第一章 魔法寫作概念店的由來

怕寫作怎么辦嚣艇？讓負(fù)面情緒變成一種素材

這個男孩來的時候正是入冬時節(jié)并巍，今年的冬天來得特別早，10月底下過幾場雨之后蜕企，天氣就陰冷下來。男孩的臉色看起來很蒼白冠句，裹在厚厚的灰色羽絨服里轻掩，亦步亦趨跟在媽媽的后面。

“要買點(diǎn)什么嗎轩端？今天的電影需要再過半小時才會開始哦放典！”我邊調(diào)試投影，邊熱情招呼基茵。

“他們說奋构，你這里讓小孩學(xué)會講故事！”然后拱层，這位媽媽湊近我的耳邊弥臼，又補(bǔ)了一句，“我兒子他作文很弱根灯，所以帶他來看看径缅！”

雖然媽媽試圖壓低聲音掺栅，我仍然下意識地看了一眼她的兒子，擔(dān)心那音量并沒有小到讓一旁的兒子聽不到的程度纳猪。好在他的眼神看起來只是在發(fā)呆氧卧，看向窗戶外不知名的遠(yuǎn)處。

“阿嚏氏堤！”突然男孩打了一個噴嚏沙绝，把我拉回現(xiàn)實(shí)。

我擺擺手鼠锈，表示真的搞錯了：“我這里是賣東西的闪檬，不是教寫故事的」喊剩”

“沒有搞錯粗悯，上次他們班有個同學(xué)寫了一篇《了不起的爸爸》，老師在全班表揚(yáng)了同欠！他說靈感就來自你給他們看的《了不起的狐貍爸爸》样傍，你還讓他買了這本書∑趟欤”

啊原來是這樣铭乾，我若有所思。

“阿嚏娃循！阿嚏！”男孩的噴嚏頻率加快了斗蒋，像是打水漂一般捌斧，將平靜的空氣激起漣漪。

媽媽從口袋里掏出一張紙巾遞過去泉沾，然后忍不住嘮叨起來：“唉捞蚂，這孩子真是讓人操心，這個禮拜的日記他又說沒東西寫跷究⌒昭福”

我看了一眼墻上的掛鐘時間，有了主意：“不如這樣俊马，我們今天的電影開始之前還有10分鐘丁存，我給他放個短片吧，或許他會有創(chuàng)作靈感柴我〗馇蓿”

這部短片正好叫做《噴嚏》，來自韓國導(dǎo)演Seoro Oh艘儒，他在采訪中曾坦言自己的創(chuàng)作靈感來自于自小飽受鼻炎之苦聋伦，特別是換季的時候夫偶，他想要讓這種感覺生動起來，讓人們也能感同身受觉增。

短片開始兵拢，投影儀在白墻上投出影像，最初是兩個鼻孔逾礁，好像宇宙有了生命说铃，透過兩個孔洞，一切都是新的敞斋。

主人公正在邊走路邊玩手機(jī)截汪，突然被鼻炎襲擊而中，那種突如其來的感覺就像身體里有一根導(dǎo)火索被點(diǎn)燃植捎，一個接一個噴嚏衙解，身體如上膛的手槍般，后坐力極強(qiáng)焰枢，讓他被狠狠地彈射了出去蚓峦。

隨著短片的播放，屬于孩童般的神采似乎回到男孩的眼睛里济锄，噴嚏聲也隨之減緩了下來暑椰，他用紙巾吸著鼻子。大概是怕聽不清短片的聲音荐绝，他盡量地控制自己吸鼻子的音量一汽。

短片中，鼻子里的槍戰(zhàn)還在繼續(xù)低滩，主人公刷牙的時候召夹，牙膏噴了鏡子一臉，吃飯的時候恕沫，食物噴了桌子一臉监憎。他的眼睛像蓄水池一般，水平面不斷升高婶溯。鼻炎怪的武器再次升級鲸阔，從手槍變成坦克，再到魚雷迄委，“砰”伴隨著一聲轟然巨響褐筛，整個水面被炸得掀起層層巨浪。

