每一次參加培訓(xùn)，都要經(jīng)歷對自己職業(yè)歸屬的拷問：今天隔缀，到底怎么做老師？從中師到高中傍菇，從歷史教學(xué)回歸心理輔導(dǎo)猾瘸，自認為還是用心的，比起當初懵懂選擇這個職業(yè)桥嗤，現(xiàn)在職業(yè)目標也算是清晰吧须妻，特別是面對學(xué)生，也還算是真愛吧泛领，可不知為什么荒吏，每一次拷問，我都心存疑惑渊鞋，甚至有些惶恐不安绰更！
今天早晨尹祖琴老師所聲討的教師百態(tài)，我的確不敢茍同锡宋，我身邊確實有不夠敬業(yè)的老師儡湾，有不夠用情的老師，有抱怨牢騷的老師执俩，但三觀還是到位的徐钠，在二十一世紀的今天，和學(xué)生義憤填膺一起去打英美的事概不會發(fā)生罷役首。更不會有老師會因為批評學(xué)生致學(xué)生自殺而既賠上百萬尝丐，又面臨判刑显拜，起碼的法律法規(guī)還是懂一些的，基本的法律自保還是能做一些的爹袁，畢竟远荠，教師在社會群體里還算是有些文化的。
尹老師的激情和亢奮總讓我的神經(jīng)很緊張失息，我一邊對照老師的評價反省自己譬淳，一邊在老師的講述中判斷我離名師有多遠，這種緊張的感受很不舒服盹兢，相比老師的講解邻梆，我個人認為，老師的PPT更有溫度绎秒。
下午的田偉老師是一個特別有趣的人确虱。
《教師核心素養(yǎng)了人培訓(xùn)者勝任力》，這個主題政策性強替裆，屬頂層設(shè)計的部分，但田老師解讀能力超級棒窘问！接地氣的段子辆童，花式秀恩愛的甜蜜，濃郁的教育雞湯惠赫，以及超強的總結(jié)整理組織能力把鉴，讓三個小時飛逝而過，笑聲中思考儿咱，調(diào)侃中領(lǐng)悟庭砍，生活中反思，這讓我感到輕松愉悅混埠。
做快樂的老師怠缸，不只是個口號，更是一種目標钳宪，不僅讓自己開心揭北，更要把這種發(fā)自內(nèi)心的愛傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生也能在積極樂觀的情緒狀態(tài)下吏颖，主動的學(xué)習(xí)搔体。
做會學(xué)習(xí)的老師，學(xué)會從身邊的所見所聞學(xué)起半醉，從閱讀中學(xué)習(xí)疚俱，從反例中學(xué)習(xí)反思，從正例中學(xué)習(xí)批判缩多，從學(xué)生中學(xué)習(xí)思考呆奕，從課堂中學(xué)習(xí)創(chuàng)新……學(xué)習(xí)是教師的底氣养晋，學(xué)習(xí)才能讓教師回歸教師的初心。
做會生活的老師登馒，見花可欣賞匙握，見水可誦詩，見美食可吞口水陈轿，見美女當然可以多看兩眼圈纺，為自己好好生活是對自己的尊重，為別人好好生活是責(zé)任麦射。
……
此生蛾娶，就做這樣的老師吧！工作時全力以赴潜秋，生活中從容淡定蛔琅，課堂上充滿能量，不忘記提升能力峻呛，更惦記時不時打扮自己……
