? ? ? 11月份的最后一個(gè)周五，剛上完kim和歐導(dǎo)雙劍合璧的學(xué)校講師課，我就已經(jīng)躍躍欲試的想給我的寶貝們?cè)囈辉囆聦W(xué)到的各種實(shí)踐活動(dòng)了。
? ? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：由于kim老師強(qiáng)調(diào)過很多次，對(duì)于一年級(jí)的孩子目木，你會(huì)覺得做這些活動(dòng)非常難，所以我在活動(dòng)選擇時(shí)非常的謹(jǐn)慎懊渡，希望趣味性更多一些刽射，更能吸引孩子們的眼球一些，同時(shí)還能讓他們學(xué)到一些東西剃执。第一個(gè)想到了扔紙片活動(dòng)誓禁，這是kim老師帶領(lǐng)的特別打動(dòng)我內(nèi)心的活動(dòng)，有趣又溫暖肾档。第二個(gè)活動(dòng)我一開始選的是“”查理”现横，覺得充滿了童趣，也很符合大多數(shù)孩子存在的問題阁最，但是在活動(dòng)的前一天戒祠，一個(gè)孩子單元測試考了100分，興奮不已速种，帶的所有的娃都跟著激動(dòng)起來姜盈，怎么也安靜不下來，讓我頭大不已配阵，所以臨時(shí)改成了自我平靜自我認(rèn)知的活動(dòng)馏颂。
? ? 活動(dòng)執(zhí)行：放學(xué)后，孩子們聽說要做游戲棋傍，都是興致勃勃救拉，我讓大家圍成一個(gè)圈坐好，果然這都不是一件容易的事情瘫拣，有搶著挨著我坐的亿絮，有端著板凳繞圈跑的，教室里熱鬧非凡麸拄，所幸還是有兩個(gè)娃能夠安靜的坐在我身邊派昧。我用手機(jī)打開了輕音樂，問大家：請(qǐng)能聽到音樂的同學(xué)舉手拢切！兩個(gè)安靜的孩子馬上舉起手來蒂萎，終于也把其他孩子的注意力給吸引來了。接著我說：等所有人都坐在凳子上淮椰，并且能聽到音樂的時(shí)候五慈，我們的游戲就可以開始啦纳寂。就這樣，總算所有人都能比較配合的坐成了一個(gè)圈泻拦。
? ? ? 于是我向大家宣布了扔紙片的游戲規(guī)則毙芜，但是有些出乎我意料的是，紙片才第二次再被扔出去聪轿，就有一個(gè)孩子退出了爷肝，他說這個(gè)游戲很無聊猾浦，不喜歡陆错。我只好對(duì)他說：你可以在旁邊先看看，如果你覺得準(zhǔn)備好了金赦，歡迎隨時(shí)參加音瓷。由于這個(gè)孩子的帶頭作用，另外一個(gè)孩子也開始處于游離狀態(tài)了夹抗，一會(huì)跑圈子里玩玩游戲绳慎，一會(huì)又跑圈子外玩玩別的，這樣就導(dǎo)致整個(gè)場面略有些混亂了漠烧。
? ? ? 終于在我的“幫助”下杏愤，紙片掉到了地上。我問大家對(duì)沒接到紙片的小伙伴應(yīng)該如何已脓，這次我如我所料珊楼，基本上都是要求懲罰他的。在大家搶答熱情比較高昂的時(shí)候度液，我趕緊拋出了我自己的解決辦法：讓扔出紙巾和沒接到紙巾的同學(xué)手牽手站在一起厕宗，作為一個(gè)整體去參與活動(dòng)。本來是讓我覺得是很溫馨舒適的畫面堕担，結(jié)果在第二次手牽手的時(shí)候就出現(xiàn)了狀況已慢，因?yàn)樾碌臎]接到紙巾的小女生拒絕和男同學(xué)牽手，為了能讓活動(dòng)繼續(xù)霹购，我邀請(qǐng)小女生和我一起手牽手組隊(duì)佑惠。活動(dòng)最后結(jié)束時(shí)齐疙，所有人都手牽手圍成了一個(gè)圈兢仰，這時(shí)有個(gè)娃問我誰贏了？我一下有點(diǎn)懵剂碴，我告訴他們我們成功圍成一個(gè)圈后所有人就都贏了把将，但是他們聽了有些失望。