跟短片里鼻炎的狂轟濫炸叙身，男孩剛才所經(jīng)歷的噴嚏困擾不過是九牛一毛死讹。于是他忍不住笑出聲來，大概是沒有想到鼻炎也可以變作一件這么有趣的事情曲梗。

現(xiàn)在赞警，主人公的鼻子就像是無法擰緊的水龍頭妓忍，滴滴噠噠沒完沒了，他不停地抽出紙巾擤鼻涕愧旦，聲量高亢而有節(jié)奏世剖，惹得周圍的人敬而遠(yuǎn)之。而那紙巾也因?yàn)樵谒亲雍妥齑街g不斷摩擦笤虫，留下層層紅印旁瘫，那熱辣辣的感覺，就像是小刀劃破了皮膚琼蚯。

他想束手就擒酬凳，但鼻炎不放過他。他再也支撐不下去遭庶，沒有辦法呼吸宁仔，干脆選擇墜落——仿佛是墜落在一個廢舊的工廠。魚類峦睡、海龜翎苫，拖著他們沉重的身體，每一口呼吸都耗盡全身力氣榨了，全身其他器官也被殃及煎谍，耳鳴聲嗡嗡響起，紅血絲爬滿雙眼龙屉。

看到這一段呐粘，男孩說：“好惡心啊转捕！”然后他大概是又想到了自己事哭，說完似乎有些不好意思地笑了起來。

最終短片里的主人公被所有的液體淹沒瓜富，只能等待天明，當(dāng)他再次醒來的時候降盹，陽光照耀著他与柑，春風(fēng)吹拂著他，昨日的塵土紛紛從身上墜落蓄坏，他聽到鳥叫价捧，聞到空氣中吹來花朵和青草的味道，他大口呼吸涡戳，像是在宇宙天地間呼吸第一口空氣结蟋，那一刻他再次感覺到自由。

短片結(jié)束渔彰，我把窗簾拉開嵌屎，讓外面的光線盡可能地透過窗戶照進(jìn)來推正。

我問男孩：“是不是有了一點(diǎn)點(diǎn)靈感？”

他看了看媽媽宝惰，又看看我：“我也可以寫打噴嚏植榕？”

“倒不見得要這么按部就班，寫一件讓你煩惱的事就可以了尼夺∽鸩校”我問他，“你討厭寫作文對么淤堵？”

男孩遲疑了一下寝衫，然后用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那不如這樣拐邪，你就寫寫你怎么討厭寫作文吧慰毅。”

“這樣能行么庙睡？”男孩的媽媽率先表達(dá)了疑問事富。

“寫完先不交給老師，給我看就行了乘陪⊥程ǎ”

這樣的作文也許對于大部分大人來說，并不合時宜啡邑。我們已經(jīng)默認(rèn)贱勃，孩子就必須要永遠(yuǎn)陽光永遠(yuǎn)積極向上，但是抒發(fā)負(fù)面情緒谤逼，對于孩子的自由表達(dá)卻至關(guān)重要贵扰。

我想起一部叫做《自由作家》的電影，就是極佳的證明流部。女主角愛林戚绕，在威爾遜高中一個糟糕透頂?shù)陌嗉壚飺?dān)任老師。像許多老師改變孩子命運(yùn)的電影里演的那樣枝冀，這里的孩子讓所有其他老師傷透腦筋：他們虛度光陰舞丛，毫無紀(jì)律，也根本不把老師放在眼里果漾。更混亂的是球切，學(xué)生們大多來自社會里的不同種族和各類底層階級，相比學(xué)習(xí)绒障，他們更需要面對的是隨時可能在幫派斗毆中喪命吨凑。

為了消解學(xué)生們之間內(nèi)心的痛楚和敵意，愛林想的第一個方法就是讓孩子們寫日記户辱，在日記中寫出自己對社會不公的不滿鸵钝，對家人朋友離世的傷痛糙臼。這些文字記錄被稱為是“街頭日記”，完成后放在教室后面的柜子里蒋伦，學(xué)生們可以自由選擇是否讓老師去看這些內(nèi)容弓摘。

慢慢的，孩子們愿意敞開痕届，愿意把這些深藏在心底的傷口給愛林看韧献。這個過程，不止是一個內(nèi)心清理的過程研叫，從更直接的教育成果來看锤窑，孩子們開始愿意用文字表達(dá)自己，他們慢慢愛上了寫作和表達(dá)嚷炉。

