昨天語(yǔ)文老師捎話讓孩子給我膜楷，讓我給她打個(gè)電話旭咽。
懷著忐忑不安的心，我給老師打電話了赌厅。語(yǔ)文老師說(shuō)穷绵，開(kāi)學(xué)初，孩子表現(xiàn)挺好特愿，有時(shí)課間仲墨，別人玩去了，他還在做作業(yè)洽议。但是宗收，這一段時(shí)間，卻不安心了亚兄。她從孩子寫(xiě)的作業(yè)中感覺(jué)到混稽，孩子和同學(xué)們相處出了問(wèn)題。幾個(gè)同學(xué)向他借了好幾次錢(qián)审胚，從沒(méi)還匈勋，孩子也看出他們的虛偽，這段時(shí)間孩子很苦惱膳叨。
聽(tīng)了這些洽洁，我很心疼孩子》谱欤可我饿自，能做些什么呢?
孩子有這樣的問(wèn)題汰翠，是我自己的問(wèn)題的投射嗎?
我決定靜下心來(lái)，先修煉自己昭雌。自己好了复唤，一切跟著都好起來(lái)了。但愿如此吧烛卧。
感賞孩子的老師們對(duì)孩子如此細(xì)心的觀注關(guān)心佛纫。
感賞自己從自身找問(wèn)題，加強(qiáng)修煉总放。
感賞孩子今天下午回來(lái)的早呈宇。
