讀書要下筆僻澎，方能見真知
偏偏
暑假悄悄的來了貌踏，又到了家長為孩子學(xué)習(xí)焦慮的時(shí)候了。隨著“詩詞大會(huì)”“經(jīng)典詠流傳”的火熱播出窟勃，許多家長希望孩子“腹有詩書氣自華”祖乳，于是讓孩子多讀書，讀好書拳恋，可是大多數(shù)孩子沒有認(rèn)識(shí)到“讀書好”凡资，家長花了大力氣，花了巨錢財(cái)谬运，孩子的閱讀能力隙赁，寫作水平并沒有提升多少，焦慮梆暖、痛苦伞访、失望縈繞在家長恨鐵不成鋼的心緒上。
家長A：孩子不愛讀書轰驳，整天抱著手機(jī)玩厚掷，打訓(xùn)都沒用。
家長B：孩子讀書很用功级解，讀的書也很多冒黑，可是閱讀能力、寫作水平并沒有多少提高勤哗，真是急壞了抡爹。
家長C：家里書架上的名著很多，專家推薦的好書都買了芒划，可是孩子不愿意讀冬竟，一直偷偷地看閑書。
家長D：給孩子報(bào)了閱讀興趣班民逼，寫作提高班泵殴，上課效果倒是不錯(cuò)，可回到家一點(diǎn)書也不愿意看了拼苍。??????????????????????????????????????????????
???自己做教育多年笑诅，深感語文教學(xué)中閱讀和寫作的重要性，下面我就談?wù)劊?b>家長怎樣引導(dǎo)孩子讀書？讀什么樣的書吆你？怎樣高效的讀書同蜻？
在家庭教育中，家長要為孩子營造良好的閱讀環(huán)境早处。家長要做到身體力行，也就是說當(dāng)孩子在讀書時(shí)瘫析，家長要關(guān)閉電視砌梆、關(guān)閉手機(jī)等電子產(chǎn)品，畢竟電子產(chǎn)品的誘惑力是相當(dāng)?shù)拇蟮谋嵫Ｍ瑫r(shí)可以把家庭布置的多一點(diǎn)“書香氣”咸包，可以在茶幾、沙發(fā)杖虾、陽臺(tái)等多放置孩子平時(shí)喜歡讀的書烂瘫，讓孩子伸手就能接觸到書，長期以往做下去奇适，效果會(huì)很好的坟比。
營造了好的閱讀氛圍，下面就談?wù)労⒆討?yīng)當(dāng)多什么樣的書嚷往，其實(shí)在孩子讀書的選擇上葛账，家長存在著一些誤區(qū)。
誤區(qū)一：只讀文學(xué)名著皮仁，摒棄閑雜書籍籍琳。更有甚者，有些家長傾向于讓孩子閱讀外國名著贷祈。其實(shí)閱讀名著無可厚非趋急，而且十分的必要，畢竟接受過時(shí)間和讀者的考驗(yàn)的势誊∥卮铮可只是一味的閱讀名著，摒棄閑雜書籍键科，也是會(huì)出問題的闻丑。就好比吃飯一樣，名著好比精糧勋颖，閑雜書籍好比粗糧嗦嗡。一味的吃細(xì)糧身體就會(huì)出毛病，所謂五谷雜糧都要吃點(diǎn)饭玲，這樣營養(yǎng)才會(huì)均衡侥祭。所以說讀書要“雜”，雜取百家之長，為我所用矮冬，既需要精通名家名門的招式谈宛，也要知曉江湖門派的野路子，方可勝券在握胎署。
同時(shí)要嚴(yán)肅的提醒一下傾向于給孩子購買外國名著的家長吆录，閱讀外國名著切記兩點(diǎn)：譯者、出版社琼牧。好的譯者能讓作品增彩恢筝，劣質(zhì)的翻譯會(huì)使原著文學(xué)性大打折扣。中國優(yōu)秀的翻譯巨匠例如草嬰譯《列夫托爾斯泰全集》巨坊、朱生豪譯《哈姆雷特》撬槽、傅雷譯《高老頭》《約翰克里斯多夫》、汝龍譯《契訶夫小說選集》趾撵、傅佩慈譯《月亮和六便士》等等侄柔，都是經(jīng)典的譯作，其文學(xué)性占调、藝術(shù)性頗高暂题；第二是出版社，中國譯文較好的出版社像上海古籍出版社究珊、商務(wù)出版社敢靡、人民文學(xué)出版社、中華書局等苦银，印刷質(zhì)量好啸胧，譯文優(yōu)秀。
