? ? 隨著清明小長(zhǎng)假來(lái)臨领猾，我們的課程已然過(guò)半，本以為過(guò)節(jié)不上課的陷嘴，吃飯時(shí)看到群里叮叮咚咚映砖，拼四娘果然名不虛傳，今天照常上課灾挨！
? ? 課程的開始是一個(gè)叫做“烏鴉和烏龜”的游戲邑退，兩兩學(xué)員成一對(duì)，一個(gè)扮烏鴉劳澄，一個(gè)扮烏龜地技。當(dāng)故事里出現(xiàn)自己的名字時(shí)，就要以最快的速度抽開手秒拔，另一個(gè)則要抓住對(duì)方的手莫矗。第一輪，場(chǎng)面有些混亂溯警，幾只小手也是亂作一團(tuán)趣苏。游戲結(jié)束后，彤彤老師帶領(lǐng)大家總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)梯轻，第二輪，學(xué)員們明顯抓住了要點(diǎn)尽棕，注意力也集中了喳挑，好幾次都成功抓住了對(duì)方的手。
? ? 通過(guò)游戲滔悉，大家體會(huì)到了抓取關(guān)鍵信息的要點(diǎn)伊诵，主要有：嘴巴閉、眼睛看回官、耳朵聽和心思考曹宴。這不光是游戲的竅門，同時(shí)也是與人交流時(shí)歉提，尊重他人笛坦，認(rèn)真傾聽的四大要素。
? ? 接著苔巨，我們的特邀嘉賓一起參演了情景劇“大熊有了小麻煩”版扩。當(dāng)我們?cè)诼爠e人說(shuō)話時(shí)，有沒有主觀臆斷侄泽、有沒有隨意插話或是表現(xiàn)出很不耐煩呢礁芦？這些都是不尊重對(duì)方，沒有好好傾聽的表現(xiàn)。情景劇中柿扣，大熊始終沒有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的煩惱肖方，那是因?yàn)槊總€(gè)聽他說(shuō)的人都迫不及待的表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)和意見，絲毫不給大熊說(shuō)話的機(jī)會(huì)未状。參演情景劇的學(xué)員俯画，一定會(huì)在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到不被尊重的感受，同時(shí)娩践，臺(tái)下的學(xué)員也能看到大熊不被尊重?zé)o法說(shuō)出內(nèi)心想法的焦慮和煩惱活翩。非常生動(dòng)鮮活！
? ? ? 接著翻伺，又是兩兩學(xué)員互動(dòng)材泄。其中一個(gè)要表現(xiàn)的很不耐煩，就是不想聽另一個(gè)分享吨岭。彤彤老師讓每個(gè)學(xué)員說(shuō)出了感受拉宗，當(dāng)不被尊重時(shí)，沮喪辣辫、難過(guò)的情緒就會(huì)占據(jù)心頭旦事，而被打擾時(shí)，也會(huì)有討厭急灭、不耐煩的感受姐浮。大家互換角色后，又體會(huì)到了剛才對(duì)方的感受葬馋。這種換位體驗(yàn)式的教學(xué)卖鲤，學(xué)員們一定印象深刻。
? ? 一講起故事畴嘶，大家都是專心致志的蛋逾，小小的故事背后引發(fā)大家的思考，我們懂得感謝嗎窗悯？我們有及時(shí)去表達(dá)嗎区匣？我們會(huì)表達(dá)嗎？怎么說(shuō)才更好呢蒋院？這個(gè)課程的亮點(diǎn)就在于此亏钩，它從來(lái)不缺乏實(shí)操練習(xí)，你看悦污，表達(dá)感謝的標(biāo)準(zhǔn)句型铸屉，你記住了嗎？
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? ? 今天整個(gè)的課堂氛圍是很不錯(cuò)的切端，學(xué)員們?cè)絹?lái)越進(jìn)入狀態(tài)彻坛，不管是情景劇還是互動(dòng)演練，都能表達(dá)出自己真實(shí)的想法和感受。傾聽昌屉、尊重钙蒙、感謝，這幾大主題在不斷的角色體驗(yàn)中间驮，讓學(xué)員們一步一步有了更深的理解躬厌，當(dāng)然，作為家長(zhǎng)竞帽，同樣也適用扛施。對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)傾聽屹篓，那么孩子也會(huì)如此疙渣。
