今天是研討營(yíng)的第一天，氣球跟我們分享了：孩子犯錯(cuò)誤患整，家長(zhǎng)被老師@了該如何做拜效？
收獲：
關(guān)于孩子犯錯(cuò)誤，我們?cè)?jīng)的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)都在告訴我們孩子犯錯(cuò)誤這事兒挺嚴(yán)重各谚，而且被老師@是一件多么丟臉的事敖艉丁！所以當(dāng)我們有這樣認(rèn)知的時(shí)候昌渤，往往情緒也會(huì)更加激動(dòng)赴穗，處理孩子的問(wèn)題上面就更容易有失公允了。我們需要先了解清楚老師一般在以下情況會(huì)找到家長(zhǎng)：
1.孩子破壞了正確的教學(xué)秩序
2.教師擔(dān)心安全事故
3.過(guò)度管理
不管是哪種情況膀息，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)：
1.做好自己的心理建設(shè)般眉，此刻老師是在尋求合作者
2.孩子不會(huì)意識(shí)到他在犯錯(cuò)
3.迅速代入孩子犯錯(cuò)時(shí)的心理狀態(tài)，做良好的親子溝通
4.設(shè)置隔空的空間潜支，擅用講故事的方式
5.入口從為什么開(kāi)始：不要糾結(jié)犯錯(cuò)誤本身甸赃，而是去了解為什么犯錯(cuò)
感想：
對(duì)于以上的分享，我感觸較深的有兩點(diǎn)：
1.認(rèn)知很重要冗酿，雖然我們是成人埠对，但我們過(guò)往的家庭，經(jīng)歷等等給我們?cè)炀土艘惶渍J(rèn)知系統(tǒng)已烤，讓我們很難打破鸠窗，但是無(wú)論是面對(duì)今天這個(gè)話題，還是生活中其它的問(wèn)題胯究，我們都可以嘗試著換一個(gè)角度去思考稍计。當(dāng)我們看待問(wèn)題的角度變化了，事情的結(jié)果也會(huì)變化裕循！
2.黃金思維圈告訴我們要找到問(wèn)題的本質(zhì)臣嚣，當(dāng)厘清了本質(zhì)，一切都通透了剥哑，孩子的問(wèn)題是這樣硅则，我們自己的問(wèn)題也一樣！
孩子來(lái)到這個(gè)世界株婴，看似是我們陪伴著他們長(zhǎng)大怎虫，實(shí)際上他們?cè)谝I(lǐng)著我們成長(zhǎng)暑认，所以不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，努力成為孩子成長(zhǎng)道路上的支持者大审！
