學(xué)而無知沐批，無知而學(xué)纫骑，只因衣食知足、學(xué)無止境九孩！
常思某人境界不及我先馆，命運不及我，則可以知足矣躺彬；
常思某人德業(yè)勝于我煤墙，學(xué)問勝于我缤底，則可以自慚矣。
今日番捂，一起來從三個切點“為何讀書”个唧、“如何讀書”、“何以解憂”進行探討设预。
1徙歼、為何讀書：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊鳖枕。
財務(wù)思維求兩大視角魄梯，效率與效益；那從這兩個角度來看看我們?yōu)槭裁匆x書宾符？
A 效率在讀書中所解決的是流通酿秸、溝通問題。
“四方人已知”魏烫，讀書是我們最快獲取的學(xué)習(xí)方式辣苏。
首先，讀書盡可能閱讀出版類書籍哄褒，較為全面與體系化稀蟋。
其次，從著者不同的視角和思考角度去探索需求不一樣的感悟印記呐赡。隨著閱讀量的逐增退客，在腦海中建立龐大的知識容量庫（或許有很多僅僅會留下痕跡而已），好友曾說：”一本書籍链嘀，我能夠理解一至兩句話則足矣萌狂。”
最后怀泊，隨著同一領(lǐng)域不同觀點的出現(xiàn)茫藏，則需要我們的知識體系“打架”（較為符合我們價值判斷體系的觀點將會干掉較為不符合的觀點，此所謂知識體系更新）包个。
讓我們大腦容量庫的信息刷允，不斷去流通甚至去“干架”，無限制去鏈接繁衍碧囊；如您亦有此感受树灶，那么恭喜您在知識容量庫基礎(chǔ)之上升級了。能夠進行不同知識的融會與加工糯而。
B 效益在讀書中所解決的是增值天通、價值問題。
“知道力與解決力”熄驼，話說知識不值錢像寒，真值錢的是利用知識去解決問題烘豹。
科學(xué)與應(yīng)用之間的那一道鴻溝，邁過是所謂的大師賽先生诺祸，隔起的是所謂的文人朗讀者携悯。
需求->解決->價值，算是商業(yè)的一個基本邏輯筷笨。作為企業(yè)尤其是民營憔鬼，在人力資源HR甄選的過程中，所看重價值是解決問題的能力（能干活）胃夏，而非你讀過哪些書幾多書轴或。薪酬是過往價值的認可，收益是對未來貢獻的肯定仰禀。
知道力較為青睞是什么照雁，解決力更多是為什么、怎么做答恶！處于年輕時代的我們饺蚊，未來能擁有何等身段價位，取決于我們未來能夠進行多少的貢獻亥宿。
2卸勺、如何讀書：問渠哪得清如許，為有源頭活水來烫扼。
A 構(gòu)建知識體系。
如您未曾夠?qū)⒆约旱闹R體系碍庵，初步建議兩個視角著手構(gòu)建：學(xué)科體系映企、職業(yè)體系。
第一步静浴，了解文化大體系下的專業(yè)學(xué)科分類堰氓。
現(xiàn)如今社會您至少要了解我們淵源文化之國的科學(xué)有哪些門類學(xué)科，可參照《學(xué)科分類目錄》（中華人民共和國教育部頒發(fā)）有個大致了解苹享∷酰《學(xué)科分類目錄》分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)得问、法學(xué)囤攀、教育學(xué)、文學(xué)宫纬、歷史學(xué)焚挠、理學(xué)、工學(xué)漓骚、農(nóng)學(xué)蝌衔、醫(yī)學(xué)榛泛、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個學(xué)科門類噩斟。
如實在不行曹锨，可研究一本東東《高考專業(yè)報考指南》（經(jīng)歷高考洗禮的都會有所印象），這里面有針對于文工科較應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)科分類剃允。
此上所言皆為比較大的模塊沛简，想以此構(gòu)建自己的知識體系還為時已早。
第二步硅急，結(jié)合自己的職業(yè)發(fā)展方向構(gòu)建自己的職業(yè)知識體系覆享。
如您是做人力資源工作的，那么西方學(xué)科中所分五個模塊（人力資源規(guī)劃营袜、招聘與配置撒顿、培訓(xùn)和開發(fā)、績效管理荚板、薪資福利管理凤壁、勞動關(guān)系），是否符合中國特色尤其是民營企業(yè)的需要跪另。
如果用起來有點別扭拧抖，那么是否可以構(gòu)建自己的人力資源管理體系六模塊（組織結(jié)構(gòu)與股權(quán)設(shè)計、工作分析免绿、薪酬唧席、績效、招聘嘲驾、培訓(xùn)淌哟、生涯規(guī)劃）。
只要您覺得用這個順手而略顯科學(xué)辽故，那恭喜您已構(gòu)建了自己的知識體系徒仓。
B 培養(yǎng)結(jié)構(gòu)思維。
結(jié)構(gòu)的逆向即拆解構(gòu)件誊垢，結(jié)構(gòu)化思維一定程度可以理解為拆解思維掉弛。從小學(xué)到大的“語數(shù)外”，想到這些科目會想到什么喂走？進而拆解或許印象會進一步加深殃饿。
語文的件是詞模是文，記敘缴啡、小說壁晒、雜文、散文、詩歌秒咐、演講谬晕、應(yīng)用文；小說講明線暗線與沖突携取；雜文言論文-論據(jù)-證據(jù)等等攒钳。
數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)中的代數(shù)快速建模、幾何的拓撲變換雷滋、解析的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換不撑、數(shù)論的交集互補。
英語的單詞晤斩、句子焕檬、文章、寫作澳泵。
培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維初步建立：領(lǐng)域細分实愚、模塊細化、研究書籍目錄兔辅。
C 拓展學(xué)習(xí)來源腊敲。
閱讀是一種生活方式，更是一趟無盡的孤獨之旅维苔。欲保持長期驅(qū)動實屬不易碰辅，推薦三個學(xué)習(xí)驅(qū)動的來源：咨詢互助、善于發(fā)現(xiàn)介时、專業(yè)驅(qū)動没宾。作為掛一張“好人卡”的你我，與好友溝流時盡可能嘗試幫其思索解決沸柔，這是解決力避免生銹的一劑良藥榕吼。少于發(fā)現(xiàn)朋友圈、論壇勉失、日常生活中新事物的產(chǎn)生與變化。閑來無事嘗試收藏搜索各大出版社的出版書單網(wǎng)址原探，各大知名院校的網(wǎng)站學(xué)科乱凿。
3、何以解憂：朝吟復(fù)暮吟咽弦，四方人已知徒蟆。
苦吟之路：MD怎么越學(xué)，越覺得自己不會的東西越多越不懂型型？
哥姐們段审，這實屬正常，并不是我們沒有進步闹蒜，而是視野與心境變化了寺枉。模擬個場景：站在地上抑淫，你看到了什么；站在樓頂環(huán)顧十周姥闪，你看到了什么始苇；半躺機場，你腳下都有什么筐喳；鳥瞰星球催式，你又看到了什么。
是盲人摸象避归？坐井觀天還是管窺蠡測荣月？
視已寬身已高，并非我們無所得梳毙，而是我們都升維了哺窄。
安安靜靜閱讀，平平淡淡生活顿天；
路漫漫其修遠兮堂氯，你我上下而求索。
文事分享好牌废，只此盼知音咽白！
閱讀是種生活品質(zhì)，春風(fēng)十里期待有你鸟缕，
苦吟之路晶框，你我同行！
