“右腦開發(fā)”是現(xiàn)在很流行的一種理念脚仔，大部分原因是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為右腦是藝術(shù)腦勤众，擁有圖像功能，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)鲤脏，孩子可以把無聊枯燥的文字轉(zhuǎn)換成電影们颜，大腦是很容易記住圖片。
但是我們不能簡單的做這樣的化分猎醇。
1.右腦開發(fā)不靠譜窥突；
上個世紀(jì)60年代，科學(xué)家對藥物治療無效的癲癇病人硫嘶，采用切斷胼胝體的辦法阻问，也就是將大腦兩半球分割開來，發(fā)現(xiàn)這些癲癇病人雖然停止了發(fā)作沦疾，但是大腦兩個半球開始“老死不相往來”称近，不僅信息不通第队，連行動也互不配合，
例如刨秆，將生活中非常熟悉的物品放在右撇子裂腦人的右手中凳谦，蒙上他的眼睛讓他猜猜是什么東西，他會很準(zhǔn)確地說出這個物品的名字坛善。但是晾蜘，奇怪的是，如果將這個東西放在他的左手中眠屎，裂腦人卻說不出這個東西的名字。
還有肆饶，我在《孩子注意力不集中有利于孩子發(fā)展》這篇文章中介紹過一個知道就是孩子的注意力與大腦的前額葉相關(guān)改衩，當(dāng)人們需要集中注意力做某件事的大腦的前額葉就會開啟他的抑制功能，但是驯镊，大腦前額葉的抑制功能大約在25歲左右才會發(fā)育完成葫督，所以，孩子的注意力很難集中板惑，是因?yàn)楹⒆釉诨顒拥臅r(shí)候?qū)嶋H上是全腦在運(yùn)動橄镜。
所以，我們不應(yīng)該將孩子的發(fā)展簡單做左右腦的區(qū)分冯乘。
2洽胶、藝術(shù)是理性與感性的結(jié)合；
右腦開發(fā)還有一個理由是因?yàn)橛夷X是藝術(shù)腦裆馒，但是藝術(shù)是理性與感性的結(jié)合姊氓，一些有名的藝術(shù)家即是畫家也是科學(xué)家，那些流傳下來的很多畫作也是藝術(shù)與數(shù)學(xué)的完美結(jié)合喷好。
例如翔横，著名的藝術(shù)家達(dá)·芬奇，他即是一名畫家梗搅，同時(shí)也是發(fā)明家禾唁、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家无切、地理學(xué)家荡短、建筑工程師和軍事工程量。
愛因斯坦認(rèn)為订雾，達(dá)·芬奇的科研成果如果在當(dāng)時(shí)就發(fā)表的話肢预，科技可以提前半個世紀(jì)。
達(dá)·芬奇本人也說洼哎，“繪畫就是一門科學(xué)烫映，需要能像科學(xué)家一樣嚴(yán)密論證”沼本。
而他的畫作很多都是符合數(shù)學(xué)原理的。
例如锭沟，最出名的《蒙娜麗莎的微笑》抽兆，實(shí)際上是符合斐波那契數(shù)列的規(guī)律的。
斐波那契數(shù)列指的是：1族淮、1辫红、2、3祝辣、5贴妻、8、13……這樣的一串?dāng)?shù)字蝙斜，他的規(guī)律是后一個數(shù)字是前面兩個數(shù)字之和名惩。我們把蒙娜麗莎分割成很多扇形，發(fā)現(xiàn)這些扇形的半徑竟然滿足斐波那契數(shù)列規(guī)律孕荠。
還有他的另外一幅名畫《維特魯威人》娩鹉，也在于他將抽象的幾何學(xué)與觀察到的身體現(xiàn)實(shí)相結(jié)合才創(chuàng)作這種奇特的魅力。
畫中的人物站在正方形的底邊上稚伍，或是抵在圓形的弧線上弯予，他的兩邊是對折的，每側(cè)的兩只手臂是旋轉(zhuǎn)的个曙，這些都是幾何學(xué)的知識锈嫩，然而卻營造出一種運(yùn)動的感覺。
而以上兩幅畫都是按照黃金分割比例來作圖的困檩， 而且科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)祠挫，那些按0.618:1也就是黃金分割來設(shè)計(jì)的比例，畫出的畫最優(yōu)美悼沿，
所以等舔，藝術(shù)是理性與感性的結(jié)合，是全腦發(fā)展的結(jié)果糟趾，而不是只開發(fā)右腦就可以了慌植。