我想眼前的男孩需要的正是這樣的東西渊啰，而這個過程中，他不需要苛刻的老師申屹，指出他寫作中的缺陷绘证，比如說文字不夠優(yōu)美，語句不夠流暢哗讥。他更需要一個耐心的傾聽者嚷那，對他的文字保留溫和的看法。

我把我的想法告訴男孩的媽媽杆煞，然后約好在明天的同個時間等待著他的作文魏宽。

事實(shí)上，并沒有等到24個小時决乎，我在當(dāng)天晚上队询，就收到了男孩的作文。這篇作文的主題設(shè)定构诚，跟我們之前說好的一樣蚌斩，講的就是害怕寫作文。

寫作文時

我小時候最討厭寫作文范嘱，現(xiàn)在依舊一樣送膳，望著蒼白的作文紙和黑暗的格子，仿佛把我囚禁在白茫茫的海上彤侍，我迷失了方向，坐在木筏上的我逆趋，剛準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航盏阶，一陣微風(fēng)使我有些踉蹌，留下一聲：“句子口語化闻书，不好名斟！”接著一朵浪花打來脑慧，使船有些不穩(wěn)，留下一聲：“開頭很重要砰盐！”然后是一群小魚撞船闷袒，使船有點(diǎn)兒傾斜，留下一聲：“萬一不好岩梳，怎么辦囊骤？”

因?yàn)閷ψ魑暮翢o頭緒，所以看著這些作文本上的格子冀值，仿佛就變成了白茫茫的大海也物，我迷失了方向。而這時微風(fēng)列疗、浪花滑蚯、小魚們都紛紛來襲，使得我的小船更加猛烈地?fù)u晃著抵栈。

就這樣告材，我寫寫停停，一個小時從指縫中間神不知鬼不覺地溜走古劲，我更加焦慮了斥赋。

一陣狂風(fēng)怒號，把小木筏吹得東倒西歪绢慢，吼道：“開頭是龍頭灿渴！立意！修辭生動胰舆！”驚濤駭浪拍打著木筏骚露，咆哮道：“開頭！開頭缚窿！你真笨棘幸！頭是一切，不然就群龍無首倦零，無用的文章误续！”一會兒虎鯨撕咬著，撞擊我的木筏扫茅，叫道：“流水賬蹋嵌！沒用！還不如不寫葫隙！浪費(fèi)時間栽烂！”密密麻麻的格子把我擠壓著，我害怕地蜷縮成一團(tuán)，直到……

直到媽媽把我從思想拉出來腺办，這一次她沒有皺起眉頭批評我焰手，她陪著我一起轉(zhuǎn)動船舵，她說有時候放棄比堅(jiān)持下去更有勇氣怀喉，于是我們調(diào)轉(zhuǎn)航向书妻，我重新思考開頭、審題躬拢、立意躲履、中間、修辭估灿、結(jié)尾崇呵、點(diǎn)題，終于把文章寫完了馅袁，仿佛像是遠(yuǎn)渡重洋域慷，終于回到了港灣。

我長吁一口氣汗销，有種劫后余生的快感犹褒，在這個瞬間，好像不再那么討厭寫作文了弛针。

必須要承認(rèn)叠骑，最后出來的成品比我想得還要好很多，雖然中間的過程還可以再展開削茁，但是瑕不掩瑜宙枷，想象力極為豐富。我原本以為寫的會是很多憤怒和失望交疊在里面的產(chǎn)物茧跋，但是在這里面慰丛，因?yàn)樾揶o帶來的生動畫面，我看到的更多是一種趣味感瘾杭。

男孩聽到我的夸獎诅病，抿了抿嘴唇，靦腆地笑了粥烁，似乎也是對我表揚(yáng)的肯定贤笆。

那段時間，我正在寫晨間筆記讨阻，每天花20分鐘寫滿1000字芥永，記錄這一天早起的心情或是這一天有什么安排、計(jì)劃钝吮。那段日子埋涧，大部分時間我仍然是慌張的贴唇，所以我早上起來寫下我的擔(dān)憂，和解決方法飞袋。這些或悲傷或無助的負(fù)面情緒，正阻礙著我與創(chuàng)造力彼此的握手言歡链患。而當(dāng)我們把它記錄下來的時候巧鸭，大腦仿佛重裝系統(tǒng)，它又能歡快輕盈地運(yùn)行起來麻捻。

