識(shí)字寫字教學(xué)如何做到更有科學(xué)性？
首先是實(shí)行“認(rèn)寫分流义郑，多認(rèn)少寫”蝶柿。這是部編本語文低年級的編寫原則。這樣做非驮，是為了提高教學(xué)效果交汤，為盡快過渡到獨(dú)立閱讀階段創(chuàng)造條件。認(rèn)識(shí)字和學(xué)會(huì)寫劫笙，是兩個(gè)不同的目標(biāo)蜻展，小學(xué)要求低年級認(rèn)識(shí)常用字1600左右（以前是要求1800），其中800字左右會(huì)寫邀摆，教學(xué)中注意不要加碼。
不要回到過去那種“四會(huì)”的要求伍茄，因?yàn)檎J(rèn)栋盹、講、用敷矫、寫是很難齊頭并進(jìn)的例获，那樣做效果可能欲速則不達(dá)。
新教材在識(shí)字教學(xué)的安排上是有講究的曹仗，大家在教學(xué)中要認(rèn)真體會(huì)榨汤。
一般而言，只要按現(xiàn)教材設(shè)定的各個(gè)階段目標(biāo)推進(jìn)怎茫，學(xué)生到二年級下學(xué)期大致可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀妓灌。
大家要注意蜓耻，一年級上冊后面附了一個(gè)《識(shí)字寫字基本字表》盗蟆，要求會(huì)認(rèn)300字（這300字應(yīng)當(dāng)是低年級識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)），100個(gè)會(huì)寫的字葱蝗；
一年級下冊附400個(gè)會(huì)認(rèn)的字圃验，200個(gè)會(huì)寫的字掉伏。
有的老師會(huì)問：這些字是怎么來的？是為了幫助學(xué)生認(rèn)讀課文澳窑，才安排學(xué)這些字嗎斧散？不是的，它是依據(jù)對小學(xué)生閱讀的字頻調(diào)查來確定的摊聋。先認(rèn)這些字鸡捐，才可能盡快過渡到獨(dú)立的閱讀。而且從字理栗精、字結(jié)構(gòu)來看闯参，先認(rèn)識(shí)這些字，也有助于學(xué)生舉一反三悲立，認(rèn)更多的字鹿寨。
新教材有意安排了“多元認(rèn)字”內(nèi)容，就是說薪夕，不完全依賴拼音認(rèn)字脚草，還要多通過字形、結(jié)構(gòu)原献、偏旁等去認(rèn)字馏慨。如果單純依賴拼音識(shí)字，可能會(huì)拖累識(shí)字的效率姑隅，不利于盡快進(jìn)入無拼音的實(shí)際閱讀階段写隶。
教學(xué)中老師們要重視范讀、熟字帶生字讲仰、盡量勾連口語詞慕趴，等等。教第二鄙陡、三單元時(shí)冕房，要鞏固和復(fù)現(xiàn)之前認(rèn)識(shí)的漢字，避免回生趁矾。
一年級要盡量照顧到多元識(shí)字耙册，到二年級下學(xué)期，一般就掌握多元認(rèn)字方法了毫捣，那時(shí)就不光會(huì)拼音識(shí)字详拙，還會(huì)根據(jù)上下文猜讀帝际、根據(jù)形聲字構(gòu)字規(guī)律猜讀等。新教材“多元認(rèn)字”的教學(xué)思路溪厘，老師們應(yīng)當(dāng)多加關(guān)注胡本，加強(qiáng)研究。