誤區(qū)二：特別鐘情于專家推薦的書籍幔虏，特別鐘情于市面上火出一片天的書籍纺念，特別鐘情于快速提升水平的書籍。試想一下想括，如若閱讀有捷徑可走陷谱，那么還需要努力干什么；如若看看勵(lì)志的書籍就能勵(lì)志瑟蜈，那么還需要堅(jiān)持干什么烟逊。閱讀能力、寫作水平的提高不是一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)的铺根，它是一個(gè)長期性宪躯、復(fù)雜性的大工程，不要期望著燒幾把旺火位迂，就能點(diǎn)燃勝利的火焰访雪。
每一個(gè)孩子的秉性不同详瑞，興趣點(diǎn)也不同，并非照著優(yōu)秀學(xué)生的路子走就能走的穩(wěn)當(dāng)臣缀，就能走的順當(dāng)坝橡。就好比推銷員向你推薦一款很時(shí)尚，很名貴的衣服精置，可是你穿上不合適计寇，難道還要試著穿嗎？記住:適合孩子的才是最好的,并非優(yōu)秀的是最好的脂倦。
誤區(qū)三：傾向于白話文的閱讀饲常，忽視文言文的閱讀；傾向于文學(xué)性的閱讀狼讨，忽視科學(xué)性的閱讀。文言文的閱讀是十分必要的柒竞，閱讀文言文大有裨益政供。較強(qiáng)的文言文功底，對(duì)于孩子寫作水平的提升大有益處朽基。文言文其獨(dú)有的語言的凝練性布隔，形式上的多樣性，藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)性稼虎，為孩子駕馭各種文體提供了可借鑒衅檀、可塑造的可能。當(dāng)然學(xué)習(xí)文言文應(yīng)當(dāng)有步驟的進(jìn)行霎俩。先是選取故事性哀军、趣味性強(qiáng)的文言文讓孩子閱讀，像《史記》《世說新語》《聊齋志異》等等打却，主要是激發(fā)孩子閱讀文言文的積極性杉适，畢竟興趣是最好的老師；其次是選取文學(xué)性較強(qiáng)的文言文讓孩子背誦柳击，像《古文觀止》《論語》《詩經(jīng)》等等猿推。學(xué)習(xí)文言文先記住再理解，這個(gè)順序最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵捌肴。有些家長可能會(huì)疑惑了蹬叭，孩子能理解其中的意思嗎？不理解意思囫圇吞棗似的記憶好嗎状知？“好讀書秽五，不求甚解”，如果用現(xiàn)代的眼光去看饥悴，可以理解為先廣泛的記憶筝蚕，有了量的積累卦碾，那么隨著時(shí)間、閱歷的增加定會(huì)有“求解”的時(shí)刻起宽。
就像“年少不聽李宗盛洲胖，聽懂已是不惑年”一樣，很多哲理并非一開始就知曉就好坯沪，好比出殼的金蟬绿映，不經(jīng)歷痛苦的掙扎是無法飛的更高，飛的更遠(yuǎn)的腐晾；最后叉弦，在孩子有一定的文言功底后，可以把重點(diǎn)向文言實(shí)詞藻糖、虛詞淹冰，重點(diǎn)段落理解，文章的藝術(shù)手法等等靠攏巨柒。
