.
相遇?
新東方昔搂，
心領(lǐng)神會(huì)的默契 。
一個(gè)細(xì)節(jié)输拇，
袖扣 |??Cufflink?
不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿
五月摘符，六月，木曜之夜
課前，
昱書房逛裤，一樓瘩绒，一杯又
一杯咖啡。
坐著带族，想著锁荔，念著
課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，
願(yuàn)不辜負(fù)期待與傾聽蝙砌。
享受阳堕，課前的狀態(tài)，
內(nèi)心的緊張與興奮择克。
如恬总，三個(gè)狀態(tài)。
如臨大敵
如履薄冰
如釋重負(fù)
? ? ? ? ? ? ? ? ー 李杜老師
散文
江肚邢，河壹堰，水
奔流入海
從何處來(lái)
又向何處去。
長(zhǎng)篇宛如書畫
展開之後像風(fēng)情長(zhǎng)卷
捧在手中骡湖，慢慢地缀旁，走
一步一景
而
散文宛若尺牘
一尺見方間
看似信手揮灑
實(shí)則
凝結(jié)
作家一切的
心血，功力與智慧勺鸦。
散文課，談些什麼呢?
兩方面目木，
The Words
Beyond the Words
Word
淵源?
太初有道
John 1:1
察之尚精换途，擬之貴似。
孫過(guò)庭：察之者尚精刽射，擬之者貴似军拟。
一個(gè)過(guò)程，在文字中誓禁，靜心沉浸
察之尚精懈息，擬之貴似，
從何處來(lái)摹恰，又向何處去辫继。
The good life is one inspired by love and guided by knowledge.
ー Russel
散文風(fēng)格
流變
從繁複講求
到歸於平淡自然。
經(jīng)歷繁華之後俗慈，看淡風(fēng)雲(yún)姑宽，自然而洗鍊的一個(gè)過(guò)程。
讀闺阱，不是目的而是一個(gè)過(guò)程炮车，
過(guò)程，服務(wù)於產(chǎn)出。
高品質(zhì)的輸入瘦穆，
才可能有
高品質(zhì)的輸出纪隙。
探索
走過(guò)那些尋常巷陌
在高處，想像扛或，
每一個(gè)人
來(lái)自何處
又將走向何方
背後又有怎樣的故事
這本身
就是一道風(fēng)景绵咱。
人生，
不是用來(lái)分析的
而是用來(lái)感動(dòng)的告喊。
多維度麸拄，
是什麼概念呢?
本意、聲音黔姜、長(zhǎng)短拢切、褒貶、
在上下文情境下的秆吵，弦外之音淮椰。
所有這些，都能體悟了纳寂，
也許就能說(shuō)是
掌握一個(gè)詞了主穗。
大道至簡(jiǎn)
經(jīng)歷所謂的幻象之後
反璞歸真
學(xué)好英語(yǔ)的一條
終南捷徑
精讀散文。
?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?|| ?- 回環(huán) -?A B B A - ?||
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? friendship love love friendship
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 友誼
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 潛生暗長(zhǎng) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毙芜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?忽媒。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 情
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 後 ?之 ?迴 ?千 ?轉(zhuǎn) ?百
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 到
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 友 ?誼 ?已 ?是 ?末 ?路
Friendship may, and often does, grow into love, but love?never subsides into friendship.
友情和愛情的關(guān)係
愛一個(gè)人腋粥，
? ? ? ? ? ? ? ? ?往往 是 潛生暗長(zhǎng) 這樣的感覺晦雨。對(duì)吧。
? ?兩個(gè)人 ? ?曾經(jīng)相愛隘冲，生生死死闹瞧，海誓山盟，
? ? ? ? ? ? ? ? ?但展辞，因?yàn)楦鞣N原因奥邮，忽然分開了。
你覺得罗珍，這兩個(gè)人洽腺，還能不能，
? ? ? ? ? ? ?平淡的好像什麼都沒有發(fā)生一樣覆旱，
? ? ? ? ? ? ?回歸平淡已脓，做普通朋友，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 覺通殃。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 得度液。?
