? ? ? 題記：一個(gè)人的成長(zhǎng)從來(lái)都不是一蹴而就的秸抚，也不是一帆風(fēng)順的，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代廊散，選擇桑滩、堅(jiān)持、改變允睹，才會(huì)創(chuàng)造屬于自己的精彩世界运准。――――王菲
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? ? ? ? 7月16日晚19:00 ,山東淄博荊家中學(xué)教師、2017馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者王菲老師為我們帶來(lái)課程《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》缭受。王菲老師是一位為學(xué)生的一個(gè)眼神胁澳、扎根鄉(xiāng)村十年的網(wǎng)紅名師，她的成長(zhǎng)米者，源于鄉(xiāng)村韭畸，源于互聯(lián)網(wǎng)，源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛蔓搞∫榷。“我們都是普通人，但我們不甘‘平凡’喂分，希望在自己有限的生命里锦庸，活出自己的精彩，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值蒲祈，向未來(lái)不斷奔跑甘萧！”我們邊聆聽，邊記錄梆掸，變思考扬卷，仿佛我們的鄉(xiāng)村教育就在眼前吨些。
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【優(yōu)秀小打卡分享】
1. 臨洮1050張艷玲
? ? ? 1.在新的時(shí)代珊楼，我們要與時(shí)俱進(jìn)。新生事物在不斷出現(xiàn)胚迫，知識(shí)也在不斷更新钝鸽，教師如果只憑舊知識(shí)恐怕很難勝任今天的教育行業(yè)汇恤，因?yàn)楫?dāng)下的教育不再是一塊黑板、一支粉筆拔恰，而是各種各樣教育的思潮因谎，是教學(xué)資源和教學(xué)手段共享的時(shí)代，只需一根網(wǎng)線颜懊、一臺(tái)電腦就可以讓教師學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)财岔、汲取有名教師的經(jīng)驗(yàn)风皿、提升自己的教學(xué)技能，正如“一個(gè)人可以走的很快匠璧，但一群人可以走的更遠(yuǎn)”桐款。 2.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師必須要學(xué)以致用夷恍。當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)感興趣魔眨，接受新事物非常快酿雪，能力很強(qiáng)遏暴，思維活躍，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要和學(xué)生多交流指黎，有愛朋凉，有耐心，有學(xué)以致用和創(chuàng)新的意識(shí)醋安，把學(xué)到的新知識(shí)新內(nèi)容和教學(xué)聯(lián)系起來(lái)杂彭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。就像王菲老師說(shuō)的吓揪，我們不僅要教給孩子知識(shí)亲怠，還要教給孩子適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的技能。 3.利用好多媒體或PPT磺芭，制作好和使用好課件，讓學(xué)生可以清楚地醉箕、容易地接受所學(xué)知識(shí)钾腺，可以激發(fā)學(xué)生的思維及能動(dòng)性。 4.俗話說(shuō):“活到老讥裤，學(xué)到老”放棒，教師要提升自身的素養(yǎng)，就必須不斷地學(xué)習(xí)己英，不斷地積累间螟。“一個(gè)人的成長(zhǎng)從來(lái)都不是一蹴而就的损肛，也不是一帆風(fēng)順的厢破，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，選擇治拿、堅(jiān)持摩泪、改變，才會(huì)創(chuàng)造屬于自己的精彩世界劫谅〖樱”學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程嚷掠，取其精華，去其糟粕荞驴，需要我們當(dāng)代教師不斷地努力不皆，堅(jiān)毅起來(lái)吧，成功屬于有準(zhǔn)備的人熊楼。
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2. 臨洮106陳曉琴
? ? ? 通過(guò)看王老師上課霹娄，感受到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師在成長(zhǎng)路上的不容易，同時(shí)也為像王老師這樣的老師鼓掌孙蒙。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代项棠，我覺得在現(xiàn)有的條件下，我應(yīng)該從下面幾方面提升我的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)： 1.多學(xué)習(xí)如何制作精美的課件挎峦，課堂上能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣香追。 2.多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，讓自己的教學(xué)水平慢慢得到提升坦胶。 3.參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)透典，多學(xué)學(xué)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中看顿苇，會(huì)覺得小朋友非常喜歡漂亮精美的課件峭咒，給了小朋友一些視覺沖擊，比起傳統(tǒng)教學(xué)纪岁，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新穎的教學(xué)方式學(xué)生會(huì)更喜歡凑队。但是畢竟條件有限，也無(wú)法引進(jìn)一些優(yōu)秀教學(xué)教育資源幔翰，教師倒是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)消化后給學(xué)生上課漩氨，但是優(yōu)秀的教育資源無(wú)法直接引進(jìn)給學(xué)生看，這是我的困惑遗增。
3. 臨洮300謝梅
? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代叫惊，在鄉(xiāng)村教育網(wǎng)絡(luò)信息化日漸完善的今天，我認(rèn)為提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：一做修、培養(yǎng)敏銳的判斷能力霍狰，要有有效整合網(wǎng)絡(luò)資源的能力；二饰及、增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力蔗坯，能將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，再準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生燎含；三步悠、完善自己的教育理念，向名師學(xué)習(xí)瘫镇，盡可能地讓自己的課堂與現(xiàn)代化鼎兽、信息化接軌答姥；四、準(zhǔn)確把握學(xué)情谚咬，想學(xué)生所想鹦付，以他們的需求為目標(biāo)。在實(shí)施設(shè)想中择卦，我還想知道的是敲长，老師們是如何將網(wǎng)課的重點(diǎn)與我們線下的課堂重點(diǎn)整合到一起，達(dá)到相得益彰的效果的秉继？還有祈噪，對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)與保持方面有什么需要注意的？
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4. 臨洮337岳明珠
? ? ? “對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尚辑，工作也是一種修行辑鲤！”這是今晚帶來(lái)分享的王菲老師讓我最感動(dòng)的一句話。她是一位“網(wǎng)紅”教師杠茬，她是一位有“工匠精神”的教師月褥，她更是一位引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)＋教育不斷創(chuàng)新的鄉(xiāng)村教師！美麗瓢喉、陽(yáng)光、自信的王菲老師如今已經(jīng)成為了新時(shí)代鄉(xiāng)村教師的代言人栓票。她帶著那么多的鄉(xiāng)村孩子們一起參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程中决左，她通過(guò)自己的不斷成長(zhǎng)，成為了一名分享導(dǎo)師走贪，她主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上帶領(lǐng)著來(lái)自四川挚躯、云南感挥、河南等地的孩子們一起通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)触幼、晨讀，讓更多的鄉(xiāng)村孩子們打開了視野，看到了外面更大的世界半哟，這也讓年紀(jì)輕輕的王菲老師早早的實(shí)現(xiàn)了自己桃李滿天下的夢(mèng)想寓涨。小小的王菲老師有一個(gè)大大的夢(mèng)想氯檐，她希望和更多的鄉(xiāng)村老師一起鏈接男摧，共同成長(zhǎng)，成為更好的自己，所以她主動(dòng)參與到了全國(guó)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)中食拜，分享她的經(jīng)驗(yàn)呻待，分享她的10年成長(zhǎng)之路秘通，讓更多的鄉(xiāng)村教師看到了更大的遠(yuǎn)方。時(shí)代發(fā)展到今天稿静，很多不可能已經(jīng)變?yōu)榭赡苄@都是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的產(chǎn)物，所以作為今天的教師也要有互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的共享炫隶，教學(xué)手段的提升⌒谓浚現(xiàn)在幾乎每一所學(xué)校在教學(xué)手段上都是采用了多媒體的使用厨剪，這大大提高了教學(xué)效率祷膳，但這是一個(gè)系統(tǒng)的工程搀军，同時(shí)又是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，我們除了學(xué)習(xí)基本的教育教學(xué)理論外，還要學(xué)習(xí)"互聯(lián)網(wǎng)+“的有關(guān)內(nèi)容咖气”老活到老學(xué)到老惧盹，一刻都不能放松瓶埋，這也是這個(gè)新時(shí)代的要求巫湘，只有這樣才能緊跟3.0時(shí)代要求，成為一名有互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)的新時(shí)代鄉(xiāng)村教師。
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5.臨洮665屠艷苗
? ? ? 今晚聽了王菲老師的課《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》，‘“一個(gè)人的成長(zhǎng)從來(lái)都不是一蹴而就的浴捆，也不是一帆風(fēng)順的，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代碌奉，選擇璃赡、堅(jiān)持章钾、改變府寒，才會(huì)創(chuàng)造屬于自己的精彩世界∠朔浚”說(shuō)的非常道理棚蓄！ 在哈佛大學(xué)師生中流傳著一句名言：“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”（教師的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題思索問(wèn)題役拴。）作為一名普通的人民教師姜性，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n多柑，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本翁狐，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師蛇耀。 作為一名農(nóng)村的教師荧嵌，我們更應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)努力學(xué)習(xí)，提升自己！王老師說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)的渴望的眼神，她扎根鄉(xiāng)村十年，從普通教師到名揚(yáng)全國(guó)的榜樣網(wǎng)紅老師流济，她從平凡做到了不平凡趁冈，這說(shuō)明她背后付出了很多很多出刷！沒有鄉(xiāng)村教師的“守望”阿纤，就沒有鄉(xiāng)村孩子的“希望”！網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們提供了不一樣的課堂棺耍，給我們鄉(xiāng)村孩子一片新天地哺哼！孩子們的世界將因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而精彩。 我們作為老師也應(yīng)該很好的利用這一平臺(tái)叼风，找到自己的不足取董，改變我們學(xué)校的面貌！現(xiàn)在我們已有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)无宿，大家都要好好努力茵汰，去探索，去努力孽鸡，找出屬于自己的教學(xué)新思路蹂午！