沒有更多的秘訣了纲仍，只是不停筆地往下寫，想寫什么寫什么贸毕。不要試圖駕馭文字郑叠，而是讓文字拉起你的手，你只管跟著它盲目旅行就是了明棍。曾經(jīng)拿起筆來仿佛有千斤重的困境慢慢退散乡革。于是我也把這個簡單但奇妙的方法推薦給男孩。

一晃又過了一周摊腋，男孩的媽媽恰巧經(jīng)過店里沸版，她用一種極為夸張的語氣說，你們這里真的是有魔法兴蒸，最近兒子再也沒有寫不出來作文的情況视粮，因?yàn)樗f無論是喜悅還是難過，都可以把那些情緒寫在作文里橙凳。

“那就好蕾殴，那就好〉盒ィ”不擅言辭的我钓觉，站在店門口重復(fù)著寒暄。

“以后說不定還要來麻煩你的值戳，我們家這個真是讓人操心唉议谷，到時候我再來你這買幾本書，你給推薦推薦，他就是看書太少！”媽媽趕著要去接孩子番官，臨走前匆忙地說道：“對了屡穗，過幾天，我們家鄰居可能也會來找你诗力，我就說你這里是魔法寫作。”

魔法寫作胜宇？我覺得這個名字挺有意思的耀怜，我環(huán)顧了店內(nèi)，書本電影自然不必說是跟寫作有關(guān)的桐愉，還有植物财破、畫作、音樂.....它們也可以成為寫作的素材从诲，萬物皆可寫作左痢，于是我的店就這樣意外地得來了店名，為了讓它更加像店鋪的名字系洛，我又在后面加了幾個字俊性。沒多久，店鋪掛上了屬于它的招牌——魔法寫作概念店描扯。

之后的一些日子里定页，確實(shí)又陸陸續(xù)續(xù)來了一些孩子，當(dāng)他們?nèi)轮氩怀鏊夭牡臅r候绽诚，我總會用這樣的方式典徊，為他們填平與寫作之間的溝壑。

比如恩够，同樣是拍短片《噴嚏》的導(dǎo)演宫峦，他的成名作《午后課堂》同樣著眼于生活中的瑣事。我在短片開始之前玫鸟，特意賣一個關(guān)子：“你們猜导绷，午后課堂是寫什么樣的情緒？”

“困屎飘！”孩子們異口同聲地拉偏了嘴叫起來妥曲。

“沒錯∏展海”我沖著孩子們心照不宣地笑檐盟，“那你們困的時候，會在課堂上睡著么押桃？”

“不敢不敢葵萎，我怕老師發(fā)現(xiàn)叫我罰站！”一個看起來很調(diào)皮的男孩率先搶答唱凯。

“有一次我很困羡忘，感覺老師的說話聲音越來越遠(yuǎn)】闹纾”

“如果困卷雕，我就會用手?jǐn)Q自己大腿，讓自己清醒一些票从÷瘢”

聽完另外兩個女孩的回答滨嘱，我不住點(diǎn)頭，仿佛看到自己童年時上數(shù)學(xué)課時凄風(fēng)苦雨的樣子：“你們說得都非常傳神浸间！不過導(dǎo)演還有更絕的表現(xiàn)手法太雨，大家一起來找找看】猓”

孩子們抱著期待的姿勢躺彬，短片正式開演：

黑板上方的鐘沒有靈魂地移動著它的腳步，”滴答滴答”仿佛催眠曲梅惯。整個教室被籠罩在昏昏欲睡的氣氛中。

主人公正在與瞌睡蟲做著頑強(qiáng)的抵抗仿野，他搓揉著臉蛋铣减，試圖讓自己振作起來，可是口水不聽話地流下來脚作，腦袋卻感覺越來越沉重葫哗，仿佛變成了保齡球，又好像變成了杠鈴球涛、磚塊劣针、一本厚厚的書、保險柜......最后即使是用筆狠狠戳自己亿扁，也只是清醒了一會捺典，很快困意卷土重來，眼皮更為沉重地耷拉下來从祝。

