教師要養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的慣習(xí)有一個(gè)不斷提升精神需求的過(guò)程砂豌，教師需要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)饲窿，并不斷砥礪自己的情操,逐漸享受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成自覺(jué)意識(shí)捆交。
教師工作繁忙淑翼，常常缺乏讀書(shū)時(shí)間，怎么辦?堅(jiān)持晨讀.與書(shū)為伴品追，獲得精神食糧玄括，“聞雞晨讀" ,彌補(bǔ)了上班讀書(shū)難的遺憾,到門(mén)晚，堅(jiān)持晚讀,在別人消閑時(shí),又可以補(bǔ)充不少營(yíng)養(yǎng)肉瓦，睡覺(jué)前進(jìn)行床上讀書(shū)淚有一番滋味,看一會(huì)兒書(shū),睡意漸濃時(shí),就解衣而眠遭京，愉快進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)胃惜，還有來(lái)料清晰回憶的喜悅;還可以堅(jiān)持“碎讀”，利用間歇時(shí)間讀書(shū)哪雕，索性在旅途中上一本書(shū)船殉，在會(huì)議的間隙瀏覽-一下書(shū)，書(shū)就成了自己的親密伙伴斯嚎。尤其影意“專(zhuān)讀”,利用寒暑假利虫、節(jié)日與周末，可以集中精力消滅近十部專(zhuān)著堡僻，這樣會(huì)帶著吮吸了文化營(yíng)養(yǎng)的愜意,帶著對(duì)新的渴望和憧憬走上講臺(tái)糠惫。
