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助教團隊介紹:
組長:宋現(xiàn)明
組員:吳敬娟? 趙利紅
興成長計劃的基礎入門班從6月30日的第1課《互聯(lián)網(wǎng)教育是什么？》协怒，經(jīng)歷了時朝莉老師《彩虹花為什么開诚镰？》、王菲老師的《網(wǎng)絡助我成長》等8門專業(yè)課程的學習扒怖，在這節(jié)課的學習中，讓我深深的認識了互聯(lián)網(wǎng)+教育的未來前景业稼。在這樣學習環(huán)境的熏陶下盗痒，讓我縣新加入的興成長的青椒學員收獲也是很大，涌現(xiàn)出了一批思想先進低散、勇于改變的“新新”教師俯邓。
這里的“新新”教師有兩層含義，第一個“新”是新的思想熔号，我縣這一次參加的教師群體是小學的校長和學校的部分骨干教師稽鞭，他們至少都有四五年的工作經(jīng)驗，有的還是資深的老教師引镊，但是就因為他們的資深朦蕴，造成了思想的陳舊吃嘿，大多還是固有的教學思想、學習模式梦重，對于互聯(lián)網(wǎng)教育知之甚少。在興成長的學習的帶領下讓大家打開了思維亮瓷、拓寬了視野琴拧，認識了教育的新方向——互聯(lián)網(wǎng)+教育的真正意義，產(chǎn)生了新的教育思想嘱支。第二個“新”的含義就是新的“征程”蚓胸，在這樣最先進的學習模式的影響下，各位參與學習的學員不但教育思想發(fā)生了改變除师，他們也對于自己的未來沛膳、自己學校教育的未來有了新的方向，開始新的征程汛聚！
河北省邯鄲市大名縣在2018年暑期參加興成長計劃培訓的鄉(xiāng)村教師有199人锹安，在參加基礎入門班的學習后積極參與課后打卡分享學習心的體會，在A10河北邯鄲大名——興成長計劃的打卡是從7月9日的《彩虹花為什么倚舀？》開始的叹哭，目前為了一共打卡7次，打卡總記錄數(shù)為902次痕貌。平均大約有129人每次都堅持打卡风罩。
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在這次打卡中涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師。這里典型的代表有大名435馮利捧老師舵稠、大名246王安琦老師超升，還有大名367李岳芳校長。他們在這一學期的變化是很大的哺徊，馮利捧老師在暑期這段學習的黃金時間里寫下了近四萬字的簡書室琢、認真、上進的王安琦老師在還參加了信息技術班的學習唉工，她的打卡作業(yè)多次獲得夸獎研乒。熱愛教育的李岳芳校長在認識了互加魅力鄉(xiāng)村公益大課表以后，就積極的與我溝通淋硝，想開學后在學校推進大課表雹熬，讓孩子們也認識不一樣的課堂教育，讓給孩子們也了解未來教育的形式谣膳，與時代發(fā)展接軌竿报。
對于快兩個月的學習，每位參與學習的學員都有自己的認識與理解继谚。
馮利捧老師說：
兩個月的學習烈菌，讓我有了脫胎換骨的變化：
一、對教育的未來充滿了憧憬
孟子認為君子有三樂，樂之三為“得天下英才而教育之”芽世。大數(shù)據(jù)――數(shù)字化時代挚赊，不僅是信息的極大豐富，更是對人個性發(fā)展的關注济瓢。未來用數(shù)字畫像來實現(xiàn)因人施教和人盡其才荠割，未來每一名學生都將是英才，想想就使人振奮旺矾，使人平添了無盡的奮斗力量蔑鹦。
二、找到了自己的定位
