定不辜負(fù)老師這一名稱，
帶著滿腔熱忱堅(jiān)定的走下去
2020.9.10是自己過的第三個(gè)教師節(jié)
對教師來說感憾，這份工作可能是教書育人的一腔熱血回右，但同時(shí)更是一份維持生計(jì)的工作，與其他所有的工種一樣植酥，受制于績效考核和上級督察镀岛，在家長和學(xué)生之間游走平衡左右糾葛。
但它過于特殊性友驮，直面一群心智尚在建樹期的學(xué)生漂羊，你站在講臺上說出的每一個(gè)字，都是他們的人生導(dǎo)向卸留。
你無法估量一次教導(dǎo)走越、一聲言語甚至一個(gè)眼神后面承載著的沉甸甸的重量，這份重量叫做責(zé)任耻瑟。
但當(dāng)初自己選擇站在三尺講臺上买喧，便有一個(gè)最初的萌芽，就是盡自己所能匆赃，去教育更多的孩子淤毛。
隨著時(shí)間的累積，環(huán)境的轉(zhuǎn)變算柳，自己也在慢慢成長低淡，但自己的教育初心一直未變，希望多年以后，我的學(xué)生們都能各有所成又固。
今天這個(gè)教師節(jié)過的菊卷，很有儀式感，一大早就被安排的明明白白≈砗迹現(xiàn)在換成我聽他們說。
孩子們派了代表說了很多暖心窩的話妥衣，讓我特別感動皂吮，幾度要落淚戒傻。和孩子們相處的這些時(shí)光里，我們真的一起經(jīng)歷了很多蜂筹，我知道需纳，在這個(gè)溫暖有愛的班級里，我這個(gè)班任艺挪，是專屬于他們的擺渡人不翩，我也愿執(zhí)槳搏擊巨浪，途經(jīng)他們的盛放麻裳。
今天也和孩子們說：
你們繼續(xù)高歌遠(yuǎn)航口蝠，風(fēng)雨我扛。
記得宋祖英有首歌叫《長大后我就成了你》津坑，歌詞里說：“長大后我就成了你,亚皂，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己国瓮∶鸨兀”
有人習(xí)慣把老師比做春蠶，蠟燭乃摹，粉筆等等禁漓，但我還是不太喜歡這些類似的比喻，老師可以默默付出孵睬，但不一定要燃盡自己的生命播歼。換種方式去工作，奉獻(xiàn)的尺度把握好掰读，老師們的幸福感才會更高秘狞。
也祝愿所有的恩師
桃李滿天下，春暉遍四方蹈集！
以上～
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