昨天老師說道：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，不會有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣搓译。對于學(xué)習(xí)態(tài)度悲柱，我理解的就是面對學(xué)習(xí)這件事的認(rèn)真程度。
說一說自己吧些己，目前在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任幾個班的書法老師豌鸡，之前呢沒太認(rèn)真想過這個問題，昨天想了一下段标，發(fā)現(xiàn)我對所任教的書法這門課的態(tài)度就不端正涯冠。
有的時(shí)候會抱怨書法沒意思、無聊呀逼庞，不是主科蛇更，學(xué)生們不聽……
消除焦慮的唯一辦法就是行動。
抱怨的再多也不會帶來改變赛糟，我要行動起來才行派任，多去嘗試不同的課堂形式，比如：老師們和我說璧南，課堂亂的時(shí)候掌逛，可以先起立，轉(zhuǎn)換關(guān)注點(diǎn)司倚，或者一起拍手等豆混，都要去試，才知道哪個適用动知。
態(tài)度不端正的原因：認(rèn)為書法不是主科皿伺，沒有那么重要，而且比較枯燥盒粮，沒什么可講心傀。
然而這些只是我的看法，不能這樣狹隘地定義一件事拆讯，如果不是主科就不認(rèn)真脂男，那豈不是很多老師都在應(yīng)付了，這會害了多少孩子种呐，而且越是不被重視的學(xué)科宰翅，如果能吸引孩子興趣，那才是本事呢爽室，歸根到底還是沒有鉆研的精神汁讼，沒有想過去改變現(xiàn)狀。
對待任何一門學(xué)科都要認(rèn)真阔墩，即使是不被重視的嘿架、我不喜歡的，試著去喜歡啸箫，因?yàn)槲也豢赡芸偸亲鲋蚁矚g的事耸彪。
只有把我該做的事做好了，才能去做我喜歡的事忘苛。
昨天在教室做了一個“你比劃我猜”的ppt蝉娜，今天去班里試試，想想也是可以理解的扎唾，我在小時(shí)候也喜歡老師會給我們時(shí)間玩游戲什么的召川，能想起來的有：擊鼓傳花、傳話胸遇、張冠李戴……
學(xué)習(xí)不單單只是學(xué)習(xí)荧呐，更是成長。教育理念要更新纸镊，一味地教授知識倍阐，而不懂變通，缺乏探索意識薄腻、鉆研意識的教師會被淘汰的收捣。
我不能再應(yīng)付了，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動庵楷，不單單只是說說而已罢艾，我會去試，還好我現(xiàn)在認(rèn)識到了尽纽。
加油吧咐蚯，這也是一條教師不斷學(xué)習(xí)的路。
寫作訓(xùn)練? 10th? 端正態(tài)度是關(guān)鍵弄贿，不能因?yàn)樽约簺]有搶到好的座位而錯過一場精彩的演出春锋。
學(xué)習(xí)的還太少，要轉(zhuǎn)變觀念差凹。