孩子們跟隨這導(dǎo)演的腦洞襟己，忍不住咯咯笑起來。

特別是看到最后整個班同學(xué)都昏睡了過去牍陌，原本以為老師會大發(fā)雷霆擎浴，出乎意料的是他什么都沒有說，反而摘下了眼鏡毒涧，躺倒在椅子上贮预，也選擇沉沉地睡過去。老師也有他的疲憊契讲。

“是的仿吞，今天的寫作要求就是像這樣，把負(fù)面情緒都記錄下來捡偏。我們無法避免不去遭遇那些生活中的無奈和煩躁茫藏，但至少可以嘗試換一種眼光或是態(tài)度對待它！”

為了給大家再降低一些難度霹琼，我還帶著孩子們看一看文學(xué)片段务傲，借作家的一口氣帶來更多的創(chuàng)作營養(yǎng)凉当。

我先是朗讀了一段林白的《回憶饑餓》： ?

記憶中的饑餓像一只血盆大口，它在過去的歲月里逼近我售葡，把我噬咬和吞沒看杭。

我8歲上小學(xué)二年級的時候曾經(jīng)餓倒在課堂上，饑餓的灼燒感從胃部蔓延到全身挟伙，灼烤著體內(nèi)的每一個器官和每一寸肌膚楼雹。這種灼燒從第二堂課剛上課的時候就隱約出現(xiàn)，隨即它們越來越明顯尖阔，并以極快的速度滋生和集結(jié)贮缅，每一個分子一手舉著長矛一手舉著火把，在我的身體里步步緊逼介却，它們一次次把我的唾液驅(qū)趕到我的喉嚨谴供，我一次次把它們咽下去以平息腹中彌天的灼燒，饑餓的怒火不但沒有緩解齿坷，反而變本加厲桂肌。在這場力量懸殊的拉力戰(zhàn)中我很快就敗下陣來。我全身的冷汗噴涌而出永淌，眼睛再也看不見黑板上的字崎场，耳朵也聽不見老師的聲音了。我全部的感官只提供一個感覺：腹部里有一個越來越燙越滾越大的火球遂蛀，它正在擠壓我全身的水分和力氣谭跨，它已經(jīng)燒到了我的心，快要燒到我的臉和我的頭了李滴。這是一個巨大的唯一的感覺饺蚊，遮天蔽日，如果我不逃脫悬嗓，我將死于這個火球污呼，而這正是一件迫在眉睫的事。同時我清醒地意識到包竹，我沒有任何能力熄滅這個兇猛的火球燕酷，我已經(jīng)精疲力竭了......

我們都寫過餓或經(jīng)歷過餓，如果只用“好餓好餓......”來表達(dá)周瞎，多少會寫得枯燥乏味苗缩，而作家把饑餓比作一團(tuán)火在我的身體里步步緊逼，從胃部竄上來声诸，燒到我的心酱讶，再燒到我的臉和頭，那種被饑餓逼得無路可走最后只能繳械投降的過程呈現(xiàn)得極有畫面感彼乌。

再來讀一段李娟早期的文章《什么是零下41度》：

就是穿著厚厚的棉皮鞋泻肯，也跟光腳踩在冰上一樣渊迁。就是“冷”已經(jīng)不能叫做冷了，而叫“疼”灶挟。前額和后腦勺有那種被猛擊時的疼痛琉朽。鼻子更是劇痛難耐，只好用嘴呼吸稚铣。而耳朵似乎已經(jīng)硬了箱叁。兩眼更是被嚴(yán)寒刺激得淚流不止，淚水在鐵一樣的冷空氣中蒸騰惕医。眼鏡鏡片模糊一片耕漱，很快蒙上了抹不掉的冰凌，金屬的眼鏡架子被凍得比冷空氣還冷抬伺，偶爾觸動一下太陽穴或臉頰螟够，就刺痛得像有鐵錐子往那個地方扎。我便取下了眼鏡沛简，不久，無遮無擋的眼珠子又凍得生痛斥废，只好飛快地眨著眼睛前進(jìn)椒楣，靠事物留在視網(wǎng)膜上那短暫的一個個瞬間辨別道路。走過兩條街牡肉，終于完全閉上了捧灰，心里從一數(shù)到十，就睜開迅速看一眼统锤，再閉上眼從十往一數(shù)毛俏。就是手指頭都伸不直了啊......

