? ? ? 2019年暑假绘迁，我有幸加入互加計(jì)劃名師成長提升班，有機(jī)會得到教育專家的引領(lǐng)卒密，能和全國優(yōu)秀的老師們互相交流學(xué)習(xí)缀台，不斷地學(xué)習(xí)，再一次激發(fā)我繼續(xù)鉆研地理教學(xué)的教育激情哮奇，面對初中地理中考的新形勢膛腐，我深感責(zé)任重大，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫鼎俘，為推動個(gè)人的專業(yè)成長哲身，在初中地理教育教學(xué)中發(fā)揮更大的價(jià)值，向著學(xué)習(xí)型贸伐、研究型教師的目標(biāo)努力邁進(jìn)勘天，特為自己制定個(gè)人成長規(guī)劃。
? ? ? 一捉邢、自我分析?
? ? ? 個(gè)人優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)脯丝、熱愛學(xué)生、勤奮好學(xué)伏伐、刻苦鉆研宠进、與時(shí)俱進(jìn)，在上級主管部門秘案、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心砰苍、支持、幫助下阱高，地理教學(xué)方面取得了一些成績赚导。
? ? ? 個(gè)人存在問題：從教多年，有時(shí)會出現(xiàn)職業(yè)倦党嗑吼旧；缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)的研究；創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力有待進(jìn)一步提高未舟；課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高圈暗；骨干教師的引領(lǐng)作用做得不到位掂为。
? ? ? 二、成長規(guī)劃目標(biāo)?
? ? （一）調(diào)整心態(tài)员串，用自己對地理教育事業(yè)的激情和自豪勇哗，感染和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，把自己的每一節(jié)課都上成公開課寸齐，促使學(xué)生樂學(xué)欲诺、愛學(xué)、會學(xué)地理渺鹦，從而體會到地理學(xué)科的魅力扰法。
? ? （二）認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教毅厚，學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題塞颁，以發(fā)展性眼光看待學(xué)生。
? ? （三）不斷學(xué)習(xí)吸耿，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力祠锣。
? ? （四）積極進(jìn)行課題研究，探索生本教育理念下的情境課堂教學(xué)模式咽安，構(gòu)建自主锤岸、合作、探究的學(xué)習(xí)方式板乙。?
? ? （五）堅(jiān)持通過書寫記錄自己的教育生活，促使自己不斷地更新教育理念拳氢、改善教學(xué)行為募逞、提升教學(xué)水平。
? ? （六）引領(lǐng)和輻射身邊的教師馋评，共同學(xué)習(xí)放接，共同進(jìn)步。
? ? ? 三留特、具體實(shí)施途徑
? ? （一）主動學(xué)習(xí)纠脾，提高自身素質(zhì)
? ? ? 認(rèn)真研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、地理教科書和參考用書蜕青；堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《地理教育》苟蹈、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等地理教育期刊雜志右核，密切關(guān)注地理教育教學(xué)動態(tài)慧脱；重讀《給教師的建議》、《認(rèn)知心理學(xué)》等綜合性的教育理論專著贺喝，提高理論水平菱鸥，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式宗兼。
? ? ? 堅(jiān)持聽課，從其他地理老師課堂設(shè)計(jì)的思路方面受到啟發(fā)氮采，從而改進(jìn)自己的教學(xué)殷绍；積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)鹊漠，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)主到，各項(xiàng)考核爭取達(dá)到優(yōu)秀。
? ? ? 堅(jiān)持通過國家教育資源公共服務(wù)平臺網(wǎng)站贸呢、全國地理教師旗艦QQ群镰烧、藍(lán)月亮地理YY頻道、海寧中學(xué)地理組微信公眾號楞陷、CCtalk等網(wǎng)絡(luò)平臺怔鳖，參加磨課、聽課固蛾、評課结执，以及學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、最前沿的理論知識艾凯，在與全國各地的教師的不斷學(xué)習(xí)交流中献幔，錘煉自己、提升自己趾诗。
? ? （二）以生為本蜡感，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)好地理
? ? ? 在地理課堂上，我要關(guān)愛恃泪、賞識每一個(gè)學(xué)生郑兴，執(zhí)著堅(jiān)持不變的信念——讓學(xué)生愛上地理，追求一種自己想要的風(fēng)采：快樂教學(xué)贝乎。
? ? ? 每節(jié)課的正課前情连，我要利用班級電腦播放地理歌曲、小熊學(xué)地理的微課览效、地圖拼圖等動畫游戲却舀，快樂中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維锤灿。課堂上挽拔，我要帶領(lǐng)學(xué)生動腦、動眼衡招、動口篱昔、動手，感受地理之美，享受地理之樂州刽，讓學(xué)生學(xué)會用地理的眼光認(rèn)識和欣賞世界空执，培養(yǎng)學(xué)生的地理頭腦，學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身發(fā)展有用的地理穗椅，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)辨绊！
? ? （三）參加活動，獲得充分展示的機(jī)會
? ? ? 工作中匹表，除了認(rèn)真做好常規(guī)地理教學(xué)工作外门坷，我還要積極參加各級各類競賽和教研活動，努力爭取在活動中取得優(yōu)異成績袍镀。
? ? （四）勇于創(chuàng)新默蚌，積極投身課題研究
? ? ? 在教學(xué)實(shí)踐中，我要把地理情境教學(xué)課題研究真正有效地開展下去苇羡，在行動研究中提升教育教學(xué)能力绸吸，勤于反思，梳理自己的學(xué)術(shù)思想设江，總結(jié)自己的成長經(jīng)驗(yàn)锦茁，讓自己的研究成果化，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格叉存。
? ? ? 2019年码俩，我被推薦加入吉林省教育學(xué)會，希望自己有機(jī)會獨(dú)立主持省級課題歼捏，在地理教育研究的道路上可以百尺竿頭稿存，更進(jìn)一步！
? ? （五）寫作反思瞳秽，積累自己的課堂成果
? ? ? 我要克服畏難情緒挠铲，堅(jiān)持每日的“筆耕”，撰寫讀書筆記寂诱，書寫地理博客和簡書，記錄地理教育教學(xué)中的所思和所悟安聘，把寫作當(dāng)作愉快的事情痰洒，在寫作中不斷促進(jìn)專業(yè)成長！
? ? ? 今后的寫稿目標(biāo)是爭取在省級期刊《吉林教育》浴韭、國家地理期刊《地理教學(xué)》和《中學(xué)地理教學(xué)參考》發(fā)表文章丘喻，更希望在簡書中的投稿得到認(rèn)可！
? ? （六）同伴互助念颈，帶動年輕教師不斷成長
? ? ? 作為骨干教師泉粉，我有責(zé)任為年輕教師做出榜樣，通過自己的示范和專業(yè)引領(lǐng)，幫助年輕教師逐漸地提高業(yè)務(wù)水平嗡靡。
? ? ? 作為兼職教研員和國培專家跺撼，我要積極主動承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，促進(jìn)青年教師創(chuàng)建科學(xué)有效的課堂讨彼，在教學(xué)中不斷成長歉井！
? ? ? 總之，我將以此規(guī)劃作為自己成長的藍(lán)圖哈误，積極進(jìn)取哩至、開拓創(chuàng)新！路漫漫其修遠(yuǎn)兮蜜自，吾將上下而求索菩貌！為了心中那份對地理教育執(zhí)著的愛，我會一如既往地走下去重荠！