? ? ? 接下來忆矛，我開始帶著大家學(xué)習(xí)自我平靜察蹲，按照流程请垛，首先讓大家深呼吸，體會(huì)深呼吸帶來的平靜洽议。在所有人深呼吸的時(shí)候宗收，我輕輕的問，你們感覺空氣從哪里進(jìn)入了身體把切帧混稽？大家一起回答：鼻子。很好审胚，我繼續(xù)問：接著空氣去了哪里呢匈勋？本來我的預(yù)設(shè)答案是喉嚨，結(jié)果我聽到了很多五花八門的內(nèi)容膳叨，有人說接著去了鼻毛洽洁，有人說接著去了肺泡，在三年級(jí)哥哥的帶領(lǐng)下菲嘴，所有小伙伴一起深入討論了呼吸的生理衛(wèi)生知識(shí)饿自，本來好不容易安靜下來的氛圍，又開始變得熱絡(luò)起來龄坪。
? ? ? 既然已經(jīng)熱鬧起來昭雌，我也就順?biāo)浦坶_始了“”冰棍，化了”的游戲健田。當(dāng)我喊冰棍的時(shí)候烛卧，所以人要凍住，并且要閉上眼睛回答我對(duì)于他們身體姿勢的詢問抄课，讓他們感受在靜止的時(shí)候唱星，身體的狀態(tài)。這個(gè)游戲基本都是一開始只有一年級(jí)的孩子在參加跟磨，兩個(gè)大一點(diǎn)的孩子都跑去玩自己的游戲了间聊，這讓我有點(diǎn)挫敗，但是一年級(jí)的娃娃們玩的很認(rèn)真抵拘，做出各種萌萌的姿勢哎榴，并且都能準(zhǔn)確說出自己的姿勢，慢慢地把大哥哥們也給吸引了過來僵蛛，所有人都玩的很開心尚蝌。
? ? ? 最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是定暗號(hào)了，希望大家能夠一起討論出一個(gè)暗號(hào)充尉，后面只要發(fā)暗號(hào)就知道需要安靜了飘言。大家頭腦風(fēng)暴的很熱烈，有說用手勢的驼侠，有說舉牌子的姿鸿，有說喊口令的谆吴，我把所有的方案記下來，大家一起篩選掉沒有幫助的后苛预，開始投票表決句狼，意外又出現(xiàn)了，得票不是最高的方案热某，竟然有小朋友因?yàn)闆]選上哭了起來腻菇，我想到kim老師說過可以將幾種方案做成一個(gè)組合方案，當(dāng)我提出這個(gè)建議的時(shí)候昔馋，又遭到了其他小朋友的拒絕筹吐，說太麻煩了……。現(xiàn)場就這樣又混亂了起來绒极，最后我只能使用老師的權(quán)力骏令，強(qiáng)制選擇了得票最多的方案蔬捷。
? ? ? 本來還有一個(gè)享受安靜的環(huán)節(jié)垄提，看到娃娃們又亂哄哄起來，我臨時(shí)決定放棄周拐，宣布游戲結(jié)束铡俐，準(zhǔn)備開始做作業(yè)啦。
? ? ? 總結(jié)與反思：
? ? ? 1妥粟、對(duì)于扔紙片游戲审丘，事先沒有準(zhǔn)備好最后的結(jié)束條件，沒有考慮到低年級(jí)的孩子玩游戲需要一個(gè)勝負(fù)結(jié)論來激勵(lì)他們勾给。
? ? ? 2滩报、事先沒有考慮到不愿意參加的孩子的安置方案，導(dǎo)致他們?cè)诮淌依镞^于自由活動(dòng)播急，影響了其他孩子做游戲脓钾。
? ? ? 3、自我平靜的活動(dòng)對(duì)于低年級(jí)的孩子來說還是有些不太容易理解桩警，也缺少趣味可训，下次使用考慮換個(gè)形式。
? ? ? 4捶枢、約定暗號(hào)的環(huán)節(jié)得出的結(jié)論感覺還是沒有完全得到所有孩子的認(rèn)可握截，這幾天對(duì)于暗號(hào)發(fā)出后的執(zhí)行效果并不理想，這周五會(huì)對(duì)這個(gè)進(jìn)行回顧烂叔，請(qǐng)大家給出新的方案谨胞。
? ? ? 5、整體來說整個(gè)活動(dòng)的過程中蒜鸡，和孩子們的連接還是有點(diǎn)少胯努，有些過多的作為旁觀者在做觀察昼牛，所以游戲的把控做的不太好。
? ? ? 對(duì)于扔紙片游戲康聂，事后我詢問了幾個(gè)孩子的感受贰健，他們?cè)跔渴值臅r(shí)候感覺到了“親密”，說明連接還是有做起來恬汁，但是“合作”的這個(gè)效果沒有很好的達(dá)成伶椿。也有孩子說游戲好玩，還愿意繼續(xù)氓侧，讓我很欣慰脊另，說明這個(gè)下午還不算太失敗。下一次的活動(dòng)我還要更用心的去準(zhǔn)備约巷。