冷這種看不見的感覺，被一個個細(xì)節(jié)具象化饲窿，額頭煌寇、鼻子、耳朵逾雄、眼睛阀溶、手指頭，各有各的冷鸦泳。如果不是這樣巨細(xì)靡遺的描寫银锻，對于南方人，怕是怎樣感受到由零下41°的冷帶來的切膚的疼做鹰。

經(jīng)過作家的示范击纬，孩子們的靈感如清泉般汩汩冒出來。暈車的難受钾麸、下午課堂的困倦更振、上課時候突然肚子餓炕桨、跑步到最后的疲憊.....所有微不足道的小事，都可以成為寫作素材殃饿。

《一分鐘后》

馬浩原 5年級

暈車是什么感受谋作？是想吐？是想到0度冷風(fēng)下乎芳，清醒一下遵蚜？是想跳進(jìn)大海，洗清暈車的感受奈惑？

我上二年級時吭净，有一次上山暈車吐過。上山過了幾分鐘肴甸，頭腦有點(diǎn)暈寂殉，很困。隨著山勢越險原在，山欲高友扰，頭腦中每一個細(xì)胞仿佛都被針扎了似的，痛地腦袋都要炸了庶柿。我心中只能默念：時間啊村怪，你怎么總是和我作對？

把頭疼比作是針扎浮庐，寫出了密集的頭疼感甚负。

漸漸地，我的腦袋不聽使喚了审残，我記不清過了幾分鐘梭域，只記得眼前一片模糊，腦子像脹大了幾倍搅轿。胃里的東西開始翻江倒海病涨，它們各個左手拿水槍，右手拿長矛璧坟，開始反抗没宾。

運(yùn)用拆分身體感官的方法，從大腦不聽使喚-眼前一模糊-胃里翻江倒海沸柔，寫出了暈車難受的動態(tài)感循衰。

天上好像下起雨來，雨經(jīng)過耳朵褐澎、嘴巴会钝、流進(jìn)胃里，腦子里一片空白，混亂中我仿佛是睡了迁酸，好像又在朦朧中醒來……我的手冒著汗先鱼，胃已經(jīng)被搗成一塊爛泥，水分也越增越多奸鬓，就像要火山噴發(fā)一樣焙畔，沖出來了。我迷迷糊糊串远，把一團(tuán)團(tuán)擠在胃里的沙泥倒了出來宏多。“嘩”澡罚！胃立刻舒服了許多伸但，許多……

天在下雨，其實(shí)是因?yàn)樽约捍丝痰碾y受留搔。再描寫自己嘔吐石更胖，運(yùn)用了”搗、噴發(fā)隔显、倒“這些動詞却妨，使文章更生動了。

一道亮光射進(jìn)我的眼睛括眠，我只看見媽媽彪标、外婆，拿著一張張潔白的哺窄，散發(fā)著純潔顏色的紙巾幫我擦褲子捐下、衣服账锹。爸爸也將原來開得光速似的汽車停了下來萌业。我的心中終于舒服了，胃里的戰(zhàn)爭也平息下來奸柬，我的心情也由漫天大雨變?yōu)榍缈杖f里生年，眼前的世界也亮了許多。小草穿著嫩綠的衣服廓奕，在路邊跳著歡快的舞抱婉，空氣里也散發(fā)著清香，盡管有那爛泥的味道……

這只不過在一分鐘后桌粉，但在一分鐘前蒸绩，我是多么絕望啊铃肯！就是這一分鐘……

饑餓

閆雅云? 2年級

中午食堂吃面條患亿，里面什么佐料都沒有，除了一個鵪鶉蛋。我看著這些白面沒有一點(diǎn)胃口步藕，只好夾起鵪鶉蛋吃惦界，其余的全都倒掉。

下午上課咙冗，老師帶著我們朗讀課文《端午粽》沾歪。當(dāng)我讀到“外婆包的粽子十分好吃，花樣也多雾消。除了紅棗粽灾搏，還有紅豆粽和鮮肉粽“時，我聞到了一股清香仪或，那是粽子的香味确镊！嗯，沒錯范删，千真萬確是粽子的香味蕾域。我咽了一口口水。突然到旦，一團(tuán)”火“從肚子里冒出來旨巷，堵在了那里。

