又是一個(gè)新的學(xué)期瘸爽，同學(xué)們回到校園您访，眼神、言語以及舉止之中也帶來許多新的東西剪决。
他們的身高灵汪、寬度和力量在顯著地增長檀训；又有一個(gè)男生明顯進(jìn)入了變聲的過程；他們更愛耍貧嘴享言、抬杠峻凫，經(jīng)常互相指稱對(duì)方為“杠精”览露；個(gè)人的思考越來越清晰荧琼，捕捉老師和別的同學(xué)言語中錯(cuò)誤和漏洞的能力見長；包括女生在內(nèi)差牛，他們的著裝命锄，黑、灰等深色調(diào)的比例越來越大偏化；兩個(gè)男生企圖開始留長頭發(fā)累舷；不喜歡被拍照；即使在室內(nèi)也總想戴著帽子夹孔；經(jīng)潮挥看上去懶洋洋的，目光中多了一些質(zhì)疑……
施泰納曾這樣描述青春期的少年：“天分正在悄無聲息地成長搭伤，性格就在世界的當(dāng)下成形只怎。”
這一切怜俐，都是他們成長的方式墨榄。
七年級(jí)課程大綱的核心是“為學(xué)生們打開一個(gè)嶄新的世界”周霉。七年級(jí)下學(xué)期，在西方歷史版塊中，同學(xué)們會(huì)通過達(dá)芬奇坏逢、米開朗基羅和拉斐爾等人的故事塑悼，與他們創(chuàng)造的藝術(shù)奇跡相遇馋嗜。在中國歷史版塊中辐啄，同學(xué)們則會(huì)在隋唐歷史人物故事中，去經(jīng)歷和感受中國文化當(dāng)時(shí)盛大的輝煌景鼠。
本學(xué)期的主課版塊仲翎，從中國歷史《隋唐五代》開始，為期三周另兩兩天铛漓。下面的表格簡要給出了這個(gè)版塊的教學(xué)框架溯香。
在學(xué)習(xí)隋末唐初時(shí)，老師為同學(xué)們帶來了一套傳統(tǒng)聯(lián)環(huán)畫小人書《隋唐英雄傳》浓恶。同學(xué)們根據(jù)小人書中的隋唐英雄故事玫坛，為自己的主課本設(shè)計(jì)了封面。我們還在主輔課組織了“講故事”活動(dòng)包晰，同學(xué)們依次到講臺(tái)上湿镀，用十至十五分鐘時(shí)間禀梳，把自己喜歡的故事講述出來。無論是講還是聽肠骆，同學(xué)們都非常投入。
課上我們還學(xué)習(xí)了顏真卿的故事塞耕，了解了“天下第二行書”《祭侄文稿》背后的故事蚀腿。并在書法課上，臨摹了顏真卿的楷書扫外。同學(xué)們?cè)跁ㄕn上仍然在學(xué)習(xí)隸書莉钙，這是大家第一次嘗試寫楷書，但寫出來的作品堪稱令人驚艷筛谚。
為了體驗(yàn)唐代書畫的風(fēng)韻磁玉，同學(xué)們還合作對(duì)傳世經(jīng)典《簪花仕女圖》、《虢國夫人游春圖》的白描線圖進(jìn)行了設(shè)色工作驾讲。
版塊的最后幾天蚊伞，我學(xué)習(xí)了杜甫的生平和詩歌。杜甫的詩被稱作“詩史”吮铭，他的作品很完整地呈現(xiàn)出时迫，在貞觀、天寶年間國家由極盛轉(zhuǎn)衰的過程中谓晌，普通人的命運(yùn)經(jīng)歷掠拳，非常適合作這段歷史學(xué)習(xí)的素材。另一方面纸肉，在版塊學(xué)習(xí)中溺欧，同學(xué)們的情感已經(jīng)浸潤了那個(gè)歷史時(shí)代的氣息，這時(shí)去讀杜甫的詩柏肪，就會(huì)特別容易與詩人的情感共鳴姐刁。因此，我們?cè)谒奶斓臅r(shí)間學(xué)習(xí)了大部分杜甫的重要作品烦味，同學(xué)們熱情很高龙填，吸收的效率非常高。
在課程的后期拐叉，可以明顯感覺到同學(xué)們的心也跟著杜甫的“老病有孤舟岩遗，憑軒涕泗流”的詩句陰沉壓抑到了極點(diǎn)。杜甫最終病死在了他漂泊的小船上凤瘦，同學(xué)們也終于松了口氣宿礁，“他終于解脫了！”“他去另一個(gè)世界作詩了蔬芥！”
“老師梆靖，學(xué)杜甫我們要郁悶死了控汉！咱們?yōu)槭裁床粚W(xué)李白呢！那多痛快返吻！”這位同學(xué)顯然對(duì)李白的性情有不少了解姑子。
我們會(huì)學(xué)習(xí)李白的。只是主課版塊時(shí)間已經(jīng)結(jié)束测僵，我們會(huì)在語文課上繼續(xù)我們的唐代詩歌之旅街佑，去走近那些曾在大唐的星空中熠熠生輝的人物，包括李白捍靠、韓愈、白居易……
本版塊的游學(xué)活動(dòng)磁携，地處滎陽的我們可謂有得天獨(dú)厚的條件。
隋唐洛陽城遺址谊迄，隋唐運(yùn)河博物館、大運(yùn)河含嘉倉烟央、回洛倉鳞上、洛口吊档，以武則天為原型的龍門盧舍那大佛，隋唐英雄曾經(jīng)鏖戰(zhàn)過的——虎牢關(guān)怠硼、殴砑口峪、孤柏渡香璃，為這一隋唐歷史版塊的教學(xué)增加了很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感这难。