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6.臨洮431王永東
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源的能力來(lái)定位彬碱、組織豆胸、理解、估價(jià)和分析信息巷疼。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和技能晚胡；是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理解、分析和評(píng)價(jià)的辯證思維能力嚼沿；是對(duì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通交往中的法理與倫理道德修養(yǎng)估盘。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的基本能力，在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)不停地高速發(fā)展的當(dāng)下骡尽，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本能力遣妥。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)相關(guān)能力的綜合體現(xiàn)，從通曉基本的互聯(lián)網(wǎng)工具攀细，如搜素引擎箫踩、電子郵箱，到能分類辨图、整理和對(duì)比互聯(lián)網(wǎng)信息班套，再到參與互聯(lián)網(wǎng)共建。不光是一種基本的技能故河，也包含了具備技能后在一定意識(shí)下做出的復(fù)雜行為吱韭。 提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，首先要提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)理念理盆，要相信網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來(lái)很大的變化痘煤，其次，與時(shí)俱進(jìn)猿规，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論衷快，提高自己的信息素養(yǎng)，提高互聯(lián)網(wǎng)思維能力姨俩。第三蘸拔，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，不是時(shí)間和地點(diǎn)限制环葵，只要有網(wǎng)调窍，手機(jī)或電腦就能學(xué)習(xí)，甚至還能互動(dòng)张遭。第四邓萨，把互+大課表帶進(jìn)課堂，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)菊卷，師生共同成長(zhǎng)缔恳。 我是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的受益者，從互加計(jì)劃到青椒計(jì)劃洁闰，再到今天的興成長(zhǎng)計(jì)劃歉甚，互聯(lián)網(wǎng)帶給我更多的驚喜，讓我蛻變渴庆，把我變成了一只勇敢的小獅子铃芦，讓我的鄉(xiāng)村孩子的擁抱世界雅镊〗罄祝互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)習(xí)無(wú)邊界,讓教師成長(zhǎng)方式多元化,社會(huì)價(jià)值最大化∪逝耄“一個(gè)人的成長(zhǎng)從來(lái)都不是一蹴而就的,也不是一帆風(fēng)順的,適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,選擇耸弄，堅(jiān)持、改變,才會(huì)創(chuàng)造屬于自己的精彩世界!” 相信自己卓缰，相信未來(lái)计呈，相信堅(jiān)持的力量。過(guò)王菲老師的精彩解讀征唬，我們被她的故事感動(dòng)捌显，給她喝彩，給他她點(diǎn)贊总寒，讓王菲老師的“成長(zhǎng)之路”成就我們扶歪，互+給每一位鄉(xiāng)村教師提供了豐富的資源，只要我們?cè)敢馍阏ⅲ灰覀冇袌?jiān)定的信念善镰，堅(jiān)持的力量妹萨，相信自己，相信未來(lái)炫欺，用互聯(lián)網(wǎng)成就自己乎完，成就學(xué)生，撐起鄉(xiāng)村教育的明天品洛。
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【優(yōu)秀小打卡展示】
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臨洮666李亞芬
? ? 今天聽了王菲老師的《網(wǎng)絡(luò)伴我成長(zhǎng)》树姨，感觸頗深，思考了很多桥状。下面就自己利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)娃弓。 1、利用網(wǎng)絡(luò)資料岛宦，有利于教師更好地把握教材台丛。 在教學(xué)活動(dòng)中，教師能否把握住教材砾肺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量是很重要的挽霉。在教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)的重點(diǎn)变汪、難點(diǎn)侠坎、知識(shí)點(diǎn)，教師如果沒有很好地把握住裙盾，教學(xué)中实胸，就可能出現(xiàn)顧此失彼或者頭發(fā)胡子一把抓的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)資料中尤其是遠(yuǎn)程資源中番官，里面的教材分析庐完、名師指點(diǎn)等內(nèi)容，是教師把握教材的得力助手徘熔。 2门躯、利用網(wǎng)絡(luò)資料，使教學(xué)更得“法” 網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)提供了大量的教育資源酷师。在教學(xué)過(guò)程中讶凉，恰當(dāng)、正確地使用這些優(yōu)質(zhì)資源山孔，能提高教學(xué)效率懂讯，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高台颠。 （1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境褐望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力也較低譬挚，有意注意時(shí)間短锅铅，持久性差，往往影響到學(xué)習(xí)效果减宣。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景盐须，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的好奇心漆腌，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣贼邓。例如在化學(xué)教學(xué)中，我們可以在沒有實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)闷尿，利用網(wǎng)絡(luò)塑径，將化學(xué)中的一些反應(yīng)原理等展現(xiàn)在學(xué)生眼前。利用多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境填具，將新知識(shí)清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生统舀，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣劳景。 （2）展示思維過(guò)程誉简，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得直觀。 在教學(xué)中盟广，對(duì)于很多教學(xué)材料闷串，光用語(yǔ)言是不能很好地表達(dá)的。但是筋量，借助網(wǎng)絡(luò)資料和多媒體技術(shù)烹吵，這些教育材料的“難言之隱”就能輕而易舉的被展現(xiàn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)桨武，能把圖肋拔、文、聲玻募、像有機(jī)組合只损，使抽象的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化成情景交融、圖文并茂的形式七咧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺叮叹、感知艾栋，營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)的新空間，使學(xué)生有如臨其境蛉顽、如見其人蝗砾、如聞其聲、如見其形的感覺。 （3）跟上時(shí)代步伐悼粮，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容闲勺。 教學(xué)離不開教材，教材是有時(shí)限性的扣猫，即一套教材的周期是有一定的局限的菜循，不可能根據(jù)時(shí)代的步伐而隨時(shí)更新。在教學(xué)中申尤，如果充分利用網(wǎng)絡(luò)資料癌幕，就能使陳舊的內(nèi)容得到及時(shí)的更新和補(bǔ)充。 當(dāng)然在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要注意一些問(wèn)題昧穿。首先教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用勺远，不能讓學(xué)生放任自流，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)如此浩瀚的信息海洋时鸵，如果沒有教師的指導(dǎo)胶逢、領(lǐng)航，學(xué)生很容易迷失方向饰潜。教師可教給學(xué)生一些在網(wǎng)上搜索信息的方法宪塔，最簡(jiǎn)單，最方便的當(dāng)然是使用搜索引擎囊拜，指導(dǎo)學(xué)生如何使用搜索引擎檢索有用信息某筐。學(xué)習(xí)的結(jié)果可通過(guò)電子郵件的方式發(fā)送給教師，教師根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)冠跷。其次要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系南誊，獲得家長(zhǎng)的支持，這樣才能對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的監(jiān)督蜜托，不會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果抄囚。 對(duì)于身處信息時(shí)代洪流中的中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，如何積極橄务、正確地利用好網(wǎng)絡(luò)資源幔托，為課堂教學(xué)服務(wù)已成為一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是是網(wǎng)絡(luò)為開展教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的教育資源蜂挪。對(duì)這些資源在教學(xué)中的應(yīng)用重挑，我們的探索還很膚淺。我們應(yīng)繼續(xù)加大力度棠涮，多角度谬哀、多思維地進(jìn)行研究，力爭(zhēng)探索出各種教育資源更好地為教學(xué)服務(wù)的新路子严肪。 總之史煎，我覺得利用網(wǎng)絡(luò)資源可以大大的提高我們教師的教學(xué)水平谦屑，也讓學(xué)生在輕松和快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該大大的提倡用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)服務(wù)于我們的教學(xué)篇梭，為提高教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦氢橙。
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? ? ? 通過(guò)王菲老師的精彩解讀，她的故事感動(dòng)著我們恬偷，給她喝彩悍手，給他點(diǎn)贊，讓王菲老師的“成長(zhǎng)之路”成就我們喉磁，成就鄉(xiāng)村學(xué)生谓苟，互聯(lián)網(wǎng)給我們鄉(xiāng)村教師和學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，只要我們?cè)敢庑灰覀冇袌?jiān)定的信念涝焙，堅(jiān)持的力量，相信自己孕暇，相信明天仑撞，我們給鄉(xiāng)村教育撐起一片天。
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