兒子：我的家距離學(xué)校不過(guò)兩站地喧半，而我已經(jīng)是初中生了，可是我媽媽就是不放心我自己走青责，不讓我走路挺据，我總可以和同學(xué)一起坐車吧！也不讓脖隶，媽媽非要每天接送我扁耐，真是讓人煩死了！她還很愛(ài)喊我的小名产阱，總是寶寶寶寶的叫我婉称，同學(xué)們都嘲笑我是無(wú)能寶寶，很多同學(xué)都不帶跟我玩的构蹬！這還不算王暗，每天非要陪我寫(xiě)作業(yè)，我都跟她說(shuō)了庄敛，不用陪俗壹，我自己可以，不行藻烤，非要每天陪著绷雏，弄的自己睡不好，然后說(shuō)都是為了我怖亭！我真的想對(duì)媽媽說(shuō)涎显，別對(duì)我這么好了，請(qǐng)少愛(ài)我一點(diǎn)吧兴猩！我也想試著洗洗衣服期吓，做做飯，哪怕是煮包方便面呢倾芝，也不用被人叫無(wú)能寶寶了讨勤！
媽媽：現(xiàn)在的孩子是身在福中不知福，我那個(gè)時(shí)候想讓父母管蛀醉，父母都沒(méi)有時(shí)間呢悬襟！為了他學(xué)習(xí)好，我辭職做了陪讀媽媽拯刁，一天三頓飯的伺候,結(jié)果他還抱怨我束縛他脊岳，不給他動(dòng)手的能力，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)多重要啊垛玻，那是分秒必爭(zhēng)割捅，那些小事他長(zhǎng)大了再做也不遲啊帚桩！
這是一對(duì)母子來(lái)咨詢時(shí)的一段對(duì)話亿驾，母親感覺(jué)自己為孩子付出了那么多，孩子總該懂事账嚎，可是孩子不但不感激莫瞬，而且非常反感母親為自己做的一切儡蔓。母親為此非常苦惱疼邀。
我們通常認(rèn)為傾其所有的關(guān)懷就是愛(ài)喂江。這種愛(ài)包括無(wú)微不至的關(guān)懷與問(wèn)候，時(shí)刻的陪伴與提醒旁振，省吃儉用給予無(wú)盡的財(cái)富获询，經(jīng)常性的表達(dá)愛(ài)之語(yǔ)等等，然而拐袜，這種愛(ài)并不是所有時(shí)候都會(huì)被珍惜吉嚣，甚至有時(shí)候不被接受還會(huì)產(chǎn)生怨恨。
無(wú)微不至的關(guān)懷來(lái)自于強(qiáng)迫癥
其實(shí)有類似苦惱的并非這一位母親蹬铺，我還見(jiàn)過(guò)一個(gè)媽媽為了照顧孩子尝哆，自己琴棋書(shū)畫(huà)都會(huì)了，孩子在哪里上學(xué)丛塌，他們就在哪里租房较解，最后孩子大學(xué)，不在這個(gè)城市了赴邻，居然辭職跟著孩子到了上學(xué)的地方印衔，可以說(shuō)一切以孩子為先，可是孩子卻寧愿住在宿舍也絕對(duì)不想回家看看媽媽姥敛！
類似的媽媽都在問(wèn)：我什么都給孩子了奸焙，為什么孩子不珍惜？不快樂(lè)彤敛？我還要怎么做与帆？孩子才會(huì)滿足！
只有在我們聽(tīng)到這些父母的舉動(dòng)時(shí)墨榄，或許能意識(shí)到這些愛(ài)是不健康的玄糟，但是發(fā)生在自己身上時(shí)，似乎難以跳出自己的視覺(jué)去觀察袄秩，這份愛(ài)是如何傷害孩子的阵翎！