? ? ? ? ? ? ?可厕宗。 ?
? ? ? ? ? ? ?能。 ?
? ? ? ? ? ? ?嗎?
? ? ? ? ? ? ? ?
?
? ?對(duì)堕担，儘管我們有一萬(wàn)種美好的想像已慢，現(xiàn)實(shí)生活中，這是不可能的霹购。
? ? ? ? ? ? 友情呢佑惠，可以慢慢地日久生情，變成愛情齐疙。
但膜楷， ?
? ? ? ? ? ? 愛情，一旦終結(jié)贞奋，永遠(yuǎn)不可能再回歸朋友的本真赌厅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。love 轿塔。 ?特愿。love 。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?勾缭。friendship 揍障。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。friendship 俩由。
懷著只有慈悲可以探測(cè)的奧秘
生生世世生生
你以一片雪花毒嫡，一粒枯瘦的麥子
以四句偈
以喧囂的市聲砌成的一方空寂
將自己
舉起幻梯。
ー 周夢(mèng)蝶
弟子不必不如師审胚，師不必賢於弟子
ー 韓愈
齊文昱：
我們這個(gè)時(shí)代，真的需要“人文精神”嗎礼旅？
這是一個(gè)咖啡館里談A輪B輪多于談風(fēng)花雪月的時(shí)代。
這個(gè)一個(gè)需要有人定期在大投影前“改變世界”的時(shí)代洽洁。
這是一個(gè)還沒有學(xué)會(huì)“傳承”便忙于“顛覆”的年代痘系。
察之尚精，擬之貴似饿自，
對(duì)事物懷有
虔敬之情
觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)
王羲之尺牘
雁塔聖教序
點(diǎn)
有多少種寫法?
天下所有的水
百轉(zhuǎn)千迴之後
匯入同樣的海洋
換言之
東方汰翠，西方
同飲一江之水。
一小段翻譯昭雌，來(lái)自齊文昱老師复唤。
清談，其實(shí)也是一門學(xué)問(wèn)烛卧，可以使賓主盡歡佛纫，
說(shuō)不定彼此還能成為心契神侔的風(fēng)雨故人妓局；
--
這門學(xué)問(wèn)，總會(huì)有人不屑呈宇，
但只要秉持內(nèi)心的簡(jiǎn)淡純和好爬，便不會(huì)有人對(duì)此道大加斥責(zé)。
--
一生交游甥啄，能登仙入聖存炮，令諸人仰望的畢竟少之又少；閑說(shuō)風(fēng)月蜈漓，多幾個(gè)人愛慕眷顧穆桂，才是美妙的凡間日子，歲月清歡融虽。
書店再小還是書店享完。是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一座風(fēng)雨長(zhǎng)亭。
凝望疲敝的人文古道衣形，難捨劫後的萬(wàn)卷斜陽(yáng)驼侠。
ー 董橋
一場(chǎng)語(yǔ)言的穿越。
穿梭往來(lái)谆吴，
尋找相異
尋找相似
尋找相通倒源。
在，哪裡可以找到齊文昱老師呢?
新浪微博：齊文昱老師
微信公眾號(hào)：qiwenyulaoshi
[ 線上 X 最新一期精讀 ]
跟誰(shuí)學(xué)網(wǎng)站句狼，【昱書房精讀】英文觀止（15年8月季）
2015年笋熬，七月十四日，夜腻菇，子時(shí)胳螟，
三篇長(zhǎng)文，
人文于我筹吐，功用幾何 :夏鵬
人文于我糖耸，功用幾何 :葛旭
人文于我，功用幾何 :齊文昱
看到這裡的丘薛，都是真愛了嘉竟。
齊文昱老師，仲夏夜洋侨，夏說(shuō)舍扰。20150718
Friendship may, and often does, grow into love, but love
never subsides into friendship.