同時(shí)樱拴，科普類、經(jīng)濟(jì)類洋满，軍事類的書籍也需要孩子廣泛的涉獵晶乔，站的遠(yuǎn)，視野才能開闊牺勾，思維才能打開正罢。
談了這么多孩子需要讀的書，那么有什么方法可以幫助孩子提高閱讀能力驻民，提升寫作水平呢翻具？下面就重點(diǎn)談?wù)勅绾巫尯⒆?/b>高效的讀書。
讀書是一個(gè)大量輸入的過程回还，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程呛占，可是我們往往注重輸入，不注重輸出懦趋。就好比晾虑，要寫一片文章腦海里有很多的構(gòu)思，有很好的素材仅叫，可就是不愿意動(dòng)筆帜篇。說一千道一萬，落實(shí)最關(guān)鍵诫咱。于是我們的家長們忽視了最重要的一點(diǎn)：落實(shí)到紙上笙隙，一定要寫出來。因?yàn)橹挥姓嬲穆鋵?shí)到紙上坎缭，才能把知識(shí)消化掉竟痰，為我所用签钩。下面就介紹兩種讀書落實(shí)的方法。
???一是把書讀薄坏快，主要是針對(duì)中長篇文學(xué)铅檩。一些經(jīng)典名著，大多數(shù)是中長篇的文章莽鸿，很多家長反映孩子讀了好幾遍了昧旨，腦子里還是一片空白。問一問祥得，只是記住了熱鬧兔沃。這時(shí)候就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子把讀到的書寫出來。如若想鍛煉孩子對(duì)全書的理解级及，可以試著讓孩子寫故事梗概乒疏。剛開始要求越詳細(xì)越好，情節(jié)越多越好饮焦，后來就慢慢的要求應(yīng)該寫的概括些怕吴，簡潔些，在這個(gè)字?jǐn)?shù)由長變短的過程中追驴，孩子對(duì)文章的把握就能越來越清晰。如若想鍛煉孩子對(duì)某一情節(jié)疏之，某一人物的理解殿雪，可以讓孩子寫長長的作文。剛開始沒有任何要求锋爪，可以天馬行空的寫丙曙，后來就慢慢的要求其字?jǐn)?shù)，內(nèi)容等要求其骄，力爭達(dá)到簡潔亏镰、高度概括的水平。長期以往拯爽，孩子的理解能力索抓、歸納概括能力就會(huì)大大提高。
二是把書讀厚毯炮，主要針對(duì)小篇幅的文學(xué)作品逼肯。小篇幅的作品像古詩詞、散文桃煎、游記篮幢、科普文等等。在篇幅較小的文學(xué)里为迈，讓孩子努力把書讀厚三椿，爭取讓孩子通過一篇文章把一系列的知識(shí)都能有所涉獵缺菌。例如學(xué)習(xí)杜甫的《登高》，我們可以問孩子:古詩詞中有關(guān)登高望遠(yuǎn)的詩詞有哪些八衙獭伴郁？詩中的意向“猿”“落木”“長江”在哪些作品中還出現(xiàn)啊纽乱？作者去寫“悲秋”蛾绎，那么悲秋這個(gè)說法源自哪里啊鸦列？還有哪些作品有相似的情感白夤凇？通過一系列的刨根問底薯嗤，一些列的拓展延伸顽爹，在比較閱讀中獲得知識(shí)上的升華。最重要的是：鼓勵(lì)孩子把所能想到的知識(shí)全部寫出來骆姐，這樣既能提高孩子閱讀文章的成就感镜粤，也能海納百川有容乃大。長期以往的寫作堅(jiān)持玻褪，孩子的視野肉渴、大局意識(shí)就能大大改觀。
“讀書要下筆带射，方能見真知”同规，希望家長能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你我共勉窟社。
