周末帶小寶出去玩熏纯，幾乎是玩轉(zhuǎn)整個小區(qū)同诫。平時要上班，每天帶出來玩都急急忙忙樟澜，還沒玩盡興又催著回家误窖。今天干脆讓他玩?zhèn)€夠。
從滑滑梯到蕩秋千秩贰，從旋轉(zhuǎn)木馬到蹺蹺板霹俺，各個項目，各個場所毒费，玩的不亦說乎丙唧。最后來到售樓中心門口，高低起伏的噴泉吸引了他的注意力觅玻，興奮到像一只在枝頭歡唱的小鳥想际，邊跳邊贊嘆。在水池旁奔跑溪厘，嘴里還不停地用手指著忽高忽低的噴泉沼琉，仿佛這一刻他就是導(dǎo)游，給大家介紹這一池生機勃勃的水桩匪。
看到他這么高興打瘪，我趁機給他介紹介紹池子里的其它生物。我指著水面傻昙，視線捕捉到一條小金魚闺骚，趕緊叫小寶來看，我大聲地說：“快看妆档，小金魚在這里僻爽，好可愛！”“快快快贾惦，又跑了胸梆。”我不停地在吸引小寶的注意力须板，想到小金魚他一定很喜歡碰镜。“再看习瑰，水面上還有荷花呢绪颖，你看荷葉圓圓的飄在水上，哇甜奄，那里還有一個花骨朵柠横，過兩天就要開了窃款。”可是小寶似乎沒有停留在我指的地方牍氛，眼神卻是在尋找著什么晨继。
? “寶貝，你沒看見嗎搬俊？”
? “花骨朵在哪里呀紊扬？”
? “就在水面上，它冒出來了悠抹。”
這時候我才注意到小寶在找什么扩淀，原來他并沒有看見楔敌。這時我蹲下來，我才明白驻谆，小寶根本就沒有看見我介紹的這些卵凑，以他的身高，根本就看不見池子里的東西啊胜臊，此刻勺卢，我恍然大悟。
我抱起小寶象对，重新給他介紹小金魚黑忱，荷葉，花骨朵勒魔，這時候他的的笑容綻放了甫煞，激動，興奮冠绢，滿足抚吠。
我腦子里清晰的閃現(xiàn)出平時在輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)的時候的情景，我瞬間有些慚愧弟胀，平時埋怨學(xué)生為什么簡單的題目怎么講都理解不了楷力，或許我們認(rèn)為的簡單在孩子世界里是多么的復(fù)雜！我和學(xué)生知識水平懸殊孵户，盡管我在以最簡單的思路萧朝，最容易理解的方法來講解，但是夏哭，宛如一張白紙的孩子們或許是第一次聽剪勿，第一次接觸，對他們來說一切的東西都是新的方庭，都需要他們?nèi)フJ(rèn)識和理解厕吉，他們接受這些需要時間酱固，需要過程，而不是智商不夠头朱，教不會运悲。
很多時候我們需要換位思考，需要蹲下來和孩子保持同樣的高度项钮，這有這樣才能互通公享班眯。語言是人與人之間溝通的橋梁，橋的兩端必須要在同樣高度烁巫，才能穩(wěn)固署隘，人與人之間的水平在同一高度，溝通起來也就順暢了亚隙。