這種關(guān)懷儼然已經(jīng)上升到了一種病態(tài)，心理學(xué)有個(gè)專業(yè)的詞匯叫做：“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”指依賴別人對(duì)自己的依賴,喜歡關(guān)懷別人之剧，不去關(guān)心別人自己就難受郭卫。強(qiáng)迫關(guān)懷是病態(tài)的，并且是自戀的背稼。例如食物是好東西贰军，但是,你硬要一個(gè)吃飽了的人吃食物，這就是一種傷害蟹肘。一個(gè)只是渴了的人词疼，硬要給他食物俯树，也是一種傷害。強(qiáng)迫關(guān)懷癥者喜歡把自己認(rèn)為是好的和對(duì)的東西強(qiáng)行讓對(duì)方接受贰盗，而毫不顧忌他人的需求程度和需求內(nèi)容聘萨。
在他們的世界里有這樣滑稽的信念：我認(rèn)為是好的，你也必須認(rèn)為是好的童太；我認(rèn)為所有人都需要，所以你也會(huì)需要胸完。他們會(huì)把自己的觀點(diǎn)先自我泛化到全世界都是這樣的书释，讓自己站到道德和理論的制高點(diǎn)，找到歸屬感赊窥，然后再通過(guò)認(rèn)為他人也需要爆惧，把這種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給所愛(ài)的人。這是人類最初的自戀行為锨能，遵循“我怎樣扯再，世界就怎樣，他人就怎樣”的邏輯址遇。
如果對(duì)他人的關(guān)懷離開(kāi)了尊重和理解熄阻，就會(huì)淪為自私。
關(guān)懷強(qiáng)迫癥導(dǎo)致反抗倔约、疏離或者被迫順從
沒(méi)人喜歡被強(qiáng)加秃殉，它剝奪了人對(duì)于基本存在的自由。我們每個(gè)人都需要基本的心理空間來(lái)獨(dú)處浸剩，再親密的人也需要自己的時(shí)間和空間來(lái)感受自己的存在钾军。并且，當(dāng)一個(gè)人被關(guān)懷的時(shí)候绢要，他接收到的不僅是關(guān)懷吏恭，更是期待。關(guān)懷者會(huì)對(duì)被關(guān)懷者產(chǎn)生更加優(yōu)秀重罪、過(guò)得更好之類的期待樱哼。因此，他感受到的是雙重壓力：剝奪存在自由和強(qiáng)加的期待蛆封。
例如案例中的孩子唇礁，當(dāng)一雙眼睛在旁邊的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到不自由，當(dāng)偷懶或做不好惨篱、做不快的時(shí)候也會(huì)對(duì)媽媽產(chǎn)生內(nèi)疚盏筐，怕辜負(fù)了她的期待。
戀人也是這樣砸讳，當(dāng)“吃了沒(méi)”“吃得好不好”的關(guān)心被重復(fù)的時(shí)候琢融，被關(guān)懷者就會(huì)不想接受界牡，覺(jué)得失去自由、窒息般的心煩漾抬。同時(shí)拒絕時(shí)又會(huì)產(chǎn)生心理壓力宿亡，怕傷害到對(duì)方。所以纳令，他就會(huì)想反抗挽荠。孩子也是這樣的，當(dāng)父母無(wú)微不至的關(guān)懷之后平绩，孩子就失去了自由和成長(zhǎng)的能力圈匆，一些孩子會(huì)溫和的反抗，比如陰奉陽(yáng)違捏雌，有些孩子則直接離家出走跃赚。
當(dāng)反抗的力量大于內(nèi)疚的時(shí)候，會(huì)選擇逃離或拋棄性湿。這時(shí)候纬傲，被關(guān)懷者的反抗只是一種達(dá)到極限后的自我保護(hù)。當(dāng)反抗的力量不足以應(yīng)對(duì)內(nèi)疚的時(shí)候肤频，就會(huì)轉(zhuǎn)而折磨自己叹括。折磨自己往往淪為順從。畢竟着裹，我們不能長(zhǎng)時(shí)間用內(nèi)疚來(lái)折磨自己领猾。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)內(nèi)疚，也為了避免和關(guān)懷者發(fā)生不必要的沖突骇扇，被關(guān)懷者只好假裝需要被關(guān)懷摔竿。
