力之爭最好的方法就是要放棄大人的專制误辑、暴力沧踏，真心與孩子合作。

——魯?shù)婪颉さ吕卓怂梗绹鴮?shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人）

為了避免“權(quán)力之爭”巾钉，我這樣做

覺察自己翘狱，授權(quán)孩子

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的反控制行為，意識到我們陷入了“權(quán)力之爭”砰苍，我決定調(diào)整自己：

我不再喋喋不休地提醒加催促潦匈。

第二天早晨，我也不為他的起床氣而惱火赚导，不催他快點(diǎn)吃茬缩，一切依著他自己的節(jié)奏。他只喝了半碗粥吼旧，便放下筷子推開碗凰锡，我問：“不吃了？”，他說：“吃飽了掂为！”

我說了聲：“好裕膀！”收拾碗筷時感覺到他一絲訝異的眼神，是啊勇哗，要是之前我會說：“你吃太少了昼扛，等會兒餓了怎么辦呀！再吃點(diǎn)智绸！快點(diǎn)野揪！”

我依然快樂地送他出門，對他說：“祝你今天愉快瞧栗！”斯稳，這次他回頭向我揮手，順便調(diào)皮地給我一個飛吻迹恐。

中午挣惰，我制作了他愛的水果茶送到托管，看到他正在做測試卷殴边，我不想讓他感受被監(jiān)督控制憎茂，于是我微笑著，輕輕放下就走锤岸，不多廢話竖幔。

晚上六點(diǎn)，他來電話：媽媽是偷，今天周三作業(yè)特少拳氢，之所以這么遲是因?yàn)槲也坏褦?shù)學(xué)測試卷做完，語文卷子也做完了（因?yàn)橹芩暮椭芪宸謩e要進(jìn)行單元考蛋铆，他自己去校外買了達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行行復(fù)習(xí)測試）馋评。

見了面，他又像往常一樣跟我絮叨了刺啦。我們一起在小區(qū)散步留特，順便取回快遞。

回到家玛瘸，我?guī)退?份達(dá)標(biāo)卷蜕青，他開始背古詩、背英語……

“新概念英語最遲明晚7:40要被送到群里啊捧韵，我怕今晚背不熟市咆。”他說再来。

如果以往我可能會說“早干嘛去了，從周一催到周三，現(xiàn)在著急有什么用芒篷？”

但今天我說：“盡力而為吧搜变，我相信你≌肼”

原來他心里是有根弦的挠他，最后的期限他是放在心上的。我之前為什么非要逼他按我的時間節(jié)點(diǎn)走呢篡帕？搞得雞飛狗跳殖侵，完全沒必要嘛！

把權(quán)力還給他镰烧，等于把責(zé)任踢給他拢军。

常常想一想：孩子到底在爭什么？他有哪些需求希望被滿足怔鳖？

如果經(jīng)常和孩子陷入“權(quán)力之爭”茉唉，家長就應(yīng)該反思——

1.我是不是經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，還打著為“你好的”旗號结执？

2.我是不是忽略了孩子的感受和需求度陆，只把孩子當(dāng)孩子？

3.我是不是想從孩子身上獲得掌控感和權(quán)威感献幔？

如果懂傀，你不想得到一個叛逆的孩子；

如果蜡感，你不想和孩子相對無言蹬蚁、話不投機(jī)半句多；

如果铸敏，你不想鬧得雞飛狗跳缚忧；

那請從現(xiàn)在開始，減少“權(quán)力之爭”杈笔，真正做到覺察自己闪水、改變自己、尊重孩子蒙具。

寫在最后：

未經(jīng)審視的人生球榆，注定糊里糊涂的過；

不懂思考的父母禁筏，難免彷徨困惑持钉。

當(dāng)家長不易，不僅要為孩子提供生活上的物質(zhì)保障篱昔，更要給孩子精神上的滋養(yǎng)與支持每强。

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