? ? ? ?公司于2018年10月27日在啡信咖啡4號(hào)活動(dòng)場(chǎng)地組織了“精鷹計(jì)劃”管理集訓(xùn)營(yíng)的第六講。此次課程新加入了4位優(yōu)秀的小伙伴归薛，為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的能量谍憔。
? ? ? 一天的課程之中學(xué)員們分享了很多自己在基于理論學(xué)習(xí)之后匪蝙，在實(shí)際工作中的管理應(yīng)用案例，這樣的分享極大的豐富了課程的內(nèi)容习贫，讓學(xué)員們彼此都看到了MTP應(yīng)用的實(shí)用價(jià)值逛球，對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持終于讓大家在此次課程中看到了成果。
? ? ? ?本次課程開場(chǎng)楊老師從刻意練習(xí)與培訓(xùn)落地的應(yīng)用情況引導(dǎo)大家進(jìn)行了回顧與分享苫昌，同時(shí)提出了在實(shí)際工作中遇到的問題：
? ? ? 1. 管理者的管理幅度的合理性因素需忿。怎么把握對(duì)下屬的指導(dǎo)還是過度干涉的尺度。
? ? ? 2. 管理者如何對(duì)分配給下屬的工作做到適當(dāng)?shù)姆艡?quán)蜡歹。采納下屬提出的合理意見或方案屋厘。（員工的主辦人意識(shí)）
? ? ? 3. 當(dāng)你的下屬?zèng)]有職務(wù)意識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做月而。
? ? ?4. 怎么和下屬進(jìn)行有效的溝通汗洒。
本期三大新亮點(diǎn)！８缚睢溢谤！
亮點(diǎn)一：在學(xué)員討論分享中基于跨部門如何溝通，學(xué)員們都積極地提出了自己的觀點(diǎn)憨攒，在交流互動(dòng)中展開了激烈的辯論世杀。
亮點(diǎn)二：基于職務(wù)的期待與接納進(jìn)行整合時(shí)如何去做的看法，學(xué)員趙亮精辟的歸納總結(jié)出了三十二字真言：
亮點(diǎn)三：在講到責(zé)任與權(quán)力要同等放大的知識(shí)點(diǎn)時(shí)瞻坝，有學(xué)員基于自己過去在銷售崗的工作經(jīng)驗(yàn)，就曾經(jīng)遇到的問題杏瞻，提出了自己對(duì)于公司在此處的疑問所刀，由此與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行了激烈的辯論，這也是六次課程以來捞挥，首次基于課程觀點(diǎn)的辯論浮创，這個(gè)過程有效地地促進(jìn)了大家對(duì)“責(zé)任與權(quán)力”的深度理解。
不同的學(xué)習(xí)形式砌函，腦力激蕩的研討狀態(tài)斩披，學(xué)員基于自身管理工作應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)分享，大大促進(jìn)了大家對(duì)于課程內(nèi)容的場(chǎng)景化理解讹俊。
本期培訓(xùn)新內(nèi)容：
1. 職務(wù)的期待
? 一項(xiàng)任務(wù)一個(gè)管理者垦沉。
2. 工作分配的方法
?特定的個(gè)人（責(zé)任到人）
?公平適當(dāng)?shù)墓ぷ髁?/p>
?不疏漏不重復(fù)（定責(zé)、定崗劣像、定編乡话、定員）
具體明確（方向、過程耳奕、方法）
3. 職務(wù)認(rèn)知的整合與其方法
? 職務(wù)的期待→（對(duì)職務(wù)認(rèn)知的相互確認(rèn)）←職務(wù)的接納
? 現(xiàn)狀共有 目標(biāo)共有 達(dá)成共識(shí)
4. 授權(quán)（自主與創(chuàng)造力的發(fā)揮）
權(quán)限的含義
權(quán)限绑青、執(zhí)行責(zé)任诬像、結(jié)果責(zé)任的相互關(guān)系
感謝楊老師，為大家?guī)淼木识鋵?shí)的一天闸婴。
