這是一篇基于“ORID學(xué)習(xí)總結(jié)清單”的復(fù)盤汽煮，復(fù)習(xí)對象是目標(biāo)管理章節(jié)
詳細(xì)的思維導(dǎo)圖在文末
ORID=Objective 客觀 + Reflective 感受 + Interpretive?解釋反思? + Decisional 決定行動?
客觀? ?Objective
學(xué)習(xí)了什么知識？
重新認(rèn)識“目標(biāo)”并了結(jié)如何系統(tǒng)而客觀地找到適合自己的職業(yè)目標(biāo)
輸出了什么成果棚唆？
輸出了兩大張思維導(dǎo)圖暇赤，串聯(lián)本章節(jié)知識點(diǎn)；
每節(jié)課的作業(yè)宵凌、問答鞋囊、老師點(diǎn)評都總結(jié)在石墨文檔上；
特定文件夾保存清單類和概念類截圖
學(xué)習(xí)過程如何摆寄？
具體的練習(xí)中還是暴露了很多理解上的偏差失暴，集中體現(xiàn)在：對關(guān)鍵結(jié)果的拆解、職業(yè)選擇中關(guān)鍵因素的抓取微饥、理性決策模型的計(jì)算方法
感受 Reflective
過程中感受如何逗扒？情緒怎樣？
享受欠橘，充滿興趣矩肩。故事腳本很有代入感，就像追劇一樣，鄭桐的每一步選擇都牽動著我的心黍檩。而且好好的職場故事還被我暗暗磕出了一條愛情線叉袍！課程里暗藏了很多可愛的小細(xì)節(jié)，比如鄭桐為林菠蘿等一眾朋友的微信群設(shè)置了“大佬帶我飛”的群名稱刽酱。這種細(xì)節(jié)會讓我會心一笑喳逛，也感受到課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的用心。
解釋反思 Interpretive
是否有學(xué)習(xí)的爽點(diǎn)/共鳴棵里？WHY?
最大的爽點(diǎn)當(dāng)然是腦補(bǔ)出鄭桐的愛情故事啦润文！知識上的共鳴主要體現(xiàn)在如何突破想的層面，邁出行動的步伐殿怜。這方面典蝌，瀾瀾老師給我的作業(yè)反饋和鼓勵，以及貝葉斯定理幫助特別大——就是意識到“摸著石頭過河”的價值头谜。這點(diǎn)和最近很火的梅耶·馬斯克的A? ?Woman Makes A Plan一書的一個觀點(diǎn)不謀而合骏掀，那就是? “要冒險而審慎的生活“。與其不斷降低你的目標(biāo)柱告，活得安穩(wěn)截驮，不如勇敢追求你想要的，通過計(jì)劃縮小差距际度。
是否有學(xué)習(xí)的卡點(diǎn)/阻礙侧纯？WHY?
在練習(xí)中，雖然能比較準(zhǔn)確地提煉出影響兩個職業(yè)備選目標(biāo)之間的關(guān)鍵因素甲脏，但在關(guān)鍵因素的排序上不夠合理。原因在于不夠腳踏實(shí)地妹笆，過于重視內(nèi)在追求块请，忽略了外在因素：比如職業(yè)前景、薪資待遇這種最基礎(chǔ)的方面拳缠。
收獲最大的三個要點(diǎn)墩新？
1.? 內(nèi)驅(qū)力的重要性。
內(nèi)驅(qū)力貫穿了整個章節(jié)窟坐。其中的底層邏輯是：沒人樂于做別人的奴隸海渊，我們都想實(shí)現(xiàn)自己的追求。而自己的追求到底是什么呢哲鸳？想要回答這個問題臣疑，就需要深入、全面徙菠、客觀地認(rèn)識自己讯沈。課程提供了很多工具。比如：
我們的興趣（霍蘭德測試）婿奔、價值觀（職業(yè)錨測試）缺狠、可知與未知的自我（約哈里窗）到底是怎樣的问慎？
當(dāng)我們被要求完成一個目標(biāo)的時候，我們能不能把它與我們自己的目標(biāo)聯(lián)系起來（目標(biāo)再定義挤茄、目標(biāo)拆解里的價值導(dǎo)向原則）如叼？
我們?nèi)绾胃玫卦u估自己（“局外人”視角，認(rèn)知多棱鏡穷劈，職業(yè)能力自測笼恰，情緒管理清單）？
2. 用理性和數(shù)據(jù)指導(dǎo)決策囚衔。
看清自己挖腰，我們還要看清人（可信度加權(quán)）、事（理性決策模型练湿、目標(biāo)評估）猴仑、勢（市場需求），并在其中找到我們自己的位置肥哎，才能更準(zhǔn)確地找到和目標(biāo)的差距辽俗，以及要努力的方向。這也體現(xiàn)在OKR的設(shè)計(jì)中：到底完成哪些關(guān)鍵結(jié)果才算是達(dá)到目標(biāo)了篡诽？目標(biāo)拆解可以防止我們在錯誤的道路上盲目努力崖飘，南轅北轍。同時杈女，當(dāng)我們把關(guān)鍵結(jié)果明確朱浴、細(xì)化以后，行動也會更容易达椰。
3. 只有行動才能走出迷茫翰蠢。
沒有完美的解決方案，不要因?yàn)榈却巴昝赖臅r機(jī)啰劲、十足的把握梁沧、萬無一失的策略”這種偽命題而駐足不前。在試錯成本可以承受的前提下蝇裤，要大膽假設(shè)廷支，小心求證（貝葉斯定理、OKR的假設(shè)分析法）栓辜，在行動中找到答案恋拍，修正假設(shè)，迭代方法啃憎，實(shí)現(xiàn)成長芝囤。很多人常常是是本末倒置，因?yàn)楹ε率《涎印ⅹq豫悯姊，在迷茫和負(fù)面情緒中把奮斗的激情和信心消耗殆盡羡藐，浪費(fèi)了機(jī)會和時間。
決定行動? ?Decisional
學(xué)習(xí)過程是否需要改良悯许？
盡量先總結(jié)思維導(dǎo)圖再做作業(yè)仆嗦，避免帶著錯誤認(rèn)知做作業(yè)
哪些知識我要用起來？
要結(jié)合OKR和結(jié)課項(xiàng)目二把下一年的具體計(jì)劃做出來
哪些知識我要補(bǔ)充學(xué)習(xí)先壕？
我需要調(diào)研我的職業(yè)目標(biāo)的具體就業(yè)前景瘩扼，并咨詢前輩