就如我在幼兒園曾經(jīng)觀察過(guò)一個(gè)五歲的孩子，他在家從來(lái)不自己吃飯少孝，只要父母喂继低，當(dāng)在幼兒園被培養(yǎng)出可以自己吃飯的時(shí)候，回家還是不吃稍走，因?yàn)樗麐寢尭緵](méi)有給他吃飯的機(jī)會(huì)袁翁。而他也學(xué)會(huì)了順從，防止媽媽感覺(jué)他吃的慢和弄臟衣服的不安婿脸，他干脆不吃了粱胜，繼續(xù)讓媽媽喂自己吃飯！
如何做一個(gè)沒(méi)有關(guān)懷強(qiáng)迫癥的媽媽狐树？
第一焙压，轉(zhuǎn)換角度，站在孩子的立場(chǎng)上考慮他的需求！
關(guān)懷強(qiáng)迫癥媽媽往往是站在自己的角度認(rèn)為孩子需要她這樣做涯曲，而不是孩子真的需要她這樣做野哭，就像案例中的媽媽認(rèn)為，自己這樣做就是為了孩子好幻件，而不去考慮是否接受拨黔，并且固執(zhí)的認(rèn)為，無(wú)微不至的關(guān)懷就是為了給孩子節(jié)約時(shí)間學(xué)習(xí)绰沥，卻不知這樣我們恰恰剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)篱蝇。
給孩子最好的幫助，就是不幫助徽曲，我們不用為孩子做事情态兴，我們只要看著孩子做事情就好。試想現(xiàn)在的教育疟位，已經(jīng)從應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，一個(gè)孩子不會(huì)洗衣服喘垂，不會(huì)做飯甜刻，那么自己孩子的動(dòng)手能力就會(huì)比別的孩子弱，我們這樣不就是用一顆愛(ài)子之心正勒，傷害了孩子嗎得院？所以我們需要轉(zhuǎn)換角度，當(dāng)自己又想做什么事情的時(shí)候章贞，不如試著想想祥绞，假如我是孩子，我希望媽媽怎么做鸭限！
第二蜕径，遇事多問(wèn)，更多的了解孩子真正的需求败京！
很多父母都認(rèn)為孩子是自己身上掉下來(lái)的肉兜喻，孩子想什么自己很清楚。其實(shí)說(shuō)真的赡麦，我們不是對(duì)方朴皆，我們并不清數(shù)。子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)也泛粹？社會(huì)環(huán)境不同遂铡，教育理念也不同了，我們?cè)?jīng)渴望的晶姊，現(xiàn)在孩子根本不會(huì)在乎扒接。不溝通全屏自己的想象認(rèn)為這是孩子需要的，其實(shí)這只是我們認(rèn)為孩子需要的，并不是孩子真正需要的珠增。作為父母我們應(yīng)該當(dāng)孩子是獨(dú)立的個(gè)體超歌，去詢問(wèn)他們的需求，而不是自己猜測(cè)蒂教！
第三巍举，控制欲望，多關(guān)注自己!
控制自己想要關(guān)懷別人的欲望挺難的凝垛，這個(gè)時(shí)候我們可以轉(zhuǎn)移自己的注意力懊悯，多去關(guān)注自己，提高自己梦皮，父母好好學(xué)習(xí)炭分，孩子才能天天向上。給孩子最好的關(guān)懷剑肯，并不是為他做一切捧毛，而是提高我們自己，讓我們做一個(gè)理解孩子的父母让网！如果愛(ài)孩子呀忧，那么就讓我們自己學(xué)習(xí)吧！當(dāng)我們更多地注意力在自己的身上的時(shí)候溃睹，孩子和我們都會(huì)輕松的而账！
