筑夢 逐夢 圓夢? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——我的教育觀
“做一名教師”是我兒時(shí)一直以來的夢婉支，隨著成長經(jīng)過時(shí)日，時(shí)間并不能淹沒這個(gè)夢想澜建，反而使它如同沉淀的結(jié)晶一樣發(fā)出鉆石般璀璨的光芒∠蛲冢現(xiàn)年39歲的我，已經(jīng)有20年的教齡炕舵。班主任工作讓我懂得了“愛是教育和改變的基礎(chǔ)何之！”，成了學(xué)生和家長的貼心人咽筋；輔導(dǎo)員窗口鍛煉了我活動(dòng)組織能力和創(chuàng)新意識(shí)溶推，成了孩子們的知心大姐姐；3年的農(nóng)村支教經(jīng)歷提醒了我教育均衡之路的艱辛和遙遠(yuǎn)晤硕，讓我更尊敬那些投入摯愛的老師們悼潭；8年的校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)則讓我更關(guān)注教師的自我價(jià)值認(rèn)同和幸福度的提升，讓我更理解現(xiàn)今作為教師的不容易舞箍；而名師工作室3年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷舰褪，則是幫助我作為語文老師、作為青年教師角度上實(shí)現(xiàn)了最大的自我成長疏橄。我想我是幸福的占拍，我輾轉(zhuǎn)參與了5個(gè)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)略就，遇到了許許多多欣賞、鼓勵(lì)晃酒、幫助和關(guān)心我的好領(lǐng)導(dǎo)表牢、好老師、好伙伴贝次，讓我在實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想道路上走得更穩(wěn)更堅(jiān)定崔兴。
我最珍藏的三份資料
我的《教育隨筆》:開始寫教育隨筆，源于大師朱永新的引領(lǐng)：“做一個(gè)有心人蛔翅，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失敲茄。”具有寫作思想山析、樂于反思是成為一個(gè)有思想教師的重要條件堰燎。只要持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年笋轨，不斷的總結(jié)秆剪，經(jīng)常地反思，你就一定能逐步形成自己的思想爵政、自己的風(fēng)格仅讽、自己的體系。周一貫老先生也特別推崇每天15分鐘自省反思茂卦，積累第一手教育實(shí)踐資料何什。我從05年開始漸漸養(yǎng)成了每天寫一寫記一記的習(xí)慣组哩，幾年下來等龙，慢慢累積了近50余萬字的教學(xué)筆記，有手寫的配以插圖小畫的伶贰，有電腦輸入存在文檔的蛛砰，也有寫在個(gè)人空間與相近的人分享的。個(gè)人許多獲獎(jiǎng)的黍衙、發(fā)表的論文都離不開這些點(diǎn)滴記錄的珍貴的實(shí)踐資料泥畅。這個(gè)習(xí)慣，敏銳了我的觸角琅翻，柔軟了我的內(nèi)心位仁，也更堅(jiān)定了我的教育理想。
“故事校園開創(chuàng)校園新故事”專版訪談：2011年7月4日方椎，《紹興日報(bào)》第四版整幅專版聂抢，登載了以“故事校園開創(chuàng)新故事”為題的城區(qū)名校塔山小學(xué)托管農(nóng)村完小坡塘小學(xué)的兩年經(jīng)驗(yàn)，開篇寫道：“2009年6月起棠众，作為城區(qū)的百年名校琳疏，塔山中心小學(xué)響應(yīng)越城區(qū)教育局“推進(jìn)均衡教育”的策略有决，正式托管越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)坡塘小學(xué)，將這所地處城郊的農(nóng)村完小納為“塔山小學(xué)坡塘校區(qū)”空盼，上演了城鄉(xiāng)學(xué)校牽手發(fā)展的動(dòng)人故事书幕。兩年過去，如今的坡塘小學(xué)揽趾，校園環(huán)境整潔優(yōu)美台汇、管理制度規(guī)范有序、校園文化特色鮮明篱瞎、教育教學(xué)有了質(zhì)的突破励七，迎來了發(fā)展的春天。近日奔缠，我們走進(jìn)坡塘小學(xué)掠抬，深入探究喜人變化背后的內(nèi)外因素，以期將來為城鄉(xiāng)均衡教育的推進(jìn)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)校哎×讲ǎ”是的，為了這期專版闷哆，日報(bào)社的兩個(gè)記者一個(gè)攝影一位編輯專門在學(xué)校蹲點(diǎn)察看整整一天腰奋，約談老師、學(xué)生抱怔、家長劣坊，我個(gè)人為此提供了兩年來的發(fā)展規(guī)劃、托管總結(jié)屈留、自查報(bào)告等資料3萬多字局冰。看到最后正式刊登的專訪灌危，我們每一個(gè)坡小人康二、塔小人都由衷地自豪和喜悅。
