在我?guī)У倪@個特殊的班集體里坷衍，有一個這樣的孩子，他的爸爸媽媽都身在廣東条舔，他從小和爺爺奶奶在一起長大枫耳，他的父母很少回來，偶爾回來一次呆上一兩天又走了孟抗。
這個孩子有一個特點迁杨，很難坐在自己的座位上，坐不住凄硼，寫作業(yè)铅协，寫一會兒就寫不下去了，每天的作業(yè)都完不成摊沉。各種雜事狐史，各種與同學(xué)之間的問題的事都能找到他，就這樣一個孩子说墨，放在手里甚是棘手骏全。
我發(fā)現(xiàn)他有一個特點就是情商特別高，每一次我出教室門前婉刀，他先給我開門吟温，每一次我一下課就要給我抱著書送到辦公室，每一次看到我的水杯空了就要跑著去給我接水的.這種情況我就經(jīng)常把他單獨喊過來夸獎他突颊，他說自己會按摩鲁豪，我就讓他給我按摩肩膀，每到下課或者有空的時候就過來給我按摩一會兒律秃，就這樣爬橡，雖然他很調(diào)皮搗蛋，但對我卻是很依戀棒动。下課時不時跑過來找我糙申，跟我說這說那，有時候過節(jié)的時候從家里帶上一塊糖船惨，都會想著放我辦公桌上一塊柜裸。對于這樣的孩子內(nèi)心里更多的是心疼與憐惜缕陕。
由于對我的依戀上課的時候總是積極的回答問題，雖然有時候做不到他寫的認(rèn)真的時候就夸獎他積極回答問題的時候夸獎他的聲音疙挺，讓他有自信扛邑。
從小和父母相處的時間很短，記得我讓寫一篇作文铐然，《爸爸媽媽蔬崩，我想對您說》這篇作文時，孩子都在寫對父母的感恩搀暑，父母是如何照顧自己的沥阳。他寫的就是特別想讓父母陪陪他，回來找她玩自点。
由于缺乏父母的陪伴桐罕，后來出現(xiàn)了一些出格的行為。在教室里怎么都學(xué)不下去樟氢，后來讓他去辦公室冈绊，老師專門看著他學(xué)，就在老師眼底下拿走了其他老師的藍(lán)牙耳機埠啃，自此死宣，再也不敢讓他去辦公室單獨學(xué)習(xí)，不敢喊他來辦公室進行單獨的教育碴开，事發(fā)生之后的幾天之內(nèi)毅该，他看到我都不敢抬頭，不敢看我的眼睛潦牛，不敢跟著我眶掌。后來我就在教室外面單獨找他談話聊天就是想讓他知道，學(xué)習(xí)是一回事巴碗，品質(zhì)是另外一回事朴爬，哪怕學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，老師也希望你有過硬的品質(zhì)橡淆。
就這樣一個孩子召噩，當(dāng)他出現(xiàn)問題的時候，我更多的對于他是一種心疼逸爵，在家庭當(dāng)中沒有這份父母的疼愛具滴，沒有獲得更多的關(guān)注，才會讓他走向彎路师倔，幸好遇見了彼此构韵，畢業(yè)時跑過來找我送我水氣球留作紀(jì)念。我始終被孩子內(nèi)心的那份善良所感動的。
