學(xué)校不布置家庭作業(yè)了氓仲。
這意味著學(xué)生在家有更多的可能性，可以有更多的時(shí)間去參加戶外活動(dòng)得糜，開拓視野敬扛，認(rèn)識(shí)自然，當(dāng)然除非孩子自主選擇在家玩手機(jī)或看電視朝抖，不然對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說這都是一件極好的事情啥箭。
我很喜歡這個(gè)政策，也能接受補(bǔ)課治宣，對(duì)于小學(xué)的家長來說我覺得現(xiàn)階段也許是最尷尬的時(shí)期：對(duì)小學(xué)的知識(shí)內(nèi)容了解比較全面急侥，因此在看孩子寫作業(yè)的時(shí)候明顯能感受到心臟不適，——所以我從來不看孩子寫作業(yè)侮邀，我怕我哪一天就被氣死——其實(shí)要是能接受沒有補(bǔ)課坏怪，沒有作業(yè)這件事，整個(gè)人的生活都會(huì)明朗很多豌拙。并不是說學(xué)校不布置作業(yè)學(xué)生就沒有自己的作業(yè)陕悬，他可以花更多的時(shí)間在“家務(wù)作業(yè)”、“觀察作業(yè)”按傅、“積累作業(yè)”上捉超，也可以在學(xué)校沒有作業(yè)的前提下自主完成老師下發(fā)的課堂練習(xí)冊胧卤，這些都是可行的。我是個(gè)不愛看孩子寫作業(yè)的人拼岳，我知道我的小孩并不細(xì)心枝誊，一年級(jí)的題目，十道算術(shù)題能做錯(cuò)三四題的那種惜纸，我也是個(gè)沒什么耐心的人叶撒，也不想因?yàn)檫@種小事跟孩子發(fā)脾氣，所以總是丟他一個(gè)人寫耐版，——實(shí)踐發(fā)現(xiàn)祠够，如果讓他自己靜下心寫作業(yè)的時(shí)候準(zhǔn)確率還是能提高的，這點(diǎn)讓我很欣慰粪牲。
要是再能主動(dòng)做家務(wù)就好了……
