孩子們會不約而同地呈現(xiàn)出相似的敏感期，比如：
4-12月娜饵，吃手坡贺，什么都往嘴巴里放；
6-12月箱舞，扔東西遍坟，拿起來又扔掉；
1-2歲晴股，走路愿伴，摔倒又爬起來；
1-2.5歲电湘，說話隔节，掌握復雜的語言鹅经；
3-4歲，喜歡玩積木怎诫、貼紙瘾晃、畫畫，不停問為什么幻妓，執(zhí)拗蹦误；
4-7歲，喜歡數(shù)數(shù)肉津，喜歡問幾點了强胰；
5-7歲，喜歡符號妹沙，認字能力提高偶洋；
……
但最終呈現(xiàn)出不同的興趣稟賦：
多數(shù)小朋友六七歲之后就只偶爾畫畫了，但有的小朋友對顏色距糖、繪畫的喜歡一直保持涡真；
多數(shù)小朋友了解基本數(shù)學常識后，就只在課堂上學習了肾筐，但有的小朋友始終熱愛數(shù)量和空間思維哆料；
很多小朋友認完字后只讀教科書，但有的小朋友迷戀大量閱讀……
孩子小時候都是一粒種子吗铐，長著長著东亦，變成了百花，不同的顏色唬渗、形狀和香味典阵。
我們說一個孩子優(yōu)秀，標準應該是：
身心健康镊逝、學習能力強壮啊、道德水平較高、審美和自我發(fā)展能力較高撑蒜。
但在操作過程中歹啼，往往簡化成：
學習好，不被人欺負座菠。
今天我們不討論理想狸眼，只著眼現(xiàn)實談辦法：
如何對不同的孩子因材施教，讓他接近他的最優(yōu)秀浴滴。
我們往往情不自禁地掉進一個思維陷阱：
逼迫孩子做他最不喜歡做的事拓萌，來磨損他的自信。比如：
發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡寫作文升略，于是逼迫他上作文輔導班微王。
發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學不好屡限，于是給他報個數(shù)學補習班。
發(fā)現(xiàn)孩子不擅長和別人打交道炕倘，于是帶出去逼迫他和小伙伴玩囚霸。
發(fā)現(xiàn)孩子手腳不協(xié)調(diào)，就千方百計讓他參加籃球隊激才。
但在孩子自信還沒有建立起來前额嘿，匆忙做這些瘸恼，后果往往是雪上加霜。你付了很多學費册养，孩子卻更不喜歡寫作文了东帅，更不喜歡數(shù)學了，更內(nèi)向了球拦，不喜歡打籃球了……
我不是說這些不能做靠闭，而是不能在條件不成熟的時候做。
在大自然里坎炼，小鳥出殼后愧膀，鳥媽媽到處去給它找蟲子，喂給它吃谣光，小鳥的體力不斷積累檩淋，羽翼不斷豐滿后，鳥媽媽把它推出窩萄金，小鳥才能學會飛翔蟀悦。如果小鳥剛出生，鳥媽媽就心急地把它推出窩氧敢，小鳥就會立刻摔死日戈。
孩子也一樣。一個已經(jīng)有自信的孩子孙乖，挫折和磨難會激發(fā)他的潛力浙炼；一個自信和自我意識非常健全的孩子，否定唯袄、苛責鼓拧、孤立都無法傷害他。相反越妈，健全個性發(fā)散出的生命力和吸引力季俩，讓環(huán)境無法抗拒他。
但問題是梅掠，孩子的自信哪里來酌住？你無法搖晃著孩子說：“你要自信店归！”或者大吼：“你為什么這么軟弱！”就能打通他的任督二脈酪我。
自信會來自孩子笨拙地系扣子時都哭，你那一聲聲“快點秩伞、快點”的催促和滿臉嫌惡的表情么？
自信會來自你先包辦他的生活欺矫、作業(yè)安排纱新，等他習慣后又不斷埋怨的冰冷語調(diào)么？
自信會來自白天乖乖在幼兒園坐著穆趴、晚上乖乖在家坐著脸爱、周末乖乖在媽媽車上坐著的單調(diào)生活場景么？
自信會來自小群體比較時未妹，自己總是最差么簿废？
不會。
永遠是生活的各種細節(jié)络它，而不是你的主觀意愿族檬，塑造孩子的一切啊。
如果你想讓孩子擁有自信化戳，就要付出大量的時間和心力导梆，陪伴他做他最感興趣的事，還要耐心等他發(fā)現(xiàn)自己的天分所在迂烁。
他擅長讀書看尼，就給他買書。在選書的時候盟步，充分運用你的鑒別力藏斩，故事的有趣、繪畫的精美却盘、語言的精準狰域、邏輯的自洽、印刷的安全黄橘、價值觀的恰當……但在陪他讀書時兆览，充分運用你的克制力，隨便他讀哪本塞关，讀幾遍……偶爾問問他為什么喜歡抬探，充滿欣喜地和他交流。就像開車，你掌握著剎車就好了小压，把方向盤交給他线梗。
他擅長畫畫怠益，就讓他畫仪搔。給他買各種畫紙、畫筆和顏料蜻牢。帶他去看畫展烤咧，給他介紹各種繪畫流派。帶他去大自然抢呆，去九寨溝看最繽紛的色彩煮嫌，去帕勞看最繽紛的海底世界……
他擅長數(shù)學，就幫他強化镀娶。去超市買東西，把比較價格和計算的任務通通交給他揪罕。每個月請他幫自己記賬梯码。帶他去上奧數(shù)。去學編程……
他擅長人際關系框往，就不斷帶他和小朋友玩鳄抒。我家孩子幼兒園時有個同學，叫奇奇椰弊。他好擅長和人相處许溅。兩個小朋友玩玩具，他總是讓別人先挑秉版。過一會兒又耐心告訴別人贤重，自己這個多好玩，倆人交換清焕。一群小朋友玩并蝗，大家吵架就來找他，他調(diào)解得好好的秸妥。如果隊伍里有更小的滚停，或者不合群的小孩，他單獨去和那個說話粥惧，帶著他融入键畴。我們都超愛跟他玩，只要他在突雪，大人就很放心镰吵。他的父母檩禾，是給中學生補習數(shù)理化的，并沒有大事業(yè)疤祭，但非常樂觀大氣盼产，總是未語先笑，讓人如沐春風勺馆。
這個孩子一直是班長戏售，長大后也許是領導者，也許是一個小群體的意見領袖草穆，也許是個受人尊敬的普通人灌灾。但他一定很幸福。
所以悲柱，請不斷讓孩子做他最擅長的事锋喜，暫時避開孩子不擅長的事，先打造起孩子穩(wěn)固的基礎自信豌鸡。興趣和信心嘿般，是后面紛繁復雜的各種教育，堅毅教育也罷涯冠，挫折教育也罷炉奴，所依賴的前提。
當然你會問蛇更，那孩子不擅長的方面瞻赶，也很重要，就不管了么派任？
當然不是砸逊。明天我們再聊：如何彌補孩子的短板。