韓愈說的“師者箕宙，傳道授業(yè)解惑也嚎朽。”向來被奉為教師的準則柬帕。通過學習我知道了哟忍，在新時代，教育不只是傳道授業(yè)解惑雕崩，更是一種用愛喚醒愛魁索，用智慧喚醒智慧的過程。作為老師盼铁，要注重對孩子愛的啟發(fā)粗蔚，內(nèi)心有愛的孩子才會陽光、自信饶火。老師不是智慧的傳遞者鹏控，而是智慧的喚醒者，老師應該用自己的智慧啟發(fā)學生思考肤寝，使他們擅于利用自己的頭腦当辐。
三、對生活充滿了信心和力量
“成長鲤看，與年齡無關缘揪。”這是一句多么震撼人心的話义桂。確實找筝，生活本身就是在不斷的克服困難中獲得成就的喜悅，在不斷發(fā)現(xiàn)新知中獲得探索的快樂慷吊，在不斷汲取知識中獲得人生的感悟袖裕。堅強、求知溉瓶、進取急鳄，只關心態(tài)谤民！
四、放大了格局
把個人得失放在心中疾宏，那么整個世界就是你张足；把時代發(fā)展放在心中，那么你就是整個世界坎藐！我們要做一個站在時代發(fā)展前沿看世界的人兢榨，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)，天地之高遠顺饮，世界之寬廣；才能領略萬物之美凌那、心靈之通徹兼雄。
王安琦老師這樣理解：
最美的饋贈
作為一名工作在鄉(xiāng)村7年的特崗教師，我一直認為鄉(xiāng)村的教育就像是一潭死水帽蝶，沒有生機赦肋，沒有活力，它是灰蒙蒙的励稳。這個暑假我參與了“滬江計劃”佃乘，通過兩個月的學習，我感覺這里的每一門課程就像是一個個多彩的貝殼驹尼，一叢叢斑斕的珊瑚趣避，一群群歡快的魚兒……它裝飾了這潭死水雳刺，讓它可以變成大海激才，讓它可以激起浪花，讓它可以承載更多的夢想揚帆起航瞳氓。
花潔老師告訴我們：時代在變化地啰，社會在變化愁拭，作為教師的我們應該想想自己終將成為什么樣子？互聯(lián)網(wǎng)普及的今天亏吝，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)跟不上社會的節(jié)奏岭埠，我們老師應成為“學習設計師”，讓學生有更多的探索空間蔚鸥，實踐空間惜论。
信息技術提升這門課程讓我真正大開了眼界，好多App都是第一次聽說：識花君株茶、作業(yè)盒子来涨、百詞斬、少兒趣配音启盛、石墨……我開始懷疑我是不是和這些老師屬于一個時代的人蹦掐？天啊技羔，天啊，原來自己是那么無知卧抗。這樣的我怎么能不努力學習藤滥？這樣的我怎么能擔當培養(yǎng)未來的國家棟梁重任？在我的刻苦學習下我繪制了很多思維導圖社裆，大部分都是半夜畫的拙绊，因為孩子不到2周，只能等她睡著才可以工作泳秀，老公說我“瘋了”标沪，對，我就是“瘋了”嗜傅，吳虹老師說過“說什么就去做金句，而不是想，告訴1000次吕嘀，不如親自吃一口”违寞。
……
我最喜歡的課程是“彩虹花閱讀”，閱讀能讓人充滿希望偶房，看到遠方趁曼。時朝莉老師說閱讀是“光，愛棕洋，暖”挡闰，許小蘭老師說“閱讀的力量堅韌不拔，博大精深”掰盘。想想我們的鄉(xiāng)村孩子更需要閱讀尿这，學校的圖書室應該好好利用起來，作為一名語文老師我也應該多培養(yǎng)學生們的閱讀興趣和良好的閱讀習慣庆杜。李文華老師說過“朗讀射众，朗誦要有熱情，根據(jù)課文的內(nèi)容不同晃财，情緒變化也要有所不同”叨橱，這些都是我們語文老師要培養(yǎng)學生的內(nèi)容。
這個暑假因為興成長學習而充實断盛，因為興成長學習而美麗罗洗！
馮老師“脫胎換骨”的變化，王老師“瘋了”的學習無不驗證著興成長學習帶來的好處钢猛，讓大家得到了真實的成長伙菜，從心里認可了這樣的學習方式。我想在這樣的環(huán)境下受益的不只是她們兩個命迈，還有很多老師在這里也得到了成長贩绕。