會不會是中午吃多了有點(diǎn)撐添忘？不對呀采呐，中午只吃了鵪鶉蛋，沒吃別的啊搁骑。此時斧吐，那團(tuán)”火“已經(jīng)到達(dá)了胃，胃瞬間變空了仲器，感覺今天吃的所有東西都被燒得精光煤率。那團(tuán)”火“越來越囂張，開始在我的全身蔓延乏冀。它首先到達(dá)了喉嚨蝶糯，并使勁兒在里面撞，好像要把那里的墻壁燒毀辆沦。

另一小團(tuán)“火“來到嘴里昼捍。它一來，我的嘴就發(fā)干肢扯，也沒力氣讀課文了妒茬。嘴巴越來越干，舌頭在里面都快動彈不了了蔚晨。而那一小團(tuán)“火”已經(jīng)變大了好幾倍乍钻，并不斷往上躥進(jìn)鼻腔。鼻子里頓時冒了煙，接著团赁，開始不聽使喚地到處嗅---鉛筆的木頭味兒育拨、書本的苦味兒、空氣里的汗味兒……到了我的鼻子里全都變成了美味的粽子香味欢摄。

這時熬丧，我的眼角突然看見了一樣?xùn)|西----水杯。我猛地抓起它怀挠，旋開蓋子析蝴，把水一股腦兒全都倒進(jìn)了肚子里。水就這樣和我身體里的那團(tuán)“火”碰到一起后绿淋，發(fā)出了一連串“噗噗”的響聲闷畸，一股氣飄了起來，從我的鼻子里吞滞、嘴里噴出佑菩，那團(tuán)“火”瞬間消失了！

我的眼睛重新落在了課本上裁赠，但我看到的不是課文殿漠，而是粽子的插圖。那粽子的香味源源不斷地從竹葉里飄出來佩捞，我用舌頭舔了舔嘴唇绞幌，是紅棗粽的味兒！我伸手去抓那個大粽子一忱，但碰到的卻只是紙莲蜘。

叮鈴鈴!下課鈴響了。我立刻把書包扛在肩上帘营，在擁擠的人群里橫沖直撞…… 終于票渠，來到了賣零食的小賣部。

最后讓我們再來總結(jié)一下仪吧，如果你的身邊也有這樣的孩子庄新，偶爾作文卡殼鞠眉，不妨把這個秘訣告訴他：

①先瞄準(zhǔn)某個負(fù)面情緒

②通過修辭薯鼠、細(xì)節(jié)讓情緒描寫看得見摸得著

在寫作的起步階段，暫時放下技巧械蹋，盡可能的化繁而簡出皇。我們一起慢慢清理過往的茫然、自卑哗戈、傷感等等負(fù)面情緒郊艘，以便更通暢地進(jìn)入寫作的心流中。

【魔法寫作概念店開業(yè)單品推薦】

如何破除素材卡點(diǎn)

茱莉亞·卡梅倫《喚醒創(chuàng)作力——寫給被“卡”住的創(chuàng)作者》

晨間筆記與藝術(shù)家之約是這本書的核心，在書中纱注，作者朱莉婭·卡梅倫建議畏浆，每天清晨起床先寫三頁白紙，不必管什么內(nèi)容狞贱，哪怕都是煩惱和無聊的日常刻获，也不需要追求辭藻華麗，遵循我手寫我口即可瞎嬉。而藝術(shù)家之約蝎毡，則是在每周抽一天時間，做一些打破常規(guī)的事情氧枣，比如攀巖沐兵、看一場電影、烹飪一頓美食……很多時候便监，我們?nèi)钡牟皇菍懽骷记稍眩巧铙w驗(yàn)。

馬冉冉《越書寫烧董，越明白》

書里講述我們?nèi)绾瓮高^靈性書寫簿透，找到真正自己的多種方法。在最開篇解藻，也談到隱喻的妙用老充。當(dāng)一種情緒和感受，能用隱喻的方式被準(zhǔn)確地描述出來螟左，就相當(dāng)于被深深的“看見”啡浊，同時也方便別人能看見你、懂得你胶背。當(dāng)記錄下來的時候巷嚣，“你原以為，那個感受是強(qiáng)大的敵人钳吟，結(jié)果廷粒，它不過是一朵想要被好好呵護(hù)的小花『烨遥”當(dāng)我們看見它坝茎，就不會再害怕它。