《教育的不完美》支教小札： 2012年6月勇蝙，我自己個(gè)人組稿沫勿、設(shè)計(jì)的支教小札成書，雖然不是有書刊號的文集味混，對我而言产雹，卻依然珍貴無比。光是給文集取名翁锡，從“駐守的風(fēng)景”到“我的支教生活”到“行走在城市和農(nóng)村”再到“第三眼看教育均衡”蔓挖，實(shí)在是絞盡了腦汁，但是我又希望這僅僅是代表我個(gè)人的文集盗誊，所以從封面設(shè)計(jì)到前言到導(dǎo)讀到后話时甚，其中每一個(gè)分欄的組稿隘弊，每一篇文章的配圖，都是我自己的印記荒适，翻看著支教手記梨熙、校園故事、教學(xué)相長刀诬、行走記憶咽扇、幸福私語、學(xué)生習(xí)作里一篇篇近10萬字的手稿陕壹，我一遍一遍地警醒著自己质欲，一次一次地更愿意夯實(shí)自己。因此最后成集的時(shí)候糠馆，我待她甚是珍之惜之嘶伟，愿意將她看成是我教育生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)承點(diǎn)，一段特別深刻的歲月又碌。
我所具備的三顆心
對孩子自然的愛心：我愛孩子九昧，喜愛每一個(gè)孩子，不因?yàn)樗烂踩缁ú辉从谒斆魴C(jī)智毕匀，即使他淘氣即便她相對學(xué)習(xí)能力較弱铸鹰，在農(nóng)村完小三年中，我甚至也接觸了許多一身異味皂岔、哭著鼻子拖著鼻涕蹋笼、手腳長瘡的孩子，我覺得還是沒有改變我對孩子的喜愛躁垛。我總能看到他們身上閃光的星星點(diǎn)點(diǎn)剖毯。這樣沒有條件的愛，我想也是我這么多年來一直受孩子喜歡的最主要的原因缤苫，也是許多的同行朋友認(rèn)為我特別適合做老師的最大根本速兔。我想，愛活玲，是教育的起點(diǎn)，更應(yīng)該是教育源動(dòng)力的端點(diǎn)谍婉。
對教育沉甸甸的忠心：成為教師舒憾，做孩子們喜歡的好老師是我兒時(shí)以來一直的夢想，這個(gè)夢想隨著歲月的積淀不僅沒有褪色反而凝聚成了一顆璀璨的鉆石穗熬。20年來镀迂，我曾經(jīng)有過不少次機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行、提升唤蔗，但是每一次探遵，我聽到自己的內(nèi)心都作出了堅(jiān)定的回答窟赏。時(shí)至今日，我從未后悔也從不假設(shè)箱季，我選擇了涯穷，即是我最安心最安寧的方向。
對生活樂觀的進(jìn)取心：每一個(gè)熟悉我的人都認(rèn)為我很樂觀藏雏，我用心工作也用心生活拷况，有時(shí)候，微信和微博上的朋友們會(huì)為我如此忙碌而又能游刃有余的狀態(tài)而折服掘殴，也常常對我豐富多彩吃喝玩樂的生活狀態(tài)而贊嘆赚瘦，只有我自己知道，過程中奏寨，我克服了種種困難起意，常常對自己說：累點(diǎn)，當(dāng)是鍛煉病瞳；再忙杜恰，會(huì)過去的；生活仍源，是美好的心褐！我是一個(gè)老師，當(dāng)活到老笼踩，學(xué)到老逗爹，活得充實(shí)，過得快樂嚎于！
我深記得的三句鼓勵(lì)
第一句（魯小青年研修班周一貫導(dǎo)師）：有質(zhì)量的生命應(yīng)該是忙里有閑的掘而，如果你忙得自己都找不到自己了，更找不到方向了于购，那么別人的力量是有限的袍睡，很難幫你改變什么。是的肋僧，我們忙碌一些不要緊斑胜，最可怕的是沒有目標(biāo)的忙碌，疲于奔命的忙碌嫌吠，忙碌到面如菜色止潘，自己卻一點(diǎn)成就感也沒有，那才是悲哀的忙碌辫诅。
第二句話（名校長工作室陶月梅導(dǎo)師）：“作為一個(gè)有心學(xué)習(xí)凭戴，愿意改變自己的校長，要有目標(biāo)炕矮，要有態(tài)度么夫，要有習(xí)慣者冤，要有組織，要有進(jìn)步档痪！”有目標(biāo)才能有行動(dòng)的方向涉枫；光有目標(biāo)沒有態(tài)度是一句空話；參與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)研修是一種全面提升的機(jī)會(huì)钞它，自我研修則是一種境界拜银。
第三句話（中國教育報(bào)編輯張以瑾）：“對于教育，要有一種堅(jiān)定不移的信念遭垛，把做老師看成是一種快樂尼桶，一種信仰【庖牵”如果我們選擇這份教育的工作泵督，僅僅是因?yàn)樗蟹€(wěn)定的收入，僅僅是因?yàn)闆]有其他更合適的工作的話庶喜，那么是很難想象這樣一個(gè)老師會(huì)用心用愛去對待他的學(xué)生們的小腊，更難想象他會(huì)成長為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
這就是我久窟，一個(gè)率直而不莽撞秩冈、熱情而不盲目、積極而不隨意斥扛、自信而不自得的青年教師入问。我愛家人，愛朋友稀颁，愛旅游芬失，愛美衣好書，愛種花養(yǎng)魚匾灶，愛音樂美食棱烂。但38年來，我唯一愛并且深愛的阶女，那就是我的教育理想颊糜。時(shí)間如水，生命有限张肾，而教育人生的足跡芭析，看似無痕，卻是永恒吞瞪。