做為第一代青椒學員火的，深刻的了解簡書寫作帶給我們的變化。所以做為興成長的區(qū)域助教竭力推薦大家用簡書記錄自己的學習心得淑倾、體會馏鹤，在簡書中也涌現(xiàn)了一批簡書作者，他們在簡書里盡情的揮灑自己的“青春”娇哆。為期兩個月的假期即將結束了湃累，一批新的種子在萌芽，扎根碍讨，向上生長治力。通過兩個月的學習，他們有著怎樣的收獲呢勃黍？
劉改蘋老師
近4000字的簡書琴许，記錄了她的課后所思所想。她在簡書中寫到“曾一度迷茫過溉躲，遇見互+，遇見了陽光益兄《褪幔”她用愛播撒希望的種子。
申彥鳳老師
暑期收獲了自己很多的第一次净捅，讓自己的生活變得充實疑枯，有意義。而不再是每天刷刷靠刷微信“填滿自己”蛔六。
陳利艷老師
她說遇見互加是她最大的幸運荆永，新的理念的學習，讓她開始勇敢向前国章，行走在未來的路上具钥。
何瑞老師
在最美的夏季，遇見最好的你——互+液兽，成就了最美的自己骂删，一路的堅持與努力，讓它開始蛻變四啰。
李岳芳老師
不到兩個月的時間宁玫，書寫了近一萬字的簡書，每一個字記錄的都是她的收獲與成長柑晒。她是學生心中最有魅力的“女神”欧瘪，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領導眼里最優(yōu)秀能干的職工匙赞。
周潔老師
一個充實的暑期學習佛掖，讓她成為了更好的自己妖碉，一個多月的堅持學習、思考苦囱，已成為一種習慣嗅绸。由最初的膽怯到今天的敢于嘗試，是勇敢的開始撕彤。
馮利捧老師
一位非常積極鱼鸠，充滿正能量的老師，一個多月時間羹铅，她用4萬字簡書記錄了自己的成長歷程蚀狰，用自己的行動影響身邊的人，用自己的行動职员，帶動更多的人麻蹋。
在打卡中雖然有許多優(yōu)秀的老師脫穎而出、他們的的積極焊切、認真得到了認可扮授，但也有許多參與學習的老師在各方面亟待提高。
打卡內(nèi)容不符合要求专肪，每次的打卡主題我們助教老師都會發(fā)到縣區(qū)域的微信群里刹勃、里面有詳實的打卡內(nèi)容和要求，并且在每節(jié)課的課程的尾聲也都有提到打卡的要求嚎尤。但就是在這樣的條件下荔仁，仍然有大部分老師不按照要求打卡，只是記錄自己對于這節(jié)課的認識與體會芽死，沒有根據(jù)提出的問題進行闡述乏梁。（這個是在打卡中遇到最大的難題）
在小打卡中有極個別的學員沒有把自己的打卡昵稱改為青椒賬號，在多次溝通下关贵，基本上都改過來了遇骑。
打卡敷衍、抄襲揖曾。這幾次的打卡中一共遇到4人次的抄襲現(xiàn)象质蕉。在打卡結束以后，我們助教團隊在查看打卡時據(jù)遇到了讓我們“驀然”的打卡內(nèi)容翩肌，一模一樣的兩個打卡內(nèi)容模暗，我還不信邪的對此查看，一字不落念祭。在打卡時間里終于確定了抄襲者兑宇。我們采取的解決策略是刪帖，為了個人尊嚴粱坤、也沒有思考周密隶糕，這樣的事情就擱置了起來瓷产，沒有在微信群里進行通報，也沒有個人交流枚驻。還有幾位學員知識發(fā)表了一兩副圖片敷衍了事濒旦。（這時我們助教工作下次需要進一步提升的空間）
簡書的引導不到位。雖然有幾位老師做的不錯再登，但這只是極少數(shù)的尔邓。還有90%以上的學員沒有接觸簡書。
這就是一個多月來的我們河北大名助教團隊的工作報告锉矢。如果在以后的時間里梯嗽，我們還有機會可以參與到助教工作，有了這些基礎沽损，我們定能把助教工作做的更好灯节，讓我們的參與學習的學員得到更好的成長！
